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  • 简介:摘要根据《英语课程标准》中提出的教学建议,教师根据新课程的总体目标和教学内容,结合《21世纪中学生英文报》报刊阅读,吸引和组织学生积极参与。通过小组合作﹑学习﹑交流等方式,使教学活动面向全体学生,达到师生课堂的互动。

  • 标签: 报刊阅读 小组合作 课堂互动
  • 作者: 牛青青
  • 学科: 社会学 >
  • 创建时间:2018-06-16
  • 出处:《青年生活》 2018年第6期
  • 机构:            摘  要:近年来随着互联网社交平台的飞速发展,全民进入微时代,微博、微课成为时下流行的媒体与教育结合的主流形式。本文运用心智哲学的意向性理论,对郑州龙子湖高校英语社团的官方微博的语言特点进行分析,探讨成功的微博营销案例,分析其显性和隐性的激发机制,总结失败的宣传模式,以期寻找到以微博为平台推广英语学习的有效发展对策,使大学英语教育更好地与快速发展的科技和互联互通时代接轨,为学生们提供更好的平台来激发大学生英语学习热情、提高英语能力。