简介：上一期的故事里，邓利多在半夜开启（kāiqǐ）了传送门，进套了另一个世界，大奇觉得非常蹊跷（qīqiāo），于是尾随（wěisuí）其后，趣去看看这个“魔法师”究竟有什么秘密……让我们跟着大奇去看一看吧!

简介：<正>一个傍晚,四川彭山县火车站附近,一辆解放牌货车被团团围住,人们用四川话近于粗俗地争吵着,叫骂着。我挤进人群,见一小伙子和一老太婆正揪住司机理论。据说两分钟前这辆货车停靠街边时,将小伙子的自行车撞坏了,行人躲避时又碰翻了老太婆的豆腐摊,雪白的豆腐倒了一地。

简介：暖暖的阳光照在小黑熊的身上，冬眠的它被饿醒了。

简介：惩前毖后．指批判以前所犯的错误，吸取教训，使以后谨慎些．不致再犯。“惩”意为警戒：“毖”意为谨慎。例句：对于李玮峰和崔鹏的问题，中国足协采取了惩前毖后、治病救人的态度．并没有一棍子将其打死。

简介：“80后”的飓风吹过，“90后”的狂风正在登陆。这是一个青春的舞台，这是一个热力四射的舞台，这是属于我们—“90后”的年代。“90后”的我们，个性是我们独创的品牌，张扬是我们独有的风采。穿的衣服跟别人一样，俗j想的东西跟别人一样，没想法!“90后”的我们，积极创新，塑造自我。摆脱老一辈学生唯唯诺诺的形象，

简介：紧继两场硝烟滚滚、炮声轰轰的世界大战，我诞生于这个战乱纷争的世纪末的10年，在嗷嗷待哺之年迷糊地度过日新月异的10年，在懵懂之时睁着惺忪睡眼听着新世纪的钟声……这便是我们，社会口中的“90后”。我们因时代而开放与不羁。不裹足、不留长辫、不用背“之乎者也”上考场，我们打破愚昧的条条框框自在地生活着，这是时代赐予的洒脱；我们掌握各种语言，接受各国文化的冲击，可以坐在家中尽知天下事，这是时代赐予的视野；

简介：“80后”的飓风吹过，“90后”的狂风正在登陆。这是一个青春的舞台，这是一个热力四射的舞台，这是属于我们——“90后”的一个年代。“90后”的我们，个性是我们独创的品牌，张扬是我们独有的风采。穿的衣服跟别人一样，俗!想的东西跟别人一样，没想法!“90后”的我们，积极创新，塑造自我。摆脱老一辈学生唯唯诺诺的形象，跟老师在课堂上谈古论今，进行学术交流；在球场上，一个三分球赢得在场人的欢呼，骄傲地抬头绕场一圈，

简介：我是一个特别注重早期教育的妈妈,我的孩子从七个月就开始上早教课,三岁按时上了幼儿园。很多家长在相互交流中都在问早教有没有用,我认为早期教育的重要性是毋庸置疑的。因为我惊奇地发现,孩子某些好的行为习惯竟然养成于三岁前。幼儿园的教育是早期教育的后半个阶段,从某种层面上来看,甚至比小学教育更重要。我从不期望孩子在幼儿园能认识多少字,英语口语有多流利,可以算到多少以内的加减法……那么我期望的幼儿园教育是什么呢?

简介：上世纪90年代初．日本“佳能”相机走进中国市场，但慢了半拍，其他牌子的扣机早已挂在中国摄影记者们的脖子上了。

简介：asthough(if)的意思是“好像”、“似乎”、“像……似的”，通常引导状语从句、表语从句等，从句中的谓语动词多用虚拟语气，也可用陈述语气。如：

简介：星期天下午，我和黄湘惠一起去“好街坊”糕点店吃东西。一进店，我随手把带来的袋子放在店里的餐桌上，然后就和黄湘惠去点东西了，点好东西后，我们就坐在椅子上等美食上桌了。我们在这边等，谁知服务员却把我们所点的糕点全放到另一张桌子上了。一开始我们不明所以，低头一看才知道，“哦!原来桌子很脏，我们刚才怎么没发现呢!”

简介：一步、两步……越来越近，我双手搭在这金光闪闪的把手上，推开沉重而又高大的门，闯入我眼中的就是一幅油画，一幅热闹非凡的油画。招商局至今，已经有了非常悠久的历史，它始于1872年晚睛时期，由李鸿章在1782年12月上奏所创办的。招商局的诞生是承载着一代仁人志士美好的梦想。我慢慢地走着，静静地观赏着这些图片。忽然，我看到一幅油画，上面所描绘的正是招商局开局的当天，我似乎真的看到了当时的情况，一切都在动。

简介：“5、4、3……”随着我们班一群男生的倒计时，上课铃响一体看．同学们都极不情愿地走进了教室．教室里顿时人声鼎沸．吵闹声、欢笑声连成一片，简直成了喧闹的菜市场。

简介：靠几本作文词典就能写好作文吗?现在小学生的书包里可不缺少这些工具书。张庆爷爷认为,词典上的词句是别人的,要想写好作文,必须多看书多积累。观察得多了,积累得多了,心中才会有话说,才会说得出彩。

简介：1．“说”前直接引用人物原话的．在“说”字后面加句号。如．“国家困难时,提倡节衣缩食,省吃俭用。”老师告诉我们说。2．“说”后直接引用人物原话的,用冒号。如,他总是对我们说:“从明天起,咱们又得节衣缩食啦!”

简介：【问题】一个服装加工厂7月份加工服装1200件，比8月份少加工1/5。问：（1）8月份加工服装多少件？（2）7月份比8月份少加工服装多少件？

简介："在荣誉面前应该继续发愤图强"一语,将文义提升到第二个层面——正确对待荣誉——前后的事例从不同的层面说"对待荣誉"。此文还需要升格:目前文中的事例同"荣誉"还存在距离;宜以"面对成绩"为题。

简介：摘要目前，一部分农村中学由于盲目追求升学率，偏重智育发展而轻视德育教育，由此而引发的教育问题不容忽视。中学生身心发展的特殊性和受不良社会风气的诱惑，常常使得农村中学德育工作形同虚设，难以适应当前教育发展的客观要求和中学生健康成长的需要。所以，探索卓有成效的德育教育途径已成为农村教育均衡发展的一个重要课题。

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