简介:摘要:自主学习是区别于传统接受学习的一种现代化学习方式,其行为主体为“学习者”本身。培养自主学习者、打破传统填鸭式教学是现代教育的重中之重。然而,自主学习者的培养并非一蹴而就,应在儿童时期奠定生理与心理基础,并在成长过程中不断培育。同时,培养的影响因素多元、培养的内容丰富,培养的方式具有非单一性,所以整体上自主学习者的培养是一个多维度的复杂活动。且在学生独立地分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现自主学习的同时,需要教师进行启发与指导,帮助学习者更好地实现自主。
简介:摘要:教师喜欢并对其给予较高期望的学生,一旦感受到教师的积极期待之后,就会变得更加自信和自强,并激发出强烈的学习热情和积极性,向着教师期待的目标积极努力,取得教师期待的结果。
简介:摘要目的分析1个丙酸血症(propionic acidemia,PA)家系的致病变异。方法通过多重探针杂交富集患儿PCCA和PCCB基因的全部编码外显子及其侧翼区序列进行高通量测序,检测可疑变异,运用Sanger测序在家系中进行变异验证。提取患儿父亲外周血淋巴细胞RNA,应用逆转录-聚合酶链反应联合Sanger测序对新剪切变异进行验证;采用多种在线软件对错义变异进行致病性分析。结果在患儿PCCB基因第1内含子和第7外显子检出复合杂合变异,分别是c.184-2A>G剪切变异和c.733G>A(p.G245S)错义变异,Sanger测序验证表明二者分别来自父母。mRNA水平验证表明,c.184-2A>G变异可导致PCCB基因转录产物第2外显子的缺失;多个软件预测c.733G>A错义变异具有致病性,245位置的氨基酸在不同物种均具有高度保守性。结论PCCB基因变异可能是该家系患儿的致病原因,新变异的检出丰富了PCCB基因的变异谱。
简介:摘要:“给孩子一个什么样的教育,就意味着给孩子一个什么样的生活!”新课改也提倡学生在语文课堂中自由表现、自主探索、自主发展、互动创新,体验语文学习的乐趣