简介:摘要:职业生涯规划是指针对个人职业选择的主客观因素进行分析与测定,从而确定自身的奋斗目标,最终努力实现这一目标的过程。简单来说,职业生涯规划课程是一门通过职业生涯教育和职业理想教育为学生未来进入社会就业谋生和成就事业打下坚实基础的课程。其目的在于引导学生正确认识职业、热爱职业,认清自我、相信自己,形成积极向上的人生态度,从而能够树立正确的职业理想和职业观、择业观、创业观以及成才观。在2018年《中等职业学校职业指导工作规定》提出,“面向全体学生开展职业生涯教育,帮助学生树立正确的职业理想,学会职业选择。根据学生个体差异,开展有针对性的职业指导服务,为学生就业、择业、创业提供帮助,促进学生顺利就业创业和可持续发展。”未来中职学校教育的可持续发展离不开职业生涯规划教育的实施。在现代职业教育发展中,职业生涯规划课程是中等职业学校开设的第一门德育课程。不少中职学校将其放在开学的第一课,为的是引导学生逐步明确好职业方向以及未来的职业定位。伴随着社会快速发展与现代职业教育体系“立交桥”建立,为了更好地应对就业、创业和升学等多元化选择的需要,中职学校越来越重视学生的职业生涯规划。
简介:摘要:2022年国家出台了义务教育新课标与新课程方案。这对于每个学科的教学都提出了新的要求,我们要直面新的挑战。面对新初一的教学,如何制定我的三年发展规划?基于《2022义务教育课程方案》、《2022义务教育道德与法治课程标准》、《义务教育课程标准2022课例式解读》、《成长型思维》、《东北师大附中明珠校区“十四五”规划》五本资源,按照“理论支撑”与“实操规划”为主线,进行如下的思考与实践。
简介:孩子一般是不会故意惹家长生气的。家长生气时,孩子往往会很难过,或因不理解他们的生气原因而奇怪,或因可能受到的责罚而害怕。家长应充分理解孩子的这种心理,在表达对孩子的不满和气愤时,应特别注意态度和方式,要让孩子了解你为何生气,不可用过激的言词伤害他,更不能用责骂来发泄。
简介:孩子们发生冲突,必有一方吃亏。吃亏孩子的家长往往会表现出两种极端的态度:一种是“惹不起、躲得起”。一种是“教儿骂、教儿打”。其实这两种态度都会使孩子形成不合群、内向、孤僻的性格,或学着父母的样子骄横于同伴之中。
简介:大人们总以为孩子还小,不到认真对待的时候,所以常常敷衍孩子。殊不知,一个长期被忽略的小孩,很容易出现敏感、不安、冷漠、内向等轻微异常的人格特质,久而久之,会对父母产生不信任感,并对他人也衍生缺乏信任的态度。
简介:一、背景'Handson'是一种由美国科学家总结出来的教育思想和方法,旨在让学生以更科学的方法学习知识,尤其强调对学生学习方法、思维方法、学习态度的培养。基于'Handson'方法的各种课程、教学项目和活动在美国已经开展了十多年,比较成功的是芝加哥、波士顿和加州地区。法国从1996年引入这个项目,命名为'LAMAINALAPATE',由法国科学院负责,已推广到4000个学校。1999年10月,法国教育部部长宣布在全国范围内推广这一项目。我国教育部韦钰副部长和一些教育专家、科学家已对'Handson'方案在国外的实施情况进行了考察,认为该方案对我国的中小学科学教育有一定的借鉴意义。陈至立部长也作出批示,同意在我国部分城市进行'Handson'方案试验推广。二、理念和实施建议