简介：培养出全面发展能够解决实际岗位工作中综合复杂的实际问题的职业技能型人才是高职教育的最终目的.本论文旨在以工作过程为导向对高职院校课程进行改革,增强学生的职业能力.

简介：

简介：在我国，校企合作已经成为高职教育改革的主要方向和重要途径。校企共同体培养模式是高等职业教育的一次根本性变革，既带来了高等职业教育教育理念的变化，也给高职院校如何在校企合作办学模式下做好思想政治教育工作带来了全新的课题。一、校企合作办学模式与思想政治教育（一）校企合作办学模式下的学生思想政治教育只能加强不能削弱。

简介：职业院校要培养高素质的技能人才，校企文化的对接与融合是必然选择。本文通过对新疆机电职业技术学院校企文化对接途径的研究，论述了学院在校企文化对接与融合的研究过程中，注重整体规划和对接角度的把握，采取以校企精神文化对接为重点、以校企制度文化和行为文化对接为抓手、以校企物质文化对接为基础、以校企课程文化对接为亮点、以校企文化活动对接为平台等多种方法，积极探索新形势下职业院校校企文化融合对接的有效途径，并将取得的理论成果运用到实践中，促进了学院校园文化建设的发展，从而形成了富有职业院校特色的校园文化，起到了一定的辐射带动作用。

简介：摘要本文以昆明理工大学为例，阐述了该校在有色金属行业方面校企合作人才培养的经验，分析了校企合作存在的困难，并提出了针对性的建议。

简介：职业教育的薄弱环节在校企合作，职业教育的出路在校企合作。校企合作要落实到学校的专业建设中去，不同专业的校企合作有不同的要求和模式。近几年随着一批国家级、省级示范院校的建设，养殖类专业的校企合作，有了不少有益的探索与实践，形成了一些好的模式、机制，取得了较好的效果。本文在总结经验的基础上提出，高职院校养殖类专业的校企合作要科学发展，必须不断更新观念、以正确的观念指引行动；以互利双赢为基础；科学整合资源；与时俱进、创新模式。

简介：[摘要]“分校式”校企合作模式是一种从办学模式上着手职教改革的成功一例，总结经验在于：以明确的学习目标来引发自主的学习内驱力；以合理的人生定位来引导科学的职业规划；以企业文化的深度熏陶培养学生良好素养，造就了他们出色的就业适应力；以过硬的操作技能来胜任严峻的就业挑战；以学与做同步发展来实现了专业对口和高效上岗。总之，它弥补了当今职校生在职业素养方面的严重欠缺，彰显了科学模式和职业素养及就业之间的密切关系。[关键词]“分校式”校企合作模式职业素养就业随着教改的成熟和全面推行，中职教育也面临着一场深刻的变革和考验，“以就业为导向”已成为职教领域深入人心的教学目标。作为一种培养行业需求的中等实用型人才的学校，我校自2005年起就从办学模式上着手了大胆地改革，正式创办了“分校式”校企合作的实验点，迄今成效显著，成为我校探究优化职教的成功一隅。这是一种职校和企业联手办学的模式，具体是指在政府和教育主管部门的政策支持下，根据当地企业的需求，职业学校直接到企业里创办学校。它不仅实现了校企之间的深度合作，促进了学校实现从招生“入口”到毕业“出口”的良性循环，它还灵敏地把住了当今职校生就业低效、被动、僵化等病症，尤其能针对当今职校生在职业素养方面的严重欠缺，扬长避短地强化了职校特有的育人功能，彰显了科学模式和学生职业素养及就业之间的密切关系......

简介：本文分析了高职校园文化的现状和内涵，并就如何实现高职特色校园文化及建设特色高职校园文化的保障体系进行了探讨，以促进高职特色校园文化的建设。

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简介：校企＂双主体＂育人是职业院校人才培养的重要途径,其中职业院校和企业作为育人的两个主体,是处于平等地位的两个实体。在当前形势下,政策引导、利益驱动、本质使然、发展需求等条件的引导下,根据校企＂双主体＂育人的目标性、灵活性、规范性和终身性的特点,在高职《营销与策划》专业中的人才培养模式、目标、课程开发、人才评价等方面,实施校企＂双主体＂育人的实践探索,在办学体制机制、教学设计等方面取得了一系列的成效。

简介：摘要工学结合、校企合作的高职人才培养模式，是我国高职院校从国情出发、学习国外先进经验而普遍推行的一种创新理念与机制。本文分析了我国高职会计专业的发展现状，并结合教学实践，就如何构建高职会计专业人才培养模式进行了一番探索。

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简介：在企业顶岗实习是高职院校培养高端技能型专门人才的重要途径,同时给传统的学生党建工作提出了新问题.本文通过分析企业顶岗实习中党建工作存在的问题,探索校企合作、加强高职院校企业顶岗实习学生党建工作的途径和方法,提高高校基层党组织建设成效,强化学生德育与思想政治教育,提高企业顶岗实习的教学质量.

简介：在对企业大学的目的和特征进一步认识的基础上，基于企业大学平台，运用协同学思想和协同管理理论和方法，建立校企合作协同发展基础理论模型，分析其协同工作机制（包括形成、实现和约束机制）。

简介：摘要本文从高职会计专业改革出发，就人才培养、教学模式、实习实训、教师素质等四个方面，总结了作者所在学院践行工学结合、校企合作模式的过程、措施及成效，使理论落到了实处。

简介：本文针对汽车服务行业特点,分析了汽车生产性实训基地正常运行的关键因素,阐述了汽车生产性实训基地在市场策略、管理模式、团队建设、生产和教学管理机制等方面的要求与对策。

简介：摘要职业学校与企业合作，是职业教育最本质的体现。校企双方课程研发是校企深度合作的重要载体和平台。研究“工学结合2+1”模式下的校企合作课程研发践行价值，对于确立正确的校企合作课程研发观具有重要意义。

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简介：高考生源的持续下降，使我国高职教育的发展面临严重的困难，校企深度合作有利于高职教育顺利突破发展瓶颈。校企合作能提高职业院校人才培养的针对性、能促进职业院校有效进行教学改革、能助力职业院校打造高素质教师队伍。要有效发挥这些作用，企业应积极参与，努力实现资源共享、互惠互利的合作；学校要主动寻求合作，密切关注企业需求，推动高技能人才培养取得实效；政府应通过搭建平台，完善政策，建立机制等手段，为校企合作铺平道路。

简介：福建省从2009年开始，率先推出了以福建高校、台湾高校、台资企业三方合作的形式培养高职人才的新举措（即“校校企”联合培养人才项目，简称“校校企”项目）。三年多来，取得了可喜的成绩，但在运行中也遇到了一些困难和问题，文章通过对厦门兴才职业技术学院“校校企”项目个案进行分析研究，提出解决问题的一些建议。