简介：高校教学过程所产生的文件材料是高校档案的主要来源,它反映学生在德、智、体、美方面的成长过程。因此,高校档案与人才培养的关系直接而密切。它既有立竿见影的教育宣传功能,又有潜移默化的思想影响作用;它能提高学生的知识文化素质。还能培养学生的开拓创新能力。鉴于这方面的开发利用工作在大部分高校尚未被充分重视及普遍推广,本文对高校档案的教育功能略作探讨。

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简介：全国科学技术大会于2006年1月9～11日在北京隆重举行。这是党中央、国务院在新世纪召开的第一次全国科学技术盛会，也是进入“十一五”经济社会发展关键发展阶段、具有里程碑意义的一次重要会议。这次会议的主要任务是部署实施《国家中长期科学和技术发展规划纲要（2006—2020年）》（以下简称《规划纲要》），动员全党全社会坚持走中国特色自主创新道路，为建设创新型国家而努力奋斗。

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简介：互联网技术的诞生，将地球浓缩为一个村落。而互联网技术的广泛应用，其问所产生的海量信息衍生出的巨大数据量再次颠覆云时代，并由此迎来信息量暴增的大数据时代。所谓大数据（bigdata），是指所涉及的资料量规模巨大到无法通过目前主流软件工具，在合理时间内达到撷取、管理、处理并整理成为帮助企业经营决策更积极目的的资讯。

简介：2006年5月31日-6月2日，北京市档案局馆举办了“档案史料与现代城市发展学术讨论会暨《北京档案史料》创办20周年纪念座谈会”。来自北京大学、中国人民大学、北京师范大学、南开大学、中国社会科学院近代史所、北京市社会科学院历史所、中国藏学研究中心等单位的专家学者，以及中央档案馆、中国第一历史档案馆、中国第二历史档案馆、天津、上海、重庆、安徽等档案局馆领导及从事编研工作人员，《历史研究》、《北京社会科学》、《历史档案》、《民国档案》杂志社、《中国档案报》等共40余位代表参加会议。

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简介：本文以半个世纪以来数据库技术的发展为线索,阐述了随数据库技术而研发的各时代电子文件管理系统的特征与可能实现的功能。详细表述了从传统的以保存和应用结构化数据库为核心建设的电子文件管理系统,发展到大数据时代的以非结构化的NOSQL数据库的系统建设。揭示了IT技术与电子文件数据库和系统建设的发展规律。

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简介：在陕西省委党校举办的“三秦大讲堂”进行了第31期“档案的价值和档案工作的社会功能”讲座。该讲座由国家档案局局长、中央档案馆馆长毛福民主讲，陕西省委常委、省委组织部部长杨士秋主持。省级机关副厅级以上领导干部，省、市两级档案主管部门负责同志及档案工作者近600人到会听取报告。

简介：档案的生命在于利用，只有通过利用，档案、档案工作、档案工作者才能实现自身的价值。在社会档案化已初露端倪的今天，如何发挥高校档案的服务功能，使之与学校、社会的发展需要有机的结合起来，是一个需要认真思考研究的问题。下面，笔者仅就发挥高校档案服务功能，谈一点粗浅的认识。

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简介：档案作为千秋万代察往知来、更替促兴的宝贵财富，一直受到党和国家的高度重视。随着益阳加快工业化、城市化、信息化步伐，实现后发赶超，档案为经济建设服务的特殊作用日益凸显。我们紧紧抓住这一机遇，根据自身特点和有效功能，围绕经济发展，利用档案资源，更新服务观念，改进服务手段，努力使自己由过去的“幕后者”一变为现在的排头兵。

简介：（一）提高档案工作贡献率，要全面铺开社会主义新农村建档工作．农民是中国民生的最大群体。我国档案工作落后，主要的不是在城市．而是在农村，特别是在农村的档案信息共享这方面。让档案直接惠及“三农”，当是我们的最大贡献之一。2010年7月，国家档案局会同民政部、农业部联合印发了《社会主义新农村建设档案工作示范县实施办法》，有关文件已经转发给各市、县。

简介：随着国家新医改的贯彻落实,对医院管理工作提出了很高的要求,而医院档案管理属于核心工作,属于较为特殊的信息资源内容,是各项工作的历史记录,也属于医学科学研究基础与宣教资料,所以,在新时期发展背景之下,加大资源管理力度、创建现代化的档案管理模式较为重要,相关档案管理工作部门与工作人员应树立正确观念意识,总结丰富的经验,提升管理工作规范化水平,及时发现其中存在的问题,采用合理的措施解决问题,为其后续发展夯实基础。

简介：随着政府职能的转变和企业制度的深化改革,在中国已经入世这一大的环境下,档案行政管理部门如何在思想上和行为上,顺应社会发展的需求,做好现代企业制度下档案工作的监督和指导,是我们迫切需要探索和解决的重要问题。

简介：“理论与实践相结合”,这是马克思主义的基本原则,也是档案学研究中一向倡导的原则之一。但如何正确地认识和处理这两者间的关系,真正使之有机地结合起来,却大有文章可做。多少年来,为了这个问题,我们费尽心机,但效果却并不理想。“档案学理论与实践脱节,明显地落后于档案实践活动”已成档案界的共识。因此,我们有必要再次来审视理论与实践的关系。笔者认为,档案学理论有不同的层次,也有各自不同的功用。因而,理论与实践的结合也就有不同方式。许多高层次的理论要经过许多中间环节才能到具体实践中去发挥作用。这是我们在理解理论与实践相结合问题时必须首先明确的。