简介：社会主义市场经济的确立,为高等教育的发展带来了新的契机。然而,教育经费紧缺、教育投资比例失调、教师待遇偏低、教师队伍不稳仍然是当前我国高等教育发展的障碍。因而,深层次地探究高等教育障碍存在的原因在今天就显得尤为重要。唯有挖掘出障碍产生的症结所在,方能对症下药,从根本上使我国的高等教育克服障碍,摆脱困境。本文就“障碍”产生的原因作了剖析和揭示,并提出相应的对策。

简介：读者意识是作家对读者接受和理解作品的先期预设，是作家创作意识的重要组成部分。现代作家的读者意识，伴随着传播媒介的现代变革而渐次萌生。冰心的读者意识是对时代要求与读者审美意识双重呼应的产物，一方面，冰心敏锐把握时代症候，关注社会民生；另一方面，尊重读者的情智和阅读积极性，以文体的创新性和艺术的情趣性引发读者的阅读热情。然而，冰心的读者意识却未能发展成明确的、具有积极主动性的主体意识，呈现出主体的潜隐形态。

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简介：合理界定高等职业教育评估的主体构成是确保高职院校人才培养工作评估方案科学化及取得评估工作实效的前提。本文从相关概念入手,通过对高职院校功能特殊性的分析,探讨了高职教育评估的主体构成及不同主体参与评估的方式,并对完善高职院校人才培养工作评估方案提出了建议。

简介：在数学课堂教学中，教师应进一步更新观念、改进教法、研究学法，确立学生主体地位，努力构建高效课堂，让学生真正成为学习的主人。

简介：《来去花莲港》是台湾新晋女作家方梓的小说处女作。作品以女性为主体，主要刻画了三位于不同时期移民至台湾花莲港开荒破土的艰难女性。在后殖民主义中心和男权话语中心的双重压迫下，她们作为“她者”和“属下”，历经命运的坎坷和文化左右的挣扎，用自己的生命在花莲地区扎根生长，完成了一部回归主体身份的美丽史诗。

简介：本文主要阐述主体意识的产生与人格发展的关系；目前大学生的思想状况及心理特征，如何通过德育和心理学教育，培养高校大学生的主体意识完善健全人格；另外作者还对如何搞好高校的学生工作做了详细的总结。

简介：“以实践教学为主体”是北京农业职业学院自2006年以来提出并不断践行的办学理念。

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简介：我国著名教育学家叶圣陶先生说过：“教育是为了达到不需要教。”这为我们当今教学改革指明了方向。作为教师的我们应摒弃过去“满堂灌”的陈旧教育观念，确立“学生为主体、教师为主导”、

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简介：摘要主体参与性，是指学生在教学教程中的思维活动，心理活动及行动上所表现出的一种积极状态。学生是学习的主体，教师应当以课堂教学为载体，科学培养学生的求知能力和参与意识。

简介：利用有限元程序MIDASCivil建立了装配式预应力混凝土空心板桥整体计算模型并进行计算，通过对比分析装配式预应力板桥在重做铺装、粘贴钢板和施加横向预应力的荷载横向分布影响线降低幅度、变化趋势，其中，着重分析了施加横向预应力之后的加固效果。有限元模型分析的结果表明，施加横向预应力效果最好，可达到治本效果。

简介：马克思主义不仅包括经典的马克思主义,还包括发展了的马克思主义。国内外存在的多种割裂马克思主义的现象,对坚持和发展马克思主义产生了消极影响。研究马克思主义必须遵循马克思主义发展的历史逻辑,把马克思主义发展进程中的各种形态当作一个整体加以学理性的研究。

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简介：在俄语教学中,作为言语训练、提高语言技能之一的视听说课是对词汇课、语法课有益的必要补充。视听说课不是一个简单地、机械地接受声、光等信息的被动心理过程,而是利用先进电教设备和课堂教学唤起学生对该课程的兴趣,使之产生学习欲望的复杂的过程。这里,笔者拟结合目前俄语视听说课教学的状况,根据学与教的心理特点对该课程的教学活动以及在教学中如何培养学生对它的兴趣作以下探讨。一、通过师生间情感交流消除学生心理障碍心理上的畏难情绪是学习外语的最大障碍,清除这一障碍是学好外语的一个必要条件,对于俄语初学者,这种心理障碍是普遍存在的。主要原因如下:

简介：我国的＂物业税＂由于土地出让金、房产价格评估及优惠政策等障碍,经过六年多模拟评税试点,最终还是无法推出。目前新＂房产税＂在上海与重庆两地试行,但从实施结果来看,与预定的目标还存在着相当的差距。文章认为,在一系列条件尚不成熟的前提下在全面施行＂房产税＂,不但不能抑制高房价,反而会影响房地产市场的平衡与健康发展。

简介：文章从文化语言学的研究角度出发，对文化的三个结构层次（物质文化、制度文化和心理文化）进行深入的探讨，找出在这三个层次上影响英语阅读理解的障碍因素，并提出了克服策略。

简介：温州是我国对外开放最早的城市之一,也是我国目前经济最具活力的地区之一,但在引进和利用外资的规模和质量上,却远远低于沿海开放城市,甚至低于全国平均水平.造成这种结果的原因主要有:要素禀赋的制约,产业结构的制约,企业管理模式的制约以及区域文化及其观念的制约.