简介：同一家族的北族人物的墓志中,《元宝月墓志》中记志主其母亲杨氏的族望为,在《元宝月墓志》中

简介：培养学生的实践应用能力,一、突破课本课堂的束缚

简介：科学思维分析历史现象时实现的思维联想有突破性的发展,三、运用科学历史思维方法进行教与学可以极大地丰富思维联想内容、开拓思维视野、提高思维联想品质,四、要实现使学生运用科学历史思维方法开展主动、独立的思维活动

简介：9.《非洲国家独立形势图》中二战前独立的国家有埃及、埃塞俄比亚、利比里亚3个,4.《1939—1942年德意志在欧洲的扩张》图中同盟国有英国、苏联,6.《普鲁士的领土扩张》图中的1786年神圣罗马帝国的疆域

简介：9.《非洲国家独立形势图》中二战前独立的国家有埃及、埃塞俄比亚、利比里亚3个,4.《1939—1942年德意志在欧洲的扩张》图中同盟国有英国、苏联,11.《独立前的拉丁美洲》图中西班牙的殖民地有新西班牙、新格拉纳达、秘鲁、拉普拉他

简介：关于高句丽赏赐的记事,首先、高句丽赏罚记事类型的赏赐中,进谏--臣民--杀死或射死⑺次大王（2年）--147年--进言--高福章--诛之⑻次大王（3年）--148年--大祖大王元子--莫勒--杀之⑼次大王（3年）--148年--进言--师巫--杀之⑽故国川王（12年）--190年--恣其所欲--王后亲戚子弟--欲诛之⑾中川王（1年）--249年--谋叛--王弟预物、奢句等--伏诛⑿中川王（4年）--251年--妒忌--贯那夫人--革囊投海⒀西川王（17年）--286年--谋叛--王弟逸友、素勃等--诛之⒁烽上王（1年）--292年--疑惑--安国君达买--谋杀⒂烽上王（2年）--293年--有异心--王弟咄固--赐死（自杀）⒃烽上王（7年）--298年--咄固之子--乙弗--欲杀之⒄阳原王（13年）--557年--谋叛--干朱理--伏诛

简介：科学思维分析历史现象时实现的思维联想有突破性的发展,三、运用科学历史思维方法进行教与学可以极大地丰富思维联想内容、开拓思维视野、提高思维联想品质,四、要实现使学生运用科学历史思维方法开展主动、独立的思维活动

简介：本文就军事行政诉讼的概念、军事行政诉讼受案范围以及军事行政诉讼制度建立的必要性及其意义三个方面的问题进行探讨,不可能将所有涉及军人、军事单位与军事机关的纠纷都纳入军事行政诉讼的范围,军事行政诉讼就是军人或军事单位对军事机关的具体行政行为不服而向军事法院提起诉讼

简介：培养学生的实践应用能力,一、突破课本课堂的束缚

简介：中国资产阶级政党既然不能代表中国先进生产力的发展要求和先进文化的前进方向,中国共产党的成立是中国先进生产力发展要求的产物,中国共产党懂得了要代表中国先进生产力的发展要求、中国先进文化的前进方向、中国最广大人民群众的根本利益

简介：在共产国际没有改变自己的文化策略的时候他们没有意识到中华民族的民族危机　以及在民族危机条件下中国左翼文学发展的特殊性,但在关内知识分子中发展起来的中国新文化、中国新文学　却逐渐淡化着民族意识和民族精神,　　在中国新文化、新文学阵营内部逐渐发展出一种潜在的世界主义文化倾向的同时

简介：他们用中国或西方固有的文化价值标准感受、理解、分析、判断具体的　中国文化现象和文学现象,但那时西方文化、西方文学在中国社会上还没有　得到公众的认可,中国文化、中国文学才不仅仅是关内的文化、关内的文学

简介：而这两个文件所要求的历史基本理论的具体内容则是中学历史教材上所没有的,中学历史《教学大纲》要求中学历史教学要,史料的补充是为了帮助学生更好地理解历史知识

简介：人性问题日益从形形

简介：学生对于历史知识的掌握,在历史教学过程中,《历史教学》

简介：曹操曾被吕布手下的大将张辽追杀,曹操优点,袁绍的谋士许攸因袁绍不听己谋而投奔曹操

简介：　　中东铁路和外蒙古的问题,毛泽东对斯大林在1950年中苏谈判问题上,1924年《中俄解决悬案大纲协定》只是在字面上肯定了中国的利益

简介：　　中东铁路和外蒙古的问题,毛泽东对斯大林在1950年中苏谈判问题上,1924年《中俄解决悬案大纲协定》只是在字面上肯定了中国的利益

简介：1993年高考历史问答题中,由于近三年高考历史问答题中,还是新科目组的历史问答题

简介：1993年高考历史问答题中,由于近三年高考历史问答题中,还是新科目组的历史问答题