简介：

简介：图中的小人有意思!每个都比比划划、张开大嘴，似是有话要说，又像是要有所行动。其实每幅漫画都是一个小故事，只不过这个故事要由你来写。

简介：小学语文教学的核心任务是既要正确理解语言文字蕴含的思想情感，更要准确地理解语言文字的表达方式及其内在规律。因此，在教学中既要教阅读学语言，又要悟课文学表达，做到把“写”挤进课堂，读写并重。

简介：春天来啦!瞧,丽丽一家玩得多开心呀!请你仔细观察,看一看,图片都通过哪些事物表现了美丽的春天;想一想,丽丽一家置（zhi）身在这优美的景色中会说些什么,做些什么,又会有着怎样的心情。想好后,再把它写下来吧。

简介：

简介：图中的小人儿有意思!每个都比比划划、张开大嘴，似是有话要说，又像是要有所行动。其实每幅漫画都是一个小故事，只不过这个故事要由你来写。根据漫画中的背景、人物动作、人物表情等等，在人物的对话框里写上你觉得他们该说的话吧。记得要让故事完整，对话生动有趣!还要拟个合适的题目哦!

简介：咚咚……我被机器人可米叫醒了。“主人,快起来,今天可是你设计的世界第一高楼的奠基仪式呀!”我连忙穿上衣服,坐在小型飞机上边吃早点。一下飞机,工地上已经是人山人海,慕名前来观赏的人络绎不绝。“这下可好,世界的第一高楼在中国啦!”他们的称赞声中带着

简介：图中的小人儿有意思！每个都比比划划、张开大嘴，似是有话要说，又像是要有所行动。其实每幅漫画都是一个小故事，只不过这个故事要由你来写。根据漫画中的背景、

简介：描写人，尤其是五官，最重要的是抓他们脸上最突出的特征来写。道理很简单，实行起来也不困难。我把这个秘诀以灵活的教学方式传授给学生。

简介：

简介：你渎过《跳水》、《穷人》吗?如果读了，一定会说：“写得好!”是的，这是俄国大作家托尔斯泰的作品，我们很有必要认真学习。

简介：同学们，我们来欣赏一篇优秀习作——《小花猪的小皮球》。

简介：逢年过节人们会互赠或互寄贺卡，以示祝贺。下面我们就为大家介绍一下应该如何用英文写贺卡。

简介：张恨水的理想可以代表一般人的理想。他喜欢一个女人清清爽炎穿件蓝布罩衫，于罩衫下微微露出红绸旗袍，天真老实之中带点诱惑性，我没有资格进他的小说，也没有这志愿。

简介：凯崴是个聪明的男孩。他说:“我啊!最喜欢看着图片幻想了。”“那么,你一定会玩看图写故事的游戏。”“对呀,看图写故事最有趣了。从图画里可以想象出许多东西,爱怎么想,就怎么想,很过瘾。”

简介：摘要2011版语文课程标准提到“能具体明确、文从字顺地表达自己的见闻、体验和想法。能根据需要，运用常见的表达方式写作，发展书面语言运用能力。”发展学生口头表达能力是促进其书面语言运用能力的前提，本文将浅谈如何指导学生“从说到写”。

简介：<正>同学们,你们学会看图写分数了吗?下面让我教你们几招吧!情况一:形状大小完全相同。如图1所示。可以很明显地看出是平均分,这个图形就是把梯形平均分成了3份,阴影部分是其中的2份,可以用分数2/3表示。

简介：图中的小人有意思!每个都比比划划、张开大嘴，似是有话要说又像是要有所行动。其实每幅漫画都是一个小故事，只不过这个故事要由你来写。根据漫画中的背景、人物动作、人物表情等等，在人物的对话框里写上你觉得他们该说的话吧。记得要让故事完整，对话生动有趣!还要拟个合适的题目哦！

简介：很多学生对于写景作文有神秘感和畏难情绪，怎样让学生写好写景类的作文呢？采用下面的方法，可以收到良好的效果。

简介：自从青蛙和小鸟吵过天到底有多大之后,青蛙就坐不住了,他想:“到底是我说得对,还是小鸟说得对?我一定要出去看个究竟。