简介：

简介：摘要目的探讨对脑血栓患者采用康复训练的临床效果。方法选取我中心2014年5月至2015年3月脑血栓50例，随机分成观察组和对照组，每组25名患者。对照组采用常规治疗，观察组在常规治疗的基础上进行康复锻炼，对比两组治疗效果。结果观察组的总有效率（100%）明显高于对照组总有效率（88%），两组差异有统计学意义（P＜0.05）。结论对脑血栓患者采用常规治疗的基础上进行康复锻炼有很好的应用价值，值得进行推广使用。

简介：摘要目的观察分析口腔综合保健对于儿童龋齿的预防效果。方法2007年～2011年间选取5所幼儿园共360名3～6岁儿童，实施全面的口腔综合保健干预措施，统计分析2007年至2011年5年间儿童龋齿患病情况。结果通过实施全面的口腔综合保健干预措施，5所幼儿园共360名2007年儿童龋齿患病人数224名（发病率62.22%），2011年儿童龋齿患病人数107名（发病率29.72%），5所幼儿园儿童龋齿发病率显著下降（P＜0.05，差异有统计学意义），儿童口腔保健行为整体得到改善（P＜0.05，差异有统计学意义）。结论口腔综合保健干预能有效预防儿童龋齿的发生，值得推广和应用。

简介：摘要目的对社区儿童保健工作进行分析，探讨目前社区儿童保健的重要性。方法选择我社区2010年1月至2012年12月参加儿童保健的约1479名儿童作为研究对象，对其进行普通医疗保健、健康咨询服务，开展社区常见病和多发病的调研，建立4-2-1卡进行系统化管理，开展各种形式的儿童健康知识宣传活动，对高危儿、出生缺陷儿进行专项管理和综合干预。结果辖区内2010年至2012年的建卡率、母乳喂养率和系统管理率均有上升趋势，辖区内0-3岁儿童建卡率已为100%，母乳喂养率已达92.2%以上，系统管理率已达96％以上。对中重度贫血、体弱儿、重度肥胖、佝偻病、出生缺陷儿及高危儿的检出人数较前几年明显增加。结论应加强完善社区儿童保健工作，提高社区居民对儿童保健的认识，将儿童保健工作系统化，及时发现儿童的健康问题并加以预防控制，促进儿童健康发育成长。

简介：摘要目的为了更好地开展社区儿童保健工作，探讨1岁内嘉定镇街道社区儿童保健效果。方法选取出生于2012年11月嘉定镇街道辖区内的新生儿为研究对象，回顾性分析入选儿童1岁以内的儿童保健效果。结论保健对于儿童的生长发育以及健康具有相当重要的作用，值得大力推广。

简介：摘要由于发病普遍，人们高度重视身体健康，本文以阐述慢性支气管炎护理和保健为主，得出以下结论。

简介：摘要目的研究烤瓷联合活动义齿修复治疗老年牙列重度磨耗伴缺失的效果。方法选自2015年3月-2016年7年在我院就诊的牙齿重度磨耗伴缺失的老年患者110例，按随机分组的方式将其分为实验组和对照组，每组中55例。对照组患者给以普通义齿联合修复术治疗，实验组患者给以烤瓷联合活动义齿修复术治疗。比较两组患者的治疗效果。结果实验组的临床治疗总有效率得到了94.55%，显著的有效于对照组的70.91%，两组患者的治疗效果差异有统计学意义（P＜0.05）。结论采用烤瓷联合活动义齿修复术治疗老年人牙齿重度磨耗伴缺失有着显著的效果，不仅能够增强患者的咀嚼功能，还提高了其面部美观度。

简介：摘要目的比较渗透性树脂与氟漆治疗正畸后白垩斑的临床效果。方法本次研究选取了2016年3月－2018年3月在本院进行牙齿正畸后出现白垩斑的38例患者作为研究对象，使用随机数表法将38例患者分为观察组和对照组，对照组采用氟漆进行治疗，观察组采用渗透性树脂进行治疗，对比临床效果。结果观察组治疗总有效率要显著高于对照组，两组数据差异显著（P＜0.05）。结论与氟漆治疗方式相比，使用渗透性树脂治疗牙齿矫正后出现的白垩斑的效果更加理想。

简介：摘要目的对在儿童保健工作中应用一站式儿童保健服务模式的效果作探讨。方法研究中纳入对象为我社区2016年1月—2017年12月接收的体检儿童200例，将其根据随机数字表法均分组为两组儿童均用常规保健服务，观察组100例儿童亦用一站式儿童保健服务；对比分析两组患儿等待时间、家长满意度。结果观察组儿童等待时间（26±5min）短、家长满意度评分（86.94±10.41分）高，与对照组（57±4min）、（86.94±10.41分）比较存在差异，P＜0.05。结论将一站式儿童保健服务模式应用于儿童保健工作中的效果更佳。

简介：摘要目的对牙齿楔状缺损病人修复治疗中实施玻璃离子修复方案、光固化修复方案的价值进行分析。方法从2015年07月—2016年7月间进入本院口腔科的牙齿楔状缺损病人中，抽选96例分析，随机分组常规组48例实施光固化修复方案，而治疗组48例则实施玻璃离子修复方案，观察两组疗效。结果对两组患者实施不同修复措施后，常规组48例中有42例（87.50%）成功修复，治疗组48例中有47例（97.92%），（P＜0.05）；常规组有26例（54.17%）出现不良反应，而治疗组中有11例（22.92%），（P＜0.05）。结论对于接受修复方案的牙齿楔状缺损病人，选择玻璃离子修复方案效果显著，可使患者修复效果得到提升，可推广。

简介：

简介：摘要目的探讨孕早期保健对社区孕妇的影响。方法选取我社区2009年10月-2012年9月就诊的130例建卡孕妇，对其进行孕早期保健。结果通过孕早期保健，130例孕妇在孕早期情绪调控、合理膳食、预防畸形胎和唐氏综合症等相关知识的掌握方面明显提高(P<0.05);追踪130例孕妇妊娠结果，其中101例经阴道产，29例剖腹产，胎儿均健康。结论孕早期保健对于孕妇整个妊娠过程具有十分重要的意义，值得临床推广。

简介：摘要目的分析探讨健康教育在妇女保健中的作用；方法将在我院妇产科进行咨询、体检、就诊的172例妇女作为研究观察组，给予其相应的健康教育。另选取同期在我院进行医疗服务但未参加健康教育的172例妇女作为对照组，采用问卷调查的方式，评价两组妇女自我保健情况；结果健康教育后，观察组妇女对于妇科疾病保健知识掌握情况明显提高，自我保健意识和行为等方面情况明显优于对照组妇女，P＜0.05；结论通过对育龄女性进行健康教育，能够有效提高妇女的自我保健意识，促使其能够积极参与到各类妇科保健工作中，进而促进医院妇女保健工作的顺利进行。

简介：摘要目的对农村育龄妇女孕产期保健护理的效果进行探究。方法选取河北省A、B两县的480名农村孕产妇作为研究对象，采用随机的方法将所有的孕产妇均分成两组，每组240名孕产妇，分别为对照组和实验组，对于对照组的孕产妇孕产期内不采用任何护理措施进行干预，对于实验组的孕产妇在孕产期采用保健护理措施进行护理干预。对两组孕产妇的孕期营养状况、产褥期母婴保健和母乳喂养知识了解情况、育儿知识和技能水平掌握情况等保健质量指标进行评定，并对评定结果进行对比分析。结果实验组孕产妇的孕期营养状况明显好于对照组孕产妇的，两组之间的差异具有明显的统计学意义(P<0.05).实验组孕产妇对产褥期母婴保健和母乳喂养知识了解情况、对育儿知识和技能水平掌握情况明显好于对照组孕产妇的，两组之间的差异具有明显的统计学意义(p<0.05)。结论在农村育龄妇女中开展孕产期保健护理，能够显著的改善孕产妇孕产期的营养状况以及对相关孕产知识的了解和掌握状况，对于提高新生儿的健康状况以及产妇自身的健康状况具有重要的价值和意义。

简介：摘要目的研究和分析孕产妇妊娠结局中孕期保健的影响。方法收集在我中心行孕检的孕妇共80例，随机分为观察组与对照组，各40例，对照组接受基本保健，观察组接受孕期保健，将两组研究对象的妊娠结局进行观察和对比。结果观察组的妊娠并发症发生率明显低于对照组，观察组的产后出血率显著低于对照组，观察组的自然分娩率显著高于对照组，P均<0.05。结论孕期保健能够有效降低孕产妇妊娠并发症的发生率，减少产后的出血率，并提高自然分娩率，值得推广应用。

简介：摘要目的探讨妇女产褥期保健方法的改进，提高产妇产后健康水平。方法以2012年我市市直医疗机构分娩的80位产妇作为研究对象，将其平均分成两组，设置成对照组与实验组。对照组接受常规保健知识教育，医务人员对实验组产妇进行保健干预。结合产后访视，采用卡方检验对比两组产妇产后身体、心理健康情况。结果实验组产妇身体恢复情况及心理健康程度均好于对照组（P<0.05）。结论对产妇进行适当的保健干预，能够有效的改善产妇身体恢复情况及心理健康水平。

简介：

简介：摘要目的了解孕妇对孕期保健知识需求情况，以便对我院的孕期健康教育方式及内容进行调整。方法采用自行设计的问卷调查表，对2010年4～１２月来院参加孕妇学校的320名孕妇进行调查。结果孕妇对健康教育需要方式的选择排列前3位的是孕期知识问答(82.50％)，一对一讲解(80.00％)、医护人员讲解(75.31％)；对健康教育知识的需求排前3位的是孕期保健知识(82.81％)、孕期常见疾病预防(79.06％)、喂养知识(72.81％)。结论孕期健康保健要不断适应新形式，提高孕期健康教育水平，满足孕妇对孕期保健知识的需求。

简介：摘要高血压是一种常见疾病，不仅患病率高，且可引起严重的心、脑、肾并发症，是脑卒中、冠心病的主要危险因素，且对人们的身体健康能造成严重影响，可引起多种并发症。为了使高血压病人得到更好的治疗效果，应对此类患者进行有效的护理，并教会他们掌握保健的方法。

简介：摘要随着人们物质生活水平的不断提高，农村高血压患病率也呈逐年上升趋势。在农村，每年因高血压致死、致残的患者也已逐年增多。因此，农村高血压患者应对高血压病的自我护理和保健知识有一定的认知，以提高自我的生活质量。本文从坚持长期、终身用药原则；定期监测血压；积极有效地控制体重；改变生活方式，养成良好的生活习惯；保持乐观向上的情绪等几方面简单介绍了农村高血压患者的自我护理与保健知识。