简介：临床及心电资料:患者黄某,女性,37岁,因双下肢浮肿并感心悸1周入院。查体:BP:14/10kPa,体温正常,心率115次/分,听诊无杂音。查心电图（如图示）:窦性心律、心率115次/分,P—R0.06S,QRS波群起始部可见不典型Q波,时限0.12S,RI.aVL、V4～V6呈双峰,rSV1～V3,STI、aVL、V5、V6呈下斜形下移,TI、aVL、V5、V6倒置,诊断为预激综合征并完全性左束支传导阻滞。

简介：用食管心房调节(TEAP)技术,对21例阵发性折返性室上性心动过速(PSVRT)患者,行超短阵猝发刺激(TP),结果显示:10例房室结折返性心动过速(AVNRT)及8例房室折返性心动过速(AVRT)一次终止成功,而3例冠心病(CHD)中1例房内折返性心动过速(IART)易终止,另两例调搏中出现房颤,则不易终止。结论认为:TEAP终止PSVRT安全,简便,作用准确迅速,具有很高的临床实用性。

简介：内科学双语教学是医学教育国际化的一项教育改革举措,是医学教育发展的大趋势,已在全国范围广泛开展。本文分析了内科学双语教学中存在的问题,并提出了帮助改进策略,以期促进内科学双语教学顺利开展,提高双语教学质量。

简介：目的：探讨西比灵的临床疗效和脑电地形图的应用价值。方法：应用西比灵治疗３００例缺血性血管性头晕患者，通过临床症征和脑电地形图观察其疗效。结果：西比灵治疗缺血性血客性头晕有效率为１００．０％，脑电地形图在治疗前后有明显改变。结论：西比灵是治疗缺血必血管性头晕的理想药物，脑电地形图是观察西比灵疗效和作用机理的有效指标。

简介：目的:研究真武汤及去附子提取物对实验性肥胖大鼠及其血脂代谢影响并探讨可能的作用机制.方法:利用谷氨酸钠和脂肪乳造成大鼠的综合性肥胖模型,通过观察药物对模型动物体重、李氏指数、睾周脂肪重量和脂肪细胞体积、测血清甘油三酯、总胆固醇、高密度脂蛋白、卵磷脂胆固醇酰基转移酶以及瘦素水平.结果:真武汤总提取3g/kg、6g/kg灌胃给药能有效干预大鼠实验性肥胖,降低体重增长度、李氏指数等多项肥胖指标,也能降低血脂及瘦素水平,但对卵磷脂胆固醇酰基转移酶无影响,1.5mg/kg时则无此作用.去除附子的提取物亦无上述作用.结论:真武汤对实验性肥胖大鼠有一定的减肥作用,其作用机制可能与药物降低血脂和血中瘦素水平有关.附子是真武汤体现其减肥功效及降脂作用的必须组成药物.

简介：本文四株耐利福定(Rifandine,RFD)大肠杆菌(MIC为500ug/ml)均采用RFD浓度梯度平皿从相应敏感菌株筛选获得,连续传种二代其耐药性保持稳定;对四株耐RFD大肠杆菌,采用酚一氯仿法、酚—透析法和蛋白酶K—玻棒缠绕法提取其总

简介：目的：对青年学生进行毒品预防教育。方法：在药理学课堂教学中以镇痛药的讲授为契机，增加毒品预防教育的知识。结果：通过学习使学生了解了毒品的危害，深刻认识到戒毒的重要意义，收到良好的教学效果。结论：把毒品预防教育渗入药理学课堂教学之中既可收到良好的教学效果，又有积极的社会意义。

简介：对高等医学院校本科学生教育的主要目标,是培养出合格的实用型人才,以满足临床工作的需要。药理学实验课程教学如何以这一目标为中心进行必要的改革,是我们面临的一个重要课题。多年来,药理学实验课程教学一直沿用传统的模式,通常选择一些所谓“经典”的验证性实验让学生刻板地在动物身上反复“验证”,以期促进学生对药理学基本理论的理解,其结果常常是适得其反,学生们的反馈信息是:这种“传统实验教学模式”形式呆板、枯燥乏味、收效甚微、与临床脱节。而另一方面,实验材料耗费的巨额开支也使不少教学单位感到负担沉重,难以为继。面对如此局面,对医科学生实验课程教学进行合理的改革以适应目标教学的需要势在必行。近几年以来,我们立足于实验课程教学必须进行改革的基本观点、对药理学实验课程教学作

简介：药理学是一门重要的医学基础课，是连接基础课和临床专业课的桥梁，特剐是作为临床用药指导的基础课程占有重要的地位，因此在药理学教学中进行一定的改革，增加临床疾病的用药指南会增加实践性，避免纯理论性教学带来的枯燥。有助于提高教学效率，促进学习主动性；加强整体观念，培养逻辑思维能力。

简介：临床药理学是一门药理学与临床医学紧密结合,研究人体与药物相互作用规律和评价新药的新兴学科。目前,全国已有不少医药院校开设了临床药理学作为一门必修课或选修课。但作为一门新兴学科,临床药理学的发展不过二三十年的历史,在我国高校作为一门课程,仅仅是最近几年才开始的,而且教学任务大多由基础药理教研室承担,因此,在教学中如何紧密结合临床,

简介：目标教学是一种新的教学模式,我国中等卫生学校在卫生部科技司的倡导下开展目标教学实践几年来,已取得长足发展,笔者就《生理学》实施目标教学谈一点粗浅的体会,以求同仁赐教。1观念更新是前提目标教学的实施首先要更新观念,即变单纯传授知识为注重培养能力,变一次性教育观为继续教育观,变教师主体观为学生主体观,只有转变了观念并进行实践对比,才能真正体会到目标教学的科学性、具体性、可操作性及可评估性等优点。但更新观念绝不能流于形式,如虽然书写

简介：不稳定心绞痛是介于稳定性劳力性心绞痛与急性心肌梗死和猝死之间的临床状态，临床上常将初发劳力型心绞痛、恶性心绞痛、自发性心绞痛统称为不稳定性心绞痛。我院心电图室前瞻性分析研究了近2年28例不稳定心绞痛一过性缺血的发生，以对其正确认识与处理具有重要临床意义。

简介：目的：观察三黄泻心汤对LPS刺激小鼠RAW264.7细胞释放炎性细胞因子的影响。方法：体外培养小鼠RAW264.7细胞,LPS刺激小鼠RAW264.7细胞分泌细胞因子,用不同浓度三黄泻心汤及三黄泻心汤有效组分进行干预,ELISA法检测细胞培养上清液中TNF-α含量。结果：三黄泻心汤及三黄泻心汤有效组分可抑制LPS刺激小鼠RAW264.7细胞释放TNF-α,并且其影响细胞因子释放作用与细胞毒作用无关。结论：三黄泻心汤及其有效组分B2、B3可抑制LPS刺激小鼠RAW264.7细胞释放TNF-α。

简介：本文对云南丽江产大叶珠子参总皂甙进行了急性毒性、刺激性、和镇痛镇静实验,结果表明云南产大叶珠子参毒性很小,腹腔给药LD50为253.17±8.46mg/kg,灌胃给

简介：实验联合应用钩藤总碱(Rhynchophyllatotalalkaloids,RTA)与合用夏天无总碱(Coryadlisambailismigototalalkaloids,COAMTA),观察灌胃给药对脑缺血/再灌注损伤的保护作用并探讨其机制.采用小鼠断头张口喘气模型,大鼠大脑中动脉缺血2h/再灌注22h模型,经断头喘气时间,神经病学评分(Bederson5分制法),脑梗塞范围及脑组织水含量变化,观察RTA及RTA合用COAMTA抗脑缺血/再灌注损伤的效应;通过测定脑组织中NOS、SOD活性,MDA含量及原位末端标记法,观察对神经细胞凋亡的影响以探讨作用的机制.

简介：课堂教学是班级教学制最重要的教学形式,在课堂教学中结合生理学教学特点,切实贯彻执行教学基本原则,激发学生对生理学的学习兴趣,求知欲望及主观能动性是提高生理学教学质量的关键.下面仅就自己多年的生理学教学实践,结合此问题谈谈如何提高教学质量的方法.

简介：素质教育是一个系统工程,是一种教育人才观,也是科学的教育观.它需要全体教育工作者.面向全体学生,提高整体素质,培养学生主动发展,成为德智体美全面发展的有用人才.

简介：多媒体系统应用于教学中越来越得到重视，强大的信息容量、生动的直观感受，可有效地提高教学效率和教学效果。经颅多普勒超声诊断学不同于临床学科，除了必须掌握各系统疾病的病理生理学基础、解剖学、血流动力学、临床表现、常规辅助检查、临床诊断及鉴别诊断，还需要掌握经颅多普勒超声诊断仪的使用、超声扫查技巧、操作技能。为了激发学生的学习兴趣，在较短的时间内让学生掌握TCD的基本检测技术，我们将PBL教学法结合多媒体直观教学法应用于临床实践教学中，在提高学生学习兴趣、能动性、培养学生分析和解决问题的能力以及创新性思维等方面取得了良好的教学效果。

简介：本研究应用P300和SPECT观察了30例梗塞性脑血管病人,分别进行P300潜伏期,脑血流显像,rCBF比值测定,探讨两者之间的依存关系,以及在脑梗塞中的应用价值。研究表明,在梗塞性脑血管病P300测试的内源成分P300PL即显示出有意义的变化,与对照组比较PL明显延长（P<0.001）。SPECT脑显像则显示出梗塞区及其周围放射性稀疏区,病变范围大于XCT,rCBF比值小于0.9。经统计学处理显示脑血流量与PL延长呈负相关（P<0.001）。即rCBF值越低PL延长越明显。反映了脑梗塞患者认知功能障碍与CBF的关系。因此P300PL是评价脑功能状态和预后监测的指标。

简介：目的：探讨正常成人下肢体感诱发电位刺激电流阈值（SEPCT）与感觉电流阈值（CPT）的相关性及其影响因素,为寻找适宜的刺激强度、规范本实验室体感诱发电位检查及后续本体感觉障碍患者的脑功能研究提供客观理论指导。方法：选择89例健康成年人,其中男49例,女40例,平均年龄（52.75±15.09）岁。按年龄分组,青年组：20~40岁,男7例,女13例;中年组：40~60岁,男20例,女13例;老年组：≥60岁,男20例,女16例。交替刺激双侧内踝部胫后神经,测量其双下肢CPT,并测量其SEPCT,分析二者的相关性及其影响因素。结果：男性受试者SEPCT及CPT均明显高于女性受试者,其SEPCT/CPT比值则显著低于女性（P〈0.05）;老年男性受试者SEPCT及SEPCT/CPT均明显高于中年男性组,且老年男性受试者SEPCT高于青年男性组（P〈0.05）;女性受试者SEPCT及CPT均值均随年龄增长而逐渐增高（P〈0.05）,而SEPCT/CPT则较为恒定,各组均未见显著性差异（P〉0.05）;SEPCT均值与CPT均值呈正相关。结论：在进行SEP临床检查及相关科研工作时,男性可给予4.40倍左右SEPCT/CPT的刺激电流强度,且老年男性受试者可给予稍高的SEPCT;女性则可给予6.13倍左右SEPCT/CPT刺激电流强度。