简介：本文运用三维测力台，通过对排球运动员零至最大荷重杠铃负重半蹲练习肌肉收缩作用力的测试，揭示了整体动作肌肉收缩力与荷重的定量关系，为提高最大力量素质确定最佳负荷重量，提供了科学的理论依据。

简介：成绩预测是竞技体育未来发展战略研究的重要内容之一。是我们确定训练目标的重要手段。在根据历年的时间序列资料进行各单项成绩预测时,通常有十几种方法,本文采用直线回归、对数曲线回归、指数曲线回归、双曲线回归、抛物线回归、灰色系统

简介：文章在分析邓小平所有制结构变迁理论的立论基础上，重点考察邓小平所有制结构变迁理论的形成过程以及发展轨迹，归纳出邓小平所有制结构变迁理论十个方面的创新与发展。

简介：鉴于寻求传统武术科学、健康传承的理念,从社会学的研究视角出发,以结构功能主义为理论指导,采用文献资料和逻辑分析等研究方法,对太极拳的传承和发展从功能结构层面进行揭示。研究认为:以太极拳传承为研究对象,运用结构功能主义的相关理论描绘传统武术传承蓝本,旨在探讨太极拳传承体系各子系统间的脉络关系。秉持文化整体观全面理解传统武术在社会结构中的发展要素,不仅有助于深化传统武术文化传承的研究和开发,也将丰富和完善传统武术功能性传播的学术版图。

简介：通过对当前体育教师教授理论课能力不足现状的原因分析,得出了充分利用教育实习的机会,重视理论课教学实践,对实习生将来胜任中学理论课教学具有重要意义的结论。同时,对如何上好室内理论课提出了个人见解,以供今后教育实习工作参考。

简介：传统武术教育经历千年的洗礼，它是中华民族传统文化组成部分，然而，西方竞技体育的强势来袭阻碍了中国传统文化的继承和发展，弘扬传统文化势在必行。为响应习近平总书记“武术进校园”的号召，学校要承担起弘扬中华传统文化的重任，促进中华民族传统文化的传承与发展。文章运用文献资料法、逻辑分析法等方法进行资料的搜集和整理，针对传统武术在校园开展中所出现的问题提出武术进校园在中小学中施行“一二一”对策,一是人手一本武术的专门的教材，二是掌握一种基本拳术和一种基本器械，三是熟知一种传统拳（地方拳）促进校园传统武术的发展和弘扬民族传统文化，让传统武术所特有的内涵成为民族传统文化的一股洪流。

简介：马克思人的发展理论有其产生、成熟并进一步发展的历史过程。总的说来，马克思人的全面发展理论在19世纪40年代中期建立，19世纪50年代以前还没有达到系统、成熟，《资本论》中人的全面发展思想则是马克思人的发展理论成熟的标志，《资本论》以后马克思人的发展理论得到了进一步发展。

简介：青少年是祖国的希望,在对我国青少年的体质健康调查之中发现,青少年的健康状况不容乐观,为此,要从青少年体质健康促进政策的理论视角进行分析和研究,要明晰青少年体质健康促进政策的理论逻辑、价值导向和目标指向,并分析当前我国青少年体质健康政策存在的问题,并通过青少年体质健康促进政策的实践,较好地提升我国青少年的体质。

简介：刘骁纯（中国艺术研究院美术研究所博士、一级研究员、中国著名美术理论家）：肖舜之最主要的笔墨语言，不就是成千上万水墨画家最常用的点和线么？但那像蔓草乱麻般茂密而又通透的细线碎点，那种扭曲攀缠的点线组合，我却没有见过。真乃又一模样，又一景观矣。

简介：本文剖析了社会主义初级阶段我国的体育文化发展的背景,的旨出我国体育文化建设正处于深刻和变革之中。当代中国体育文化的理论发展应在继承和发扬民族遗产的基础上,注意借鉴西方有益经验,随着我国工业化进程的加速,我国体育文化的理念和战略将向全面、系统发展,将更具中国的社会主义特色。

简介：从方向性、科学性、技术性、实效性和创新性五个方面对高等学校教学质量评估指标进行了简要分析。

简介：1前言体育训练是一个系统化的工程，包含哲学、心理学、生物学、系统控制学等方面的内容。激励理论既与心理学相关又与系统控制学相关，是一个行为科学中的方法学的手段。激励理论在射击项目的训练中广为应用。不同的运动员个体采取的激励方法又各不相同。

简介：阳光教育理论提出的主要目标是,引导青少年学生走出班级,走向操场和大自然,在阳光下,积极开展体育活动,是一种新的体育教学理念。阳光体育理论的提出,有利于学生体育锻炼精神的树立,培养学生终身体育的意识。高校教学的过程中,体育作为一项重要的教学项目,渗透阳光体育理论,有利于教学目标的完成,培养学生体育锻炼的习惯。体育课程是素质教育的重要内容,对于学生的身心成长有着重要作用。文章中结合阳光体育理论,对其在高校体育教学中的应用开展探究。

简介：本文将在介绍系统理论与篮球教学计划的基础上,根据目前我国篮球教学的实际与篮球教学的原则,重点通过对篮球教学计划的原则和结构说明这两方面内容的阐述,来研究系统理论如何在篮球教学计划中运用,同时也提出了该领域今后研究努力的方向:1)在篮球教学计划中对于技术与战术的教学往往都是分开的,而没有把技术的运用融入到战术中去;2)实践中总结发现我们现在的教学中,篮球教学计划全部是以基本技战术教学为主,没有把规则的介绍列入教学计划;3)在教学中,我们教师一般是按着教学计划往下进行,所以,要改变这种现状,我们就要从我们的教学计划中,想办法。从而制定一份更好,更适应我们学生接受的教学计划。

简介：在介绍建构主义学习理论、教学方法的基础上,提出了今后高校体育教学改革的思路,即建立以学生为中心的教学思想,教学过程强调学生对体育技术、技能、锻炼理论的主动探求、主动建构,并对建构体育提出了系统的模式和教学方案.

简介：文章对探究学习在体育理论课程教学中的运用展开论述，提出了探究学习在体育理论课程教学中运用的必要性，对探究学习的概念、基本构成要素等基本问题进行了交代，在此基础上对体育理论课程教学中实施探究学习的条件以及探究学习在体育理论课程教学中的运用详细阐述，认为探究学习体育理论课程教学中的运用，长期坚持，必将成为学生的主要学习方式。

简介：通过对国内、外的文献研究评述,论证体育校本课程研究的必要性,界定相关的概念,并通过对分布在上海、北京、江苏、浙江、安徽、辽宁、山东、湖南、福建、广西等10个省（市）的70所高校共120名体育教师进行问卷调查,阐述了体育校本课程在高校开展的现状,并通过相关数理统计及分析,探讨了高校体育校本课程开发的影响因素。

简介：着重对我国中小学体育教学模式进行理论探讨。提出了多视角、多样化、全方位的体育教学模式新格局，认为提高我国中小学体育教学整体水平的关键在于更新教育观念，建立一定的学说，确定“发展”的体育教学模式。

简介：运用文献资料分析的方法，探讨了科学理论向运动训练方法转化问题研究的必要性、依据及其论域，认为科学理论向运动训练方法转化是事关落实科学训练的核心问题之一，指出科学理论向运动训练方法转化研究是一个亟待开拓的研究领域，主要研究课题涉及科学理论向运动训练方法转化的本质特征、活动方式、具体转化方法、措施及保障转化实施的条件等。

简介：因材施教原则是现代教学论中的一条重要原则,按照其目标试行的"分层次教学"是近年来体育教学改革中涌现的新事物.依此从理论上多视角地探讨了它的可行性,从而为"多层次教学"继续推广实验提出理论依据.