简介:【摘要】目的:观察对心律失常患者实行移动健康远程管理模式的价值。方法:对远程随访中心,即“云病房”进行建立,管理对象选择心律失常患者,以电子病历夹为依托,对病历资料库进行建立。针对高危患者,对心电监护仪(掌上)进行配备,促进移动健康管理模式进一步完善,以便远程管理患者。结果:移动健康管理实行后,对云病房进行利用,共获得55105次医患沟通,患者回传5020份心电图数量;925份超声心动图;3345份动态心电图报告;以检验结果为依据对用药方案进行调整共1613次;共有46例患者由于远程会诊将病情变化及时发现,再次入院治疗;4623次对复诊提醒信息进行发送。获得100.00%患者满意度。结论:对出院后的心律失常患者实行移动健康管理模式可获得满意的远程随访效果,可行性和灵活性较高,可对患者及时诊治,建议推广。
简介:摘要目的探讨开展网络培训对护士培训出勤率、护士对培训的满意度和护理专业水平及护士离职率的影响;方法利用院内信息平台建立院内不同层级的护理人员的信息群,通过网上上传理论与操作培训课件,学习讨论并完成考核;结果实施1年后,效果满意。网络培训中培训出勤率为99%,与传统的授课形式相比差异具有统计学意义(P<0.05),二者相比还提高了护士培训满意度,差异具有统计学意义(P<0.05),还降低了年轻护士的离职率,差异具有统计学意义(P<0.05);结论①网络培训丰富了护理培训形式,解决了护士不规律的工作带来的不方便学习,保证培训、休息、工作三不误,提高了护士主观幸福感;②实行资源整合,优化了流程,降低了运行成本,提高了工作效率和管理水平。
简介:摘要目的观察和分析在妇产科护理教学中应用移动学习方法的效果,旨在提高学生的学习积极性和效率。方法选取2014年5月~2015年2月间益阳医学高等专科学校护理系中进行妇产科护理教学的80例学生作为临床研究对象,使用随机数字列表法将其随机分为研究组(n=40例)和对照组(n=40例),所有学生的学习态度、学生素质、智力水平及学习能力均比较接近,对照组学生给予传统课堂讲授方法进行教学,研究组学生给予移动教学方法进行教学。观察和对比两组学生的学习考核成绩及研究组学生应用移动教学的效果。结果研究组学生的学习成绩明显优于对照组,(P<0.05)差异均有统计学意义。同时,经移动教学后,研究组学生的学习积极性、妇产科护理知识掌握情况及临床操作能力均有显著提高。结论移动教学方法在卫生职业教育妇产科护理教学中具有良好的临床应用价值,可明显提高学生的学习积极性、妇产科护理知识掌握情况及临床操作能力,值得推广应用。
简介:目的掌握移动式加速器(简称加速器)术中放射治疗时在手术室及其外围产生的辐射水平,制订手术室可行的屏蔽设计方案,加强术中放射治疗的防护管理。方法以某医院设置的1台Mobetron移动式加速器和术中放射治疗场所为研究对象,采用12MeV电子束、输出量率1000cGy/min进行模拟术中放射治疗,分别使用LiF(Mg,Cu,P)热释光剂量计(TLD)和6150-AD型环境剂量率仪对术中放射治疗手术室内及其外围的辐射水平进行测量。结果(1)术中放射治疗手术室内的辐射场剂量水平及其分布:Z=75cm平面(治疗床平面)内,加速器前方100cm处的剂量率为40.8~62.8mGy/h,后方100cm处的剂量率为0.13~11.2mGy/h;加速器前方和侧向300cm处的剂量率为2.05~6.35mGy/h。(2)术中放射治疗辐射安全设置状况及手术室外围的辐射水平:术中放射治疗手术室及其准备间设为控制区,防护门均与出束联锁;照射时东墙外走廊(中间隔有准备间)最高剂量率为9.0μGy/h,北墙外控制室内最高剂量率为19.5μGy/h,西墙外清洁走廊和南墙外、楼下场所最高剂量率分别为24.2、14.5和23.0μGy/h。结论加速器在手术室内产生的辐射主要为轫致辐射的杂散辐射,但应相对固定术中放射治疗场所并结合实测辐射值制订并优化场所的屏蔽设计方案。
简介: 【摘要】目的:分析使用超声检测膀胱颈移动度对于孕产妇压力性尿失禁的预测结果。方法:抽集于我院就压力性尿失禁接受医疗措施的产妇30例作为观察组,另外抽集30例体征健康的产妇在产后作为健康对照组;统计、对比使用超声对两组患者的膀胱颈移动度的测量结果。结果:较之于健康对照组,在产后出现压力性尿失禁的产妇,通过超声对其膀胱颈移动度进行测量可知患者膀胱颈移动度较之于健康的产妇而言,明显更高,P<0.05。结果:超声检测膀胱颈移动度对于预测孕产妇压力性尿失禁这一症状而言,具备良好应用价值,可以在分娩前结合患者尿道的形态,提前做出预防措施,使得症状改善。
简介:摘要随着计算机技术和网络技术在世界范围内不断普及,人类社会已经开始步入计算机网络时代。随着人类新的发展时期的到来,计算机和互联网将会带给社会怎样的变化将是我们今后十分关注的问题。本文主要对计算机网络。