简介: 摘要:在积极德育视野下,小学生 的发展就是精神世界的发展,小学生 成熟的标志就是精神世界的成熟,这种精神成长蕴含在班级的精神发展和学生的精神追求中。班主任在班级管理中要通过榜样示范营造健康向上的德育环境,通过主题周记实施自我引导的德育,通过特色班规激发学生积极的德育情感体验,通过家校协同共筑德育合力,积极顺应班级管理在价值取向、管理理念和行动策略等方面的时代特征和变革走向。 关键词:积极德育 ;小学生 ;班级管理 ;精神成长 积极德育是指教育者遵循积极主动的干预原则,将德育目标指导下的德育内容与受教育者的成长过程有机结合,通过对受教育者自我道德成长能力的培养,加深并强化受教育者的积极德育情感体验,促使其道德社会化过程的完善。在积极德育视野下,小学生 的发展就是精神世界的发展,小学生 成熟的标志就是精神世界的成熟,这种精神成长蕴含在班级的精神发展和学生的精神追求中。 一、榜样 示范:营造健康向上的德育环境 班级管理中,班主任必须创造一个能够使受教育者充分感受到关爱与温暖、真诚与信任、尊重与理解、肯定与欣赏的道德发展环境。班主任要引导学生认真学习校纪与班规,围绕社会主义核心价值观和立德树人的教育根本任务的要求,构建以“真”为核心的班级文化体系,引导学生说真话、做真事、求真理和践真知。班主任要通过主题周记和主题班会等形式聚焦学生身边的好同学、好教师、好家长和好舍友,聚焦班级发展的正能量、正规范和正文化,着力引导学生不断追求卓越、追求完美和追求极致,把班级发展理念深深植根于宿舍生活、班级生活、学习生活和家庭生活中,让学生通过身边的榜样不断进行自我道德审思和道德定位,学会正确处理人与自然、人与社会、人与他人以及人与自身等诸多关系。这种班级文化氛围能够帮助学生重视审视自己的精神需求和实践行为,促成其潜在的德性发展,将之转变为现实的优良道德品质。 师生关系对小学生 的学业成绩和自我概念形成等都有着重要影响。班主任要积极引导小学生 关注任课教师在小组学习、合作讨论和课后辅导等学科教育中表现出来的良好的职业道德、独特的人格魅力和高超的教育能力。笔者在班级德育精神环境建设中,通过主题周记的形式引导小学生 关注杰出的教师,推动良好师生关系的形成。例如,一位学生在主题周记中写道:“地理老师是当之无愧的男神,我们叫他‘教授’。‘教授’可不止有标准的大长腿和超高的颜值,他的教学非常好!‘教授’的课堂总是要求大家全神贯注,‘不抛弃,不放弃’是他的口头禅。‘教授’一直以教会每一个学生为目标,不容许有一个学生走神。重要的事情说三遍被‘教授’演绎得很完美。他自己讲完第一遍和第二遍,就会找学生来说第三遍。这样的方法让我们听课更为认真,感谢‘教授’的悉心教导!”小学生 把师德高尚和勤于职守的优秀教师形象通过文字呈现出来,班主任再通过主题班会、橱窗展示和网络宣传等形式宣传这些良师,就可以营造良好的师生交往氛围,实现班级管理效能的最大化。此外,学生身边的好同学、好教师、好家长和好舍友等榜样的力量在学生相互传递和感知中能够成为班级文化建设的催化剂,促进班级隐性文化向显性文化转变,对小学生 的人生观、价值观、道德观、认知方式与行为方式等产生积极影响。 二、主题周记:实施自我引导的德育方法 小学生 自我意识发展迅猛,他们对道德学习的自主性也大为增强。这时,教师单纯的道德灌输只会剥夺学生道德思考、道德判断和道德选择的机会与权力。小学生 的道德发展处于由他律向自律的转变过程中,班主任在德育中应采用自我引导的德育方法,也就是要充分体现学生道德学习的主体性和自主性,让小学生 在自我导向、自我激励和自我监控的过程中运用自己独特的生活经验分析问题、认识社会和发展道德。在班级管理过程中,班主任要系统掌握学生的学习基础、学习能力、行为习惯、思想状态和家庭状况等学情信息,在积极思维引导下促进小学生 道德认知与道德判断能力的发展,进而形成稳定的道德发展心态和良好的道德品质。笔者在班级道德建设中创新自我道德教育的方法,拟定了理想目标类、班级建设类、榜样示范类、考试反思类和计划总结类等周记主题,根据班级发展的短期、中期和长期目标,让学生完成不同主题的周记,让学生基于自身道德生活经历来自省、自察、自悟、自诫和自励,实现自我教育。
简介:摘要:水面垃圾清理一直以来都是水域治理的主要关注点,本项目以多功能无人船作为主要研究对象,在船上搭载系列设备,替代人工,对水体中的废物进行打捞、垃圾处理;同时可以对水域进行定点、定位的水质检测,以及水体油污的回收工作。多功能水面垃圾清理船控制系统共包含八个模块,分别是系统充放电、电量显示、遥控系统、电机过载保护、水质检测系统、无线图传、雷达防撞系统、视频传输系统模块。具有续航能力高、船舱空间大、机动性强、船体硬度大、无人驾驶巡航、图像实时传输且具有防水功能等特点。无人船的使用减少了人力成本,而船的价格相对便宜,适宜大范围推广,可以广泛地投入使用,同时减少专项人才短缺问题。
简介:摘要:剪纸是最古老的中国民间传统艺术之一,它来源于民间,扎根于民间,并且具有装饰性强,造型丰富多彩,风格简单质朴等明显的艺术特点。随着我国的发展,我国在国际舞台中的表现也愈发的突出和明显,这就导致了许多外来西方文化正在不断的冲击着我国的文化体系,因此,弘扬中华优秀传统文化,挽救民间文化遗产十分必要,学生作为国家的未来和希望,学校作为培养学生,促进学生成长和发展的重要教学场所,有责任承担起继承与发扬中国非物质文化遗产的义务。为此,本文将以初中美术教学为例,以剪纸艺术的教学价值和意义为依据,从创设教学环境、创新教学形式,拓展课后延伸三个方面探讨在初中美术教学中开展剪纸教学的系统性组织策略。
简介:摘要:以计算机和现代网络技术为特征的现代信息技术极大地促进了社会经济的发展,也引发了一场知识和信息的革命。自 20世纪 90年代以来,国际教育界出现了以信息技术( IT)的广泛应用为特征的发展趋向,国内学者称之为教育信息化现象。
简介:摘要:目前直播技术广泛应用在各行各业。受限于带宽和硬件设备等要素,移动全景直播尚未广泛应用。随着 5G技术的发展,移动全景视频直播可以成为现实。本文提出一种可实现的基于 5G技术的移动全景视频直播系统设计,提出了各模块之间的实现方式。在该系统中,采用集成式移动全景摄像机作为前端视频采集硬件模块,使用 5G安卓手机作为前端视频采集上位机,通过 5G网络推流至云直播服务中端,在后端播放端采用基于 Web的全景渲染技术进行全景视频播放。
简介:摘要:大数据已广泛应用于各个领域。精准教学自诞生以来,教师受限固有思维、软硬件条件等因素,在学校实际教学中,无论是理论研究还是实际应用都不容乐观。而学校的信息技术教师不管在学科思维、学生评价、技术创新手段、精准教学所需软硬件条件、运用“大数据”的分析能力等方面都有着先天的优势,为精准教学模式探索提供了可能。本文力求在信息技术学科教育教学中,合理的运用教学管理系统中课堂即时反馈、学生过程发展反馈、自主学习互动补差、学生成长过程跟踪四大子系统获取教育教学各个环节的大数据,借助智能技术的分析、反馈,教师便能更加精准了解每个学生各阶段的知识点掌握情况,从而根据每个(不同层次)学生的学习漏洞对症下药,实现教与学个性、精准、高效,最终促进全体学生全面与个性发展。