简介:~~
简介:
简介:请你观察一下右图中的数字排列,看看“?”处应该填什么数字,可以使它们保持着相同的规律。
简介:2002至2003学年德国夏季学院的两位外籍教授来我系担任三个星期的客座教授,授课对象是五年级毕业班学生.我从头至尾参与了他们的授课过程,从构思阶段到作品的制作阶段直至作品的布置、展示.我看到了他们授课方法与我们的相同和差异,以及这些差异所带来的授课结果的不同.
简介:找出数字排列的规律,在圆圈里填上正确的数字。
简介:根据给出的图形的规律,找出问号中的图形。
简介:找出数字排列的规律,在圆圈里填上正确的数。
简介:找一找笑脸的规律,将问号换成正确的笑脸。
简介:在村子东头的大槐树下,小动物们经常聚集在这儿出题目,学知识。这一天,小毛驴提议说:“从今天起,每天由一个人出一道智力题,你们说行不行?”
简介:每个小圈中有3个数字,其中5个小圈中的数字按规律排列,找出没有按规律排列的那个小圈。
简介:亲爱的小朋友,下面有四组图形,每一组图形都是第一个图形按一定的旋转方向得到的。请仔细观察,然后想想"?"处应该是什么图形,并试着画出来。
简介: 一、教学目标 1.通过观察、操作等活动,使学生初步认识简单的排列规律,并能根据规律指出下一个物体. ……
简介:请你观察一下这个表格中的数字,看看排列的规律是什么,从而推理出D的问号处应该填什么数字。
找规律
寻求规律
探索规律
寻找规律