简介：

简介：摘要目的探究心理护理在小儿骨折护理中的应用效果。方法本次研究共选取112例于2017年4月份至2018年4月份在本院进行治疗的骨折患儿，采用随机分组法，分成对照组和观察组两组，每组患儿数量各为56例。给予对照组患儿常规护理方法，给予观察组患儿心理护理方法。结果不良心理状态评分比较观察组患儿评分较低，疼痛评分比较观察组较对照组低，护理满意度比较观察组较对照组低，有统计学差异（P＜0.05）。结论在骨折小儿患者护理中应用心理护理方法，有助于改善小儿的不良心理状态，缓解疼痛感，对医院护理工作有着较高的认可度。

简介：摘要目的满足儿童在接种疫苗过程中的心理需求，减少儿童注射时的恐惧感，保证接种工作顺利进行。方法针对不同儿童心理特点，针对性实施护理。结果在给予适当的心理护理后，减轻了儿童紧张恐惧心理，主动配合，提高了预防接种的安全性。结论提高接种人员的综合素质，在接种过程中对儿童进行心理护理，有利于更好的开展工作。

简介：摘要目的探讨心理护理对外科手术患者心理状态和术后疼痛的影响。方法随机将我院收治的88例手术治疗患者分为两组，对照组给予常规护理干预，观察组在此基础上介入心理护理，比较两组患者心理健康状态、疼痛分级及护理满意度。结果观察组相比对照组的SDS量表和SAS量表评分都更低，比较差异有统计学意义(P＜0.05)。观察组相比对照组的VAS量表分级更低，而护理满意度则高于对照组，比较差异有统计学意义(P＜0.05)。结论心理护理能有效改善患者心理状态和治疗依从性，从而减轻术后疼痛和促进术后康复，在外科患者治疗中有较高应用价值。

简介：摘要目的探讨肿瘤患者的心理护理对策。方法应用抽签法将我院2016年9月至2017年8月收治的114例肿瘤患者随机分为对照组和干预组，均给予两组患者常规护理，同时给予干预组心理护理干预，护理周期为4周，比较两组护理前后的心理状态、生活质量。结果干预组护理前的HAMA评分、HAMD评分、QOL评分与对照组比较均无明显差异（P>0.05），护理后的HAMA评分、HAMD评分均较对照组低（P<0.05），QOL评分较对照组高（P<0.05）。结论对肿瘤患者实施心理护理干预，能够有效改善患者心理状态，减轻疾病对患者生活质量的影响。

简介：摘要目的探究甲亢患者异常心理状态护理。方法选取我院收治的61例甲亢患者，实验组34例给予综合干预，对照组27例接受常规干预。结果实验组患者的护理效果优于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论对甲亢患者异常心理状态进行分析和综合干预，有助于身体健康的恢复。

简介：摘要在基本生活不断提高，医疗条件不断改善的今天，人们对心理问题的关注度也越来越高，各种“心理诊所”、“心理咨询”应运而生，其目的都是为了解决人们的心理问题。老年期是人一生中特殊期，其生理、心理都发生了巨大的变化。在社区护理中，充分了解老年人的这些变化及时给予心理护理，对于老年人的晚年生活意义重大。

简介：摘要

简介：摘要目的眼科患者的心理护理在临床护理工作中发挥着不可替代的作用。在工作中通过提高护士的工作态度，业务水平，做好入院宣教、健康教育及出院指导可提高患者依从性，促进疾病的康复。

简介：

简介：摘要现阶段的军校教育教学过程中不仅仅针对军校学员进行相应的体能训练、专业教学，还应针对军校学员特别是毕业期间的学员实施相应的心理辅导。现阶段的毕业期间军校学员由于面临着毕业的压力、大量的训练及专业课程任务等压力极易出现烦躁、焦虑甚至抑郁等负面情绪及心理压力，有效的心理疏导方式显得尤为重要。为了分析军校学员毕业期间的心理辅导方式，笔者首先针对军校学员毕业期间心理健康的影响因素进行了详细的分析。

简介：摘要随着社会竞争的日趋激烈，同时还有各种现实问题的影响，军校学员由于部队的特殊性质，需要在生活和学习的过程中承受较大的压力，如果不及时采取有效的措施进行心理方面的疏导工作，就会导致军校学员出现感情脆弱、情绪偏激等心理方面的问题。严重的话，就会导致其出现心理方面的疾病，不利于军校学员日常生活和训练工作的开展。因此做好军校学员的心理教育疏导工作，已成为提高学员全面素质、加强队伍战斗力建设不可或缺的基础性工作。为了做好这方面的研究工作，需要对加强军校学员心理疏导的必要性和方式进行深入的分析，以促进军校学员在今后的发展过程中持续进步。

简介：摘要目的观察以“心理护理实践指南”为指导对肿瘤患者实施心理干预的护理效果。方法将纳入本次研究的68例肿瘤患者随机分为两组，对照组34例患者给予常规治疗及护理，观察组34例患者在对照组基础上以“心理护理实践指南”作为指导依据开展心理干预，对比观察两组患者的护理干预效果。结果观察组患者的焦虑与抑郁评分均优于对照组，组间数据比较差异统计学差异且P<0.05。结论以“心理护理实践指南”为指导开展心理护理，可使肿瘤患者的焦虑与抑郁情绪得到有效改善，提高患者的生活质量。

简介：摘要目的观察基层老年住院病人的心理问题及心理护理。方法纳入我院2016年11月至2017年10月住院病人120例，按照随机排列法分为对照组（n=60）和观察组（n=60），对照组病人实行常规护理，观察组在对照组的基础上实行积极心理护理，对比两组病人护理前后SAS、SDS、满意度情况。结果对基层老年住院病人的心理问题上实行常规护理结合心理护理，观察组护理满意度、SDS、SAS评分均优于对照组，结果具有统计学意义（P＜0.05）。结论基层老年住院病人采取常规护理结合积极心理护理可改善病人焦虑、抑郁等不良情绪，提高满意度，临床具有广泛使用意义。

简介：摘要目的探讨心理护理对胃镜检查患者的影响。方法回顾性分析2015年1月到2018年1月在我院行胃镜检查的患者120例，根据随机平均分组原则，分为观察组与对照组，各60例。对照组患者给予常规护理，观察组患者在对照组基础上实施心理护理，采用SAS（焦虑自评量表）、SDS（抑郁自评量表）以及SCL-90（症状自评量表）对两组患者心理状况进行评价。结果观察组患者SAS、SDS以及SCL-90评分情况均明显优于对照组（P<0.05）。结论对胃镜检查患者实施心理护理有利于减轻患者的各项不良情绪，稳定患者生命体征，更好的配合检查，并保证检查的安全性。

简介：摘要目的探究心理护理结合团体心理治疗对抑郁患者的影响。方法将我院收治的96例抑郁患者纳入此次研究，依据奇偶数将与患者随机分为对照组和观察组，对照组患者治疗期间进行常规心理护理，观察组患者在对照组患者的基础上实施团体心理治疗，比较两组患者护理干预效果。结果进行团体心理治疗的观察组患者治疗依从性为85.42%，护理满意度为95.83%，均显著高于单独进行心理护理的对照组患者，差异有统计学意义（P<0.05）；两组患者SDS、Back、SAS及Scl-90抑郁因子评分均得到显著改善，进行团体心理治疗的观察组患者SDS、Back、SAS及Scl-90抑郁因子评分均显著低于对照组患者，组间差异具有统计学意义（P<0.05）。结论心理护理结合团体心理治疗对抑郁患者进行护理干预的效果显著由于单独进行心理护理，能够提高患者治疗依从性及护理满意度，有效改善患者抑郁评分，效果显著。

简介：摘要目的研究脑梗塞康复期患者的心理状况和心理护理要点。方法2016年3月—2018年1月本科接诊的脑梗塞康复期患者74例，按照随机数表法进行分组甲组和乙组均37例。两组都实行常规护理，甲组同时加用心理护理干预措施。分析两组抑郁症状的缓解情况，并对其作出比较。结果甲组干预后的抑郁症状评分为（6.73±1.14）分，比乙组的（14.18±2.06）分低，组间差异显著（P＜0.05）。结论积极对脑梗塞康复期患者施以心理护理干预，可有效改善其不良心理，促进病情恢复，提高临床护理质量。

简介：摘要目的分析心理护理干预对白血病患儿心理状况的影响。方法搜集56例白血病患儿，依据随机数字表法分为对照组和干预组，各为28例。其中对照组行常规护理干预，干预组在此基础上强化心理护理干预。比较两组患儿心理状态及治疗依从性。结果干预前，两组焦虑评分比较无显著性差异（P>0.05）。干预1个月、3个月后两组焦虑评分均有所降低，且干预组低于对照组（P<0.05）。干预组治疗依从率为92.86%，明显高于对照组的71.43%（P<0.05）。结论对白血病患儿开展心理护理干预有利于减轻患儿焦虑不良心理状态，提升患儿治疗依从性，其临床应用价值应予以肯定。

简介：摘要目的探讨心理护理对冠心病伴焦虑抑郁患者心理状态的影响。方法选取2016年1月-2016年12月该院136例冠心病伴焦虑抑郁患者，按护理方案的不同将其平分为常规、研究组，每组人数为68例，科室对常规组实施临床一般护理流程，研究组在常规护理基础上实施心理护理，并分析对比两组SAS、SDS评分。结果研究组SAS、SDS评分均低于常规组，P<0.05。结论采用心理护理对冠心病伴焦虑抑郁患者进行干预，可对消除焦虑抑郁心理、提升护理效果等均产生积极影响，具备临床意义与价值。

简介：摘要目的试析对接受消化内镜检查患者施以心理护理发挥的作用。方法在2015年4月-2017年6月期间于我院接受消化内镜检查的患者中随机选择128例为本次研究的观察对象，并采用动态随机化法分为各64例的参照组与观察组，参照组的临床护理方法为常规护理，观察组在此基础上加用心理护理。比较两组的护理效果。结果观察组护理后的焦虑评分远低于参照组，观察组的检查成功率高于参照组，而咽部疼痛率显著低于参照组，且两组各指标差异比较均有统计学意义（P<0.05）。结论通过实施心理护理，有利于降低消化内镜检查患者的不良情绪，提高检查成功率，降低患者痛苦，具有推广应用价值。