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  • 简介:虽然我在两年前就接触了异步教学,并且看了一位老师的一节异步教学的公开课(该课获武汉市优质课一等奖),当时只觉得那课虽然很朴实,但却如行云流水般地将学生的兴趣由基态点击到激发态,让人觉得学生真正是学习的主人,是课堂的最大受益者。课堂真正让

  • 标签: 异步教学 教学方法 自学能力 动手能力 学习习惯
  • 简介:江泽民同志在《关于教育问题的谈话》中深刻阐述了我国教育发展的方向、目标、任务和加强德育工作等问题。他强调说,不仅要加强对学生的文化知识教育,而且要切实加强对学生的思想政治教育、纪律教育、法制教育;对学生的教育工作,特别是思想品德教育、一定要抓紧,一点放松不得;尤其是要加强对青少年学生进行爱国主义、集体主义、社会主义的思想教育,帮助他们树立正确的世界观、人生观、价值观。学习贯彻江泽民同志这一谈话,在初中化学教学过程中,如何提高学生的道德品质素质呢?下面就谈一谈我在教学过程中的具体做法:

  • 标签: 初中化学教学 青少年学生 德育工作 纪律教育 思想品德教育 教育发展
  • 简介:《语文课程标准》要求学生第一学段认识常用汉字1600—1800个,其中800-1000个会写。识字方法与能力的养成也主要在低段。然而学习汉字又存在着“三难”:难读、难记、难写。可见识字教学是低段语文教学中的重点,也是难点。如何顺应新课改要求,攻克识字难点,提高识字教学效率?我以为遵循儿童的年龄特点及认知规律,优化识字教学策略是关键。

  • 标签: 小学 语文教学 识字教学 游戏法 猜字谜 教学情境
  • 简介:将BLOG应用于教育,许多教育工作者从各个角度进行了尝试,可以说,BLOG正以其独特的方式向人类展示一个美妙的电子空间.本文主要论述了BLOG的定义,和其它网络交流方式的区别,功能特点,以及在教学中发挥的作用,并就其可能存在的不足进行了探讨.

  • 标签: BLOG INTERNET 交互性 实时性
  • 简介:文体是语言因交际功能的差异而形成的各种变体.商贸文件是人们在商贸交际中约定俗成的一种应用文体规范.它有许多不同于其它文体的特点.本文从词汇、句法、语篇和修辞结构等层次对商贸文件的特点进行归纳和总结,并提出商贸翻译教学应以功能翻译理论为指导、以案例教学模式为主的教学观点,为培养合格的外贸业务员和外贸翻译人才做出努力.

  • 标签: 翻译教学 修辞结构 语篇 句法 交际功能 功能翻译理论
  • 简介:《基础教育课程纲要》的颁布,标志着我国基础教育进入一个崭新的时代——课程改革时代。课程改革是教育改革的核心,课程实施是课程改革的核心,而课程实施的基本途径则是教学教学是教师的教与学生的学的统一,这种统一的实质是交往。因此,新的地理课程标准强调,地理教学过程是师生交往,积极互动,共同发展的过程。

  • 标签: 课程教学 初中地理 指导作用 异步教学 课程改革 地理课程标准
  • 简介:“书读百遍,其意自见”体现了阅读教学的重要性。十几年的语文教学,使我深深地体会到,在阅读教学中就是要多读精读。多读教材,才能准确地把握思想内容,领会作者的意图,熟悉课文的语言环境,这不仅有助于教师恰当地选择和灵活运用教学方法,还能提高学生的学习效率。

  • 标签: 阅读教学 课堂教学效率 语文教学 教师 课文 学习效率
  • 简介:案例教学法是管理类课程教学中不可替代的重要方法。本文从五个方面总结了作者的实践经验和心得,不仅阐述了运用案例教学法的必要性,分析了实践中遇到的困难,而且介绍了如何选择案例、组织教学的实际应用。

  • 标签: 组织行为学 案例教学法 管理类课程 本科 培养目标 高校
  • 简介:三段式教学的研究以现代教学理论、课程理论为指导,以教学内容为依据,从学生的实际出发,着眼于课堂结构科学化、程序化、灵活化、多样化,形成40分钟的最佳分割:三段式结构。把非智力因素引入课堂。把课堂优化为“激趣说标;尝试探索;应用评议”三阶段模式。该教学方法改变了以往“填鸭式”教学模式,体现了现代教学由重“教”到重“学”的转变,创设了促进学生个性和谐发展的教学情境,以达到提高教学效率和教学水平的目的。

  • 标签: 注意 三段式教学 应用
  • 简介:2000年11月,全国首届小学英语优质课在广东珠海圆满结束。做为一名英语教研员,笔者有幸前往观摩。从各省推选的优质课可以看出,“三P”活动教学已成为日前我国小学英语教学的主要教学模式之一。在此,笔者愿对这种教学模式谈一些自己粗浅的认识,以便同我市广大小学英语教师共同探讨,摸索出一个适合我市特点的小学英语教学模式。

  • 标签: 小学英语教学 活动教学 优质课 教学模式 教研员 教师
  • 简介:为了适应社会对多样化人才的需求,满足不同学生的发展需要,普通高中新课程教学必须构建充满活力的按学生对课程的不同需要组织教学教学制度。建立按需(学生的不同学习需要)教学制度,创设有利于引导学生主动学习的课程实施环境,是顺利实行选课制和学分制管理,实现每个普通高中学生的有个性的课程修习计划,使学生获得全面而有个性的发展的保证。

  • 标签: 普通高中学生 组织教学 新课程 实施系统 异步教学 引导学生