简介:
简介:摘要本文从高中学生的心理特征出发,通过备课、导课、精心设计问题情境、实验教学、让学生感受探究的方式和过程五个方面论述了教师如何在高中生物教学中进行探究性教学。
浅谈高中思想政治学科的学习方法
“新课改背景下学科生活化教学探究”项目研究概述
信息技术与语文学科整合的方式与反思
生物学科语言表达能力的提升方法
高中数学科学学习方法初探
思想品德学科中如何培养语言表达能力
加强文学社团实践活动,促进语文学科教学
结合高中数学学科特点开展思想教育
浅谈高中生物学科探究性教学
数学科学与人类社会发展的关系
如何培养学生良好的学习习惯与数学学科兴趣
浅谈新课程背景下中学语文学科教学观念的转变
历史学科在中学心理健康教育中的重要作用
高中政治学科教师的专业知识及其发展路径
农村中学信息技术与数学学科整合的误区及对策
从2010年江苏省高考历史试题的特点看历史学科教学的取向