简介：目的研究石家庄市中学生心理健康的现状，以便提出相应的教育对策。方法对石家庄市近100所中学的3069名中学生进行心理健康诊断测验（MHT）施测。结论中学生在学习焦虑、过敏倾向、身体症状、自责倾向等方面存在的问题较突出；男生的心理健康状况优于女生。

简介：目的本调查从心理健康角度出发评定湛江市初中生心理健康状况，为中学心理健康教育提供依据。方法采用《心理健康诊断测验》（MHT）量表对1500名湛江市初中生进行测量。结果发现初中生心理问题检出率有上升趋势，有一项或一项以上心理健康问题的学生占30．93％。女生心理健康总体水平低于男生，差异达到显著水平。初二有多项因子检出率均高于其他两个年级，初一与初二，初二与初三在心理健康状况上差异达显著水平。结论湛江市初中生心理健康状况不容乐观，亟待有针对性加强心理健康教育与干预措施，不同性别与年级的学生在心理辅导内容与教育方式上应有不同的对策。

简介：目的探讨在高考落榜后学生的应对方式和心理健康状况之间的关系。方法对208名落榜者用症状自评量表和应对方式问卷进行施测。结果①不同居住地、是否为独生子女的落榜者的应对方式和心理健康都有显着差异，还有不同分科、不同性别的落榜者在心理健康方面都存在显着差异。②落榜者的心理健康状况与其应对方式有着密切相关．SCL-90总分与解决问题应付因子有显着负相关；与自责、幻想、退避、合理化因子呈显着正相关，多元回归分析结果表明自贵、求助、退避、合理化因子对心理健康的预测作用较为明显。结论在高考落榜后，落榜者存在心理健康问题，并且其状况与应对方式密切相关。因此提高落榜者的耐挫能力，改变其认知方式有助于提高他们的心理健康水平。

简介：本文初步探讨了我国高校心理咨询工作者面临的工作倦怠问题，并针对核问题重点分析了倦怠产生的原因及多样化的应对模式，帮助咨询者减轻工作倦怠所带来的困扰，并期望促进我国高校心理咨询工作更加制度化和规范化。

简介：目的探讨改良森田疗法与康复疗法在治疗精神分裂症中的疗效比较。方法改良森田疗法和康复疗法，都以文娱、体育、工艺、书法绘画等作业内容为基本手段。改良森田疗法在相对卧床期、轻作业期、重作业期和康复期中．运用森田疗法的理论指导患者明确各期的目的和行为准则．通过实施达到预期的康复目标。康复疗法则以组织患者积极参与作业活动来达到训练提高社会功能的目的。结果改良森田疗法组与康复疗法组治疗前后IPROS分量表及总分值对照均有显著差异(P<0．01)；两组相互对照．改良森田疗法组康复效果更显著(P<0．01)。两组治疗前后BPRS量表总分及因子分自身对照均有显著意义；治疗后改良森田疗法组的焦虑忧郁和缺乏活力因子分的减分率更明显(P<0．01)。治疗前后两组自知力恢复自身对照均有显著意义(均P<0．01)；治疗后两组对照，改良森田疗法组的自知力恢复比康复疗法组更显著(P<0．01)。结论改良森田疗法和康复疗法对协助临床改善精神分裂症的部分精神症状、自知力的恢复和社会功能的提高均有效，两者比较，改良森田疗法的疗效更显著。

简介：目的了解云南高师院校民族大学新生心理健康状况。方法使用症状自评量表(SCL-90)封云南省某高师院校的263名少数民族大学新生和367名汉族大学新生追行测查。结果民族学生除敌对一项以外，其它各因子得分均高于全国常模；与本校汉族学生相比，民族学生的各项因子分均偏高，且都达到了非常显著水平；心理问题检出率为35．2％，高于国内其它文献报告．结论云南高师院校少数民族大学新生心理健康状况不容乐观，应采取相应措施有效预防和消解民族学生心理问题。

简介：目的探讨弱智儿童的数字译码及划削动作的速度与准确性．方法采用数字-符号匹配及划消测验，将所得结果与正常儿童的结果追行比较。弱智儿童被试24人，年龄9-13岁，平均年龄11．4岁，智商(IQ)38—67，平均智商52．5。智商正常儿童24人，年龄9-12岁，平均10．5岁。结果无论是数字译码或是划削动作测验，在速度与准确性上弱智儿童均明显较之正常儿童为低。结论儿童智力的缺陷或低下会明显影响其低级心理过程．

简介：目的比较阿立哌唑与利培酮治疗精神分裂症的疗效。方法将符合中国精神疾病分类与诊断标准第三版（CCMD-3）精神分裂症标准的80例患者随机分为2组，分别予阿立哌唑（A组）和利培酮（B组）治疗8周，采用阳性症状与阴性症状量表及不良反应症状量表抨定疗效与副反应。结果2组疗效及不良反应发生率比较差异无显著性意义。结论阿立哌唑和利培酮对精神分裂症疗效相当，副反应差异亦不显著，但在锥体外系反应、内分泌改变及体重增加方面，阿立哌唑优于利培酮。

简介：青少年崇拜星偶像引发诸多心理问题，甚至用自杀的方式表达终极反抗等社会心理现象越来越受到人们的关注。本文以具体案例报告的方式，以点带面地从心理动力学(psychodynamic)的角度阐述其个体潜意识心理水平在家庭互动中导致这种现象发生的动力学因素为：①儿童期无法与父母建立基本信任的客体关系；②青春期与父母的分离焦虑通过这种现象寻找自我与父母的界限和成长途径；②对现实中的父母、老师无法认同，通过投射不认同、投射反认同等心理防御机制表达封父母、老师的不满、反抗和惩罚；④青春期为缓解性压抑、释放性心理冲突，用幻想、理想化等心理防御方式转移到封明星偶像的崇拜。本文还讨论了这种社会心理现象的家庭关系的渊源，同时封健康的与不健康的崇拜明星偶像现象的表现进行剖析。最后还就培养青少年健康的崇拜明星偶像的心态进行了探讨。

简介：目的了解“421”家庭老人的心理健康水平与家庭环境质量的相关性，为提高“421”家庭环境质量提供科学依据。方法采用症状自评量表（SCL-90）以及家庭环境量表中文版（FES-CV）对广州城区40户“421”家庭60岁或以上的老年人追行走访调查。结果SCL-90总分与其家庭的亲密度，知识性和娱乐性呈颈着负相关，与矛盾性呈显著正相关，经济收入，是否与子女同住也是影响老年人家庭环境质量的两个不可忽枧的因素．结论研究表明，提高“421”家庭环境质量不仅要提高老年人的心身健康，还更需要政府和社会对此类家庭给予足够的重视和规章政策的保护．

简介：目的评定军校大学生的心理健康状况，为军校开展心理教育疏导工作提供依据。方法运用UPI对某军校161名大二本科生进行心理健康测试。结果发现有心理问题的学员占48．4％，其中心理问题比较严重的为3．1％；学员抑郁和偏执的心理现象比较突出。结论军事院校应高度重视学员的心理健康状况。

简介：本文对我国普通高校高水平运动员的文化学习现状进行了分析，认为开展职业生涯规划对改善目前运动员文化学习不良现状具有重要意义，并就如何进行职业生涯规划提出了具体建议。

简介：目的以利培酮为对照，检验阿立哌唑治疗精神分裂症的临床疗效及对各症状群的作用特点和副作用。方法将符合入组标准的60例精神分裂症患者随机分为阿立哌唑组30例与利培酮组30例进行为期6周的治疗．采用阳性与阴性症状量表（PANSS）、简明精神病评定量表（BPRS）、治疗副反应量表（TESS）评定疗效和副作用。结果6周末PANSS的减分率，阿立哌唑组与利培酮组分别为（69．37±20．08）％和（68．7±20．80）%．PANSS总分及阳性症状分、阴性症状分、一般病理分治疗前后均有显著性差异（P〈0．01），但两组之间无明显差异。BPRS各因子分顾示，两组均有较好的疗效，两者之间无显著性差异。用了ESS评定两药副反应，阿立哌唑组评分为（3．23±2．67），利培酮组为（3．93±5．79），副作用轻微．结论阿立哌唑临床疗效好，副作用轻微，是一种较为理想的抗精神病药。

简介：目的测查高校中弱势群体子女心理健康状况及生活满意度、压力来源、班级融入、社会支持等相关因素，与非弱势群体子女进行比较。方法采用问卷调查法，问卷包括SCL-90和自编部分。结果弱势群体子女与非弱势群体子女心理健康水平、班级融入、生活满意度、前景态度差异显著；弱势群体子女的心理健康水平与班级融入、社会支持、生活满意度相关显著。结论对高校中弱势群体子女提供物质帮助的同时必须给予精神援助。

简介：目的探讨奎硫平、氯氮平封精神分裂症患者疗效及生活质量的影响。方法对符合CCMD-3精神分裂症珍断标准的患者随机给予奎硫平（36例）、氯氮平（37例）治疗6个月，采用P6性与阴性症状量表（PANSS）、副反应量表（了ESS）、世界卫生组织编制的生活质量量表（WHOQOL-100）观察疗效、副反应和生活质量的变化．结果奎硫平组PANSS总分、阴性症状分低于氯氮平组，阳性症状分两组间差异无显著性，奎硫平组生活质量除精神支柱外均明顾改善，在生活领域、心理领域、独立性领域、社会关系领域均较氯氮平组有显著改善．结论奎硫平组生活质量优于氯氮平组。

简介：目的了解精神分裂症与酒中毒性精神病的临床特征。两种疾病的生活质量。方法应用PANSS量表、ADL量表，对精神分裂症和酒中毒性精神障碍患者各40例进行评定。结果两组患者比较，精神分裂症患者组阴性症状评分显著高于酒中毒性精神障碍；精神分裂症组日常生活能力以工具性日常生活能力（IADL）减迟为主，与酒中毒性精神病比较具有顾着性差异。结论两种疾病症状表现有一定趋向，日常生活能力丧失各有其特点，为两种疾病临床治疗菜物的选择，日常生活能力的训竦、心理治疗和家庭护理指导提供有针对性的理论依据。