简介：1.Donot,foronerepulse,giveupthepurposethatyouresolvedtoeffect.不要只因一次失败，就放弃你原来决心想达到的目的。

简介：幸福不在于拥有金钱，而在于获得成就时的喜悦以及产生创造力的激情。——罗斯福对于大多数人来说，他们认定自己有多幸福，就有多幸福。——林肯

简介：1．Alightheartliveslong．（WilliamShakespeare，Britishdramatist）豁达者长寿。（英国剧作家莎士比亚．W．）

简介：1．Geniusonlymeanshard—workingallone’slife．天才只意味着终身不懈的努力。（俄国化学家门捷列耶夫）

简介：在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着其崎岖之路攀登的人，才有希望达到它光辉的顶点。——马克思

简介：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。——鲁迅

简介：1.Therewouldbenohappinesswithoutacountry.Eachonemusttakerootinthesoilofhiscountry.--Turgenev没有祖国，就没有幸福。每个人必须植根于祖国的土壤里。——屠格涅夫

简介：“写完后至少看两遍，竭力把可有可无的字、词、段删去，亳不可惜。”（鲁迅）

简介：名人名言往往具有哲理性，闪耀着人类智慧的光芒。在语文教学中，我们恰当而巧妙地运用名人名言，无论是新课教学、作文练习，还是提高学生的文化素养，都具有四两拨千斤的功效。

简介：在苏教版《普通高中课程标准实验教科书·数学》中，每章的章首都选录了名人名言．这些名言体现了名人们对这章知识的深刻理解，以及对涉及的思想方法的高度概括或精辟评析，对我们的教学有深远的指导意义．因此这些名人名言不是可有可无的装饰品，教师如何发挥它们的教学功能，是一个值得探讨的问题．限于篇幅，这里仅举一例，谈谈我们的看法和做法，祈盼抛砖引玉．

简介：中华文化博大精深，有不少熟悉的句子也藏得很深，我们猜对了内容，却没猜对作者是谁!比如下面这些：

简介：中国的文字渊源流长,博大精深,特别是传统文化中的成语和名人名言,更是中华文化的精髓。积累成语和名人名言,对于扩大学生的词汇,促进学生听说读写能力的提高具有非常重要的作用,也是激发学生学习兴趣,使之乐于学习、主动学习的可行方法。我在教学中积极培养小学生的阅读兴趣,设计了多种适合小学生积累成语和名人名言的方法,着重提高小学生对成语和名人名言的感悟与认识能力,培养他们对祖国优秀传统文化的热爱之情。

简介：[名人名言类真题回放]2012年全国高考山东卷：阅读下面材料，根据自己的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。惟我辈既以担当中国改革发展为己任，虽石烂海枯，而此身尚存，此心不死。既不可以失败而灰心，亦不能以困难而缩步。精神贯注，猛力向前，应乎世界进步之潮流，合乎善长恶消之天理，则终有最后成功之一日。——孙中山

简介：摘要：结合中职思政课的教学的实践经验，在思政课教学中合理运用名人名言的方法及应注意的问题，说明了在课堂教学中运用名人名言，是提高思政课课堂教学效果的一条有效途径，同时对培养中职学生思维能力和提升学生的思想品位和精神境界也都将起着积极的作用。

简介：摘 要：当前教育下越来越注重课堂教学内容的深度挖掘和广度拓展，历史与社会教学逐渐兴起了名人名言的应用实践，以此来更好的引导学生们深入学习历史与社会课程内容，同时有助于将名人名言应用在意识思维的构建中。本文从了解在初中历史与社会教学中应用名人名言的必要性入手，结合具体的教学案例来探讨在课堂教学中应用实践的方法。

简介：摘要名人名言是提炼出来的语言精华，是人类最丰富的精神土壤，它们能够给人以激励、给人以劝诫、给人以启迪。经过慎重选择的英语名人名言包括励志名言、格言、哲学名言、文学名言等，这些名言或与学生学习的语法项目有关，或与所学内容主题有关，选择与学生水平相适应的语句，每学期利用早读时间学习一定数量的英语名言不但是对中学生的精神洗礼和文化熏陶，还是学生学习英语的兴奋剂，激发学生学习英语的兴趣，更重要的是可以帮助学生记忆单词，在句子中学习词汇，了解、掌握词语的意义和用法，扩大词汇量，培养学生的英语思维习惯、掌握语法结构，提高学生的口头和书面表达能力，进而提高英语水平。

简介：每逢春节，家家户户都要贴春联，以表示对新的一年最美好的祝愿。春联历史悠久，中国历史上很多名人都撰写过春联，我们也能从这些春联的侧面看出名人的德行情操、人生见解，

简介：名人的话,有时因发人深省而成为至理名言,有时却因不知所云而令人忍俊不禁,来看看下面这几位美国名人的“名言“吧。

简介：规劝乃是朋友中间应有之义，但是谈何容易。名利场中，沆瀣一气，自己都难以明辨是非，哪有余力规劝别人？而在对方则又良药苦口忠言逆耳，

简介：