简介：自然语言模糊性研究是一个历史性问题,学界关于模糊性的概念界定、产生根源,以及模糊性与准确性的辩证关系是其相关研究的三大问题。通过对这一问题的历史考察以及初步梳理,可以尝试性地框定出模糊性的概念内涵、厘清模糊性的产生根源以及明确模糊性与准确性的关系,以期为模糊理论的完善与发展提供借鉴。

简介：摘要通过对影响铁路钻孔质量的各种因素进行分析，建立了AHP多层次分析指标体系，通过构造判断矩阵，计算得到了各个影响因素的权重排序。针对西宁至成都铁路定测勘察工程，依据相关规范制定了各因素隶属度等级表，采用模糊评价方法评价了利仁隧道某钻孔质量等级。

简介：通过合理构造优化目标函数,将混沌系统的参数辨识与T-S模糊建模转换为一个基于多维参数空间的优化问题,并利用提出的群智能优化算法对其进行寻优求解。该算法通过引入两次差分进化操作和对个体历史最佳位置与种群历史最佳位置进行实时动态更新机制,有效均衡了算法的全局探索与局部开发能力。利用6个基准测试函数检验了算法的优化性能,实验结果表明:该方法具有全局寻优能力强、稳定性好、收敛速度快、搜索精度高等优点。以Lorenz混沌系统为例,研究了混沌系统的参数辨识与T-S模糊建模,理论分析和仿真实验说明了该方法的可行性和有效性。

简介：摘要以建筑物基坑施工过程中所采用支护方式的不相容性为分析基础，得出灰色物元分析的支护最优模型。从理论分析来看，构建出该模型能够把预备方案、整体评定指标等参数定义称为灰色物元，借助于所分析参数信息之间的密切程度来完成有效性次序排列，解得支护最优方案。本文以实际基坑支护项目为分析对象，并从所搭建支护形式的资金投入、可靠性准则、周期跨度等参数指标层面对方案进行对比和评估。将最终所得到的数据结论与模糊模型结论相互对照分析，其结论信息有一致性。而使用灰色物元分析步骤较为明确，和实际施工的匹配度更高。

简介：

简介：针对现代学徒制培养模式起步时间晚、规章制度尚不完善及教学效果无法保证等问题,为进一步提高高职院校现代学徒制教学质量,在相关学者所构建的高职院校现代学徒制教学质量评价体系的基础上,采用层次分析法和模糊综合评价法相配合的评价方法对高职院校现代学徒制教学质量进行综合评价。首先通过层次分析法得到了各评价指标的权重,结果表明:现代学徒制实施准备与现代学徒制教学进程是影响教学质量的重要因素,而现代学徒制学徒效果与现代学徒制管理层面是次要因素;而后经过模糊综合评价,将高职院校现代学徒制教学质量评价定性为“高”质量,以期进一步推广高职院校现代学徒制人才培养模式。

简介：国内学界关于G.A.科恩对马克思生产力首要性判断的辩护,有两种截然不同的观点,但都没有给予形式逻辑视角的文本释读。以《〈政治经济学批判〉序言》中特定判断为依据,G.A.科恩指出生产关系对生产力的适合是单向的,不是对称的;展示了马克思其他著作中的相关论述,证明《序言》的观点在马克思成熟思想中的持久性;分析了抵制生产力首要性判断的理由,从功能上解释了生产力首要性的性质。G.A.科恩运用了一些思想实验,而这些思想实验是从某些逻辑设定出发的,并不是基于现实世界的实际考察,从而在一定程度上远离了现实存在,沦为形式化的语言构造。当马克思的历史理论停留在语言场域的上述形态时,便很难驶入真实的社会。

简介：自新《商标法》新增声音商标注册规定以来,我国声音商标注册问题越来越多、情况愈加复杂。以腾讯声音商标驳回复审行政纠纷一案的判决为切入点,引出有关声音商标显著性判断标准的问题。结合域外有关对声音商标显著性的审查标准的研究,从中寻找可借鉴之处,从而提出将判断标准分成＂固有显著性＂与＂获得显著性＂两大方面,并加以细化,形成符合我国实际情况的声音商标显著性的判断标准。力图以此为根据推进我国声音商标审查标准的进步,提高商标法在我国的实际应用水平,推动我国商标制度与时俱进,健康发展。

简介：目前,国内外的现有测评体系,虽能在一定程度上为教师提供观察方面的支持,却无法有效考察教师的观察能力并进行分层.本研究创造性地结合情境判断测验和维果茨基的最近发展区理论,采用基于情景案例的单选题型,开发了旨在考察教师的儿童观察与评价能力的情景判断测验工具.经8省市2345名幼儿园教师的大规模测评,在有效验证了该测验工具的信度、效度和题项质量的同时,发现（1）幼儿园教师的儿童观察与评价能力存在明显的地区间差异,表现为经济发达地区得分均明显高于经济欠发达地区;（2）教师的最高学历和有无编制情况是影响其儿童观察与评价能力的敏感变量,而职称的影响程度相对较小;（3）从职业生涯发展来看,教师的儿童观察与评价能力呈现“倒U型”发展,20耀25年教龄段能力表现最佳.

简介：合理使用制度对于著作权人所享有著作权与满足社会公众的信息共享需求起到了关键性的平衡作用。互联网信息技术发展迅猛,导致了互联网环境日新月异,这一现实背景对传统著作权法中合理使用的判断标准产生了极大冲击。在互联网环境下,可以从著作权法立法目的、使用目的的正当性、作品来源的正当性和使用是否导致了显而易见的不良后果四个要素去判断互联网环境下的使用行为是否构成合理使用。以微信公众号文章添加音乐行为为例,通过合法途径添加的音乐,由于其具备正当的使用目的、不会造成不利后果、符合著作权法的规制目的,故构成合理使用。

简介：摘要现行教育方式不再完全适应新时代对人才培养的要求。创新教育和实践教育赋予了研究性学习新的内涵。本文就何为研究性学习、如何开展研究性学习、开展研究性学习过程中应注意的问题等作出简略的探讨。

简介：在科学社会主义发展史上，社会主义社会矛盾在很长时期内一直是悬而未解的重大课题。到20世纪50年代中期，中国共产党才在马克思主义与中国实际“第二次结合”过程中，提出了包括社会主要矛盾在内的社会主义社会矛盾学说，创造性地丰富和发展了马克思主义社会矛盾思想。然而，由于受“左”倾思想的影响而没有在实践中坚持下来，使社会主义遭遇了重大的挫折。改革开放后，在实事求是思想指导下，十一届六中全会对我国社会主要矛盾作出新的规定和表述，使党的工作重心回到经济建设的轨道上来，社会主义重新焕发出生机活力。2017年，党的十九大又根据中国社会主要矛盾的新变化作出新的判断，与时俱进地推动了社会主要矛盾思想的发展。在新时代的历史语境下，深度考查中国共产党社会主义社会主要矛盾思想的变迁历程，对科学地解决社会主要矛盾、避免重蹈急功近利的覆辙都具有重要的借鉴意义。