简介：摘要目的探究分析对老年高血压患者实施健康教育的临床疗效，并评价其护理前后的护理满意度变化。方法随机选取在我院接受治疗的80例老年高血压患者为研究对象，并将其分为实验组40例和对照组40例，其中对照组患者接受常规护理干预，实验组患者在常规护理干预的基础上再增加健康教育等综合护理干预，对比分析两组患者的临床治疗效果及其护理前后的满意度变化。结果实验组患者的护理满意度（95%）远远高于对照组（75%），并且实验组患者的临床疗效（97.5%）也明显高于对照组（87.5%），两组差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论对老年高血压患者实施健康教育具有良好的护理效果，极大提高了患者的护理满意度。

简介：摘要目的研究心理健康教育和专科护理对泌尿外科术后并发症的影响。方法随机抽取76例泌尿外科术后患者，采用随机分组法分为参照组和实验组，各38例。参照组采用常规护理干预，实验组采用心理健康教育和专科护理干预。干预1个月后观察效果，包括术后并发症发生情况及焦虑、抑郁评分变化。结果（1）实验组术后并发症发生率（2.63%），参照组术后并发症发生率（21.05%），两组差异有统计学意义（P＜0.05）。（2）实验组焦虑、抑郁评分与参照组相比要低，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论心理健康教育和专科护理可准确减少泌尿外科术后并发症发生，并使其负性心理得到改善，具有较高临床推广价值。

简介：摘要目的评价个性化健康教育应用于冠心病介入治疗（PCI）病人中对其认知行为的积极影响。方法随机择取2017年1月—2018年10月我院内一科接收并行PCI术的78例病人为对象，依据健康教育方式的不同将这些病人分为实验组和参照组，各组39例。参照组实行常规健康教育干预，实验组采取个性化健康教育模式实施干预；调查评估干预3个月后两组病人的认知行为评分情况。结果实验组病人认知行为评分高于参照组，组间对比差异具统计学意义（P＜0.05）。结论对冠心病介入治疗病人实施个性化健康教育，能提升其认知行为水平，有助于改善预后。

简介：摘要目的研究延续性护理对Ⅱ型糖尿病患者自我护理能力与健康行为的影响。方法选取本院糖尿病患者100例，分为对照组和观察组，在出院后8周进行自我护理能力与健康能力的比较。结果观察组在自我护理与健康能力护理方面优于对照组。结论延续性护理利于糖尿病的预后，在自我护理与健康行为方面要优于常规护理。

简介：摘要目的探究子宫内膜炎患者接受心理结合健康指导对治疗依从性与生存质量的影响。方法2017年5月—2018年5月我院收治的子宫内膜炎患者48例，随机分为对照组（常规护理）与观察组（常规护理+心理结合健康指导）各24例，对比两组依从性与生活质量评分。结果干预后观察组治疗依从性、用药依从性、自我监测、生活习惯等依从性评分均高于对照组；干预后观察组患者的SF-36评分高于对照组（P＜0.05）。结论子宫内膜炎患者治疗过程中接受心理结合健康指导有助于提高其依从性与生活质量，值得推广。

简介：摘要目的探究营养指导对慢性肾脏病患者自我管理及其健康状况的影响。方法对我院2016年1月—2018年12月期间收治的80例慢性肾脏病患者随机分组观察，对照组40例开展常规护理，研究组40例在常规护理基础上加强营养指导，比较两组患者的自我管理评分及健康状况指标。结果两组患者干预前自我管理指标及健康状况指标评分比较，统计学处理无显著差异（P＞0.05），研究组干预后上述指标评分比对照组高，差异显著（P＜0.05）。结论慢性肾病患者采取营养指导，可以提高患者自我管理能力，改善其健康状况，效果显著。

简介：摘要目的探究姑息护理联合健康教育对晚期肺癌患者癌性疼痛及生活质量的影响。方法选取2017年1月—2018年1月我院收治60例晚期肺癌患者作为研究对象，用简单随机法将研究对象分为常规组和预见组各30例，常规组予以常规护理，预见组在此基础上采用姑息护理和健康教育的方式。对比干预前后患者的癌性疼痛（重度疼痛）、生活质量评分和患者满意度。结果预见组的患者干预后癌性疼痛率低于常规组，生活质量评分、患者满意度均高于常规组，差异显著（P＜0.05）。结论和普通护理方式相比，姑息护理联合健康教育可以提高患者的生活质量评分和患者满意度，同时也可以降低患者癌性疼痛率。

简介：摘要目的研究健康儿童过敏状态对呼出气一氧化氮（FeNO）值的影响。方法选取成都地区三所小学6～12岁儿童298例为研究对象，男性148名、女性150名，平均年龄8.76±1.78岁。按过敏原皮肤点刺试验阳性数量将研究对象分为三组，采用阿罗格提供的皮肤点刺试验原液对研究对象予以过敏原筛查。结果有两种及两种以上过敏原阳性组FeNO平均值为29.83±21.99ppb，均大于无过敏原阳性组及只有一种过敏原阳性组的FeNO平均值（分别为15.79±9.89ppb，15.57±10.88ppb），且有两种及两种以上过敏原阳性组的FeNO平均值与其他两组之间均有统计学差异（P=0.005，P＜0.05）。结论只有一种过敏原阳性的健康儿童，可无明显气道嗜酸性粒细胞炎症的表现。有多种过敏原阳性的儿童可能存在亚临床气道嗜酸性粒细胞炎症，此部分儿童也许更易诱发与气道嗜酸性粒细胞炎症相关的疾病，如哮喘、慢性咳嗽等。

简介：摘要目的探讨定时段强化健康教育对骨折合并糖尿病患者术后康复情况的影响。方法选取我院2016年2月—2018年4月收治的80例骨折合并糖尿病患者为研究对象，以随机数字表法分为对照组与观察组，每组40例，对照组患者接受常规护理，观察组在对照组基础上实施定时段强化健康教育，对两组患者术后恢复情况、遵医行为进行观察。结果观察组患者术后下床活动时间、出院时间、骨折愈合时间均较对照组短，差异有统计学意义（P＜0.05）；观察组患者遵医行为评分明显较对照组高，差异显著（P＜0.05）。结论定时段强化健康教育可促进骨折合并糖尿病患者术后康复，提高患者遵医行为，值得推广。

简介：摘要目的观察放松训练结合多元化健康教育对初产孕妇产前焦虑及分娩结局的影响。方法选取我科室2018年定期行产前检查的80例初产孕妇，随机分为干预组和对照组。对照组40例初产孕妇给予常规产科护理，干预组40例初产孕妇给予放松训练结合多元化健康教育干预。3个月之后比较两组孕妇的焦虑评分（SAS）、分娩结局。结果干预组SAS评分低于对照组差异非常显著（P<0.01）；产后出血和新生儿窒息总发生率少于对照组，差异显著（P<0.05）；干预组分娩新生儿Apgar评分高于对照组，差异非常显著（P<0.01）。结论放松训练结合多元化健康教育对于改善初产孕妇产前焦虑和分娩结局方面具有明显的效果。

简介：摘要目的探讨缺铁性贫血诊断中血常规检测的效果及平均红细胞血红蛋白量影响。方法选定2018年1月—2019年2月到本院接受血常规检测的218例受检者，按照疾病类型将其分为对照组（地中海贫血，74例）、观察组（缺铁性贫血，74例）与健康体检组（正常人群，70例），比较三组血常规检测指标。结果检测结束，观察组红细胞分布宽度高于健康体检组，差异有统计学意义（P＜0.05）；观察组平均红细胞血红蛋白量、平均红细胞体积、红细胞压积、血红蛋白浓度与红细胞计数均低于健康体检组，差异有统计学意义（P＜0.05）；观察组红细胞分布宽度、平均红细胞体积均高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）；观察组平均红细胞血红蛋白量、红细胞压积、血红蛋白浓度与红细胞计数均低于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论血常规检测可有效提升缺铁性贫血患者检出率，且鉴别诊断价值较高，值得推广应用。

简介：摘要目的探讨提升高血压患者服用依从性与血压控制率的护理健康教育方法，并观察其应用效果。方法选择2017年7月—2018年12月我中心收治的70例高血压患者，遵照随机原则分为甲、乙两组，所有患者均予以常规护理，乙组在此基础上进行健康教育，对比两组干预效果。结果乙组服药依从性、血压控制率分别为95.0%、90.0%，甲组分别为76.7%、70.0%，差异均有统计学意义（P＜0.05）。结论对社区高血压患者进行健康教育，可提升服药依从性和高血压控制率，值得推广。

简介：摘要目的探讨健康教育在肺癌患者化疗治疗护理中的应用及对患者生活质量的影响。方法选择2018年1月—12月治疗的肺癌化疗患者80例作为对象，随机数字表分为对照组（n=40）和观察组（n=40）。对照组给予常规护理，观察组在对照组基础上联合健康教育，比较两组患者对健康知识的认知度以及两组患者身体和心理的评分。结果两组患者护理前对比无统计学意义（P＞0.05），观察组患者护理后健康知识的认知度均高于对照组（P＜0.05)；两组护理前，身体和心理状况比较无明显差异（P＞0.05）；观察组患者在健康教育护理后的身体和心理状况评分均优于对照组（P＜0.05)。结论健康教育在肺癌患者化疗治疗的护理中护理效果良好，提高了患者对健康知识的认知度和自我护理能力，值得临床应用。

简介：摘要目的探究“糖尿病护理家园”在糖尿病患者健康教育中所发挥的作用。方法以医院2016年5月—2018年5月收治80例糖尿病患者为研究对象，其中40名患者纳入实验组，其余40例患者纳入对照组。实验组利用糖尿病护理家园开展健康教育，对照组仅采用常规宣教方式，分析两组患者的护理依从性与血糖控制情况。结果实验组护理依从性与血糖控制情况均优于对照组，两组之间的差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论糖尿病护理家园模式在健康教育中的应用，有助于患者健康行为的培养，有助于糖尿病治疗效果的提升，具有一定的应用价值。

简介：摘要目的分析和研究阶段性健康教育对康复期精神疾病患者在临床康复以及回归社会等方面的作用和影响。方法随机选择康复期精神疾病患者78例，分为对照组和观察组各39例，分别实施常规治疗和在常规治疗的基础上给予阶段性健康教育干预。结果经过1年随访观察，在PANSS评分方面，观察组明显低于对照组，差异显著（P＜0.05）；在生活质量方面，观察组明显高于对照组，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论对康复期精神疾病患者实施阶段性健康教育干预，能够有效的强化病情康复情况，提高患者的生活质量，对患者早日回归社会具有重要作用。

简介：摘要目的探讨某塑胶制品企业职业病危害因素对工人身体健康造成的影响。方法将从事塑胶制片行业的89名工人作为此次研究对象，其中26名工人未接触职业病危害因素（Ⅰ组），另63名工人接触职业病危害因素（Ⅱ组），利用职业卫生学现场调查、职业病危害因素检测及评价方法对该塑胶制品厂职业病危害因素进行调查分析，从而分析出对工人身体健康产生的影响。结果①该厂主要存在的危害因素是粉尘、噪声、苯及苯系物、高温，且存在超标情况。②Ⅱ组工人头痛、头晕、乏力、干咳发生率均高于Ⅰ组工人，数据差异显著（P＜0.05）；两组工人失眠、耳鸣、胸闷、关节痛发生率没有差异（P＞0.05）。③Ⅱ组工人通气功能减退、小气道功能减退及肺纹理增多增粗发生率均高于Ⅰ组工人，数据差异显著（P＜0.05）；两组工人飞散在小阴影发生率无显著差异（P＞0.05）。④在63名工人中，有19名工人因为接触噪音从而进行纯音测听检查，语频听阈提高检出率为15.8%，高频听阈提高检出率为73.7%，混合听力损失检出2名。⑤Ⅱ组工人血常规异常、尿常规异常、高血压、心电图异常、肝功能异常率均高于Ⅰ组工人，数据差异显著（P＜0.05）。结论塑胶制品行业职业危害因素对工人身体健康造成了严重的影响，提高工人对职业危害因素的防范意识，企业做好通风、降噪、降温等措施，降低职业危害因素对工人身体健康造成影响，保证工人的身体健康。

简介：摘要目的探讨妇幼保健计划生育服务中心精细化健康教育管理模式。方法本文研究中涉及2016—2018年我中心收治的各类患者136人，采用随机分组法，将以上患者分为观察组68人和参照组68人，观察组采用精细化健康教育管理模式，参照组采用传统健康教育管理模式。观察患者的复诊率及护理满意度。结果从结果看出，T1时刻复诊总人数观察组显著少于参照组，T2时刻所有患者均按时复诊，T1及T2时刻我中心复诊人数观察组显著高于参照组，T0时刻，观察组护理满意度88.2%，参照组护理满意度76.5%，观察组护理满意度显著优于参照组，具有统计学意义（P＜0.05）。结论精细化健康教育管理模式适用于妇幼保健计划生育服务中心。

简介：摘要目的研究健康教育与心理护理对风湿病患者负面情绪及遵医行为的改善效果。方法经过对本院2017年3月—2018年3月收治的100例风湿病患者临床资料展开回顾分析，随机分为两组各50例，对照组选择常规护理，观察组于常规护理基础上采取心理护理与健康教育。结果护理前，两组焦虑、抑郁评分均无明显差异，P＞0.05；护理后，观察组焦虑、抑郁评分均低于对照组，P＜0.05；观察组遵医行为明显优于对照组，P＜0.05。结论心理护理与健康教育可以显著地缓解负面情绪与遵医行为，值得推广应用。

简介：摘要目的研究少数民族地区肠造口患者实施规范化健康教育的护理效果及价值。方法选择38例于我院行肠造口手术的少数民族地区患者，纳入时间为2016年8月—2017年8月，采用随机数字表法将其分为实验组与参照组，每组均19例。其中参照组采用常规肠造口护理形式，实验组行规范化健康教育，对比两组患者护理前后相关评分、并发症发生情况。结果护理干预前两组患者相关评分未见显著差异（P＞0.05），护理后实验组自我护理能力评分、健康行为评分均高于参照组，实验组造口水肿、造口出血、造口狭窄、粪水性皮炎、造口回缩、皮肤黏膜分离、造口脱垂等并发症发生率（10.53%）均低于参照组（42.11%），两者差异显著（P＜0.05）。结论针对少数民族地区行肠造口手术的患者予以规范化健康教育，在提升其自我护理能力方面效果显著，应予以临床推广。

简介：摘要目的探讨互动式护理干预模式对糖尿病足患者自护能力及健康行为的影响。方法选择2015年4月－2019年2月我院收治的糖尿病足患者60例，采用随机数字表法将患者分为实验组与对照组，两组均为30例。对照组患者接受常规护理服务，实验组患者接受互动式护理服务，比较两组患者的干预效果。结果实验组患者干预后的自护能力包括自我概念（23.60±3.86）分、自护责任（18.59±2.05）分、自护技能（28.74±3.17）分、健康知识（48.93±4.77）分均明显优于对照组，两组比较差异具有统计学意义（P<0.05）。实验组患者干预后的健康行为包括合理饮食（17.40±2.14）分、定期运动（17.11±1.25）分、血糖监测（18.26±1.31）分、遵医嘱服药（18.15±1.04）分、足部护理（17.89±0.99）分均明显优于对照组，两组比较差异具有统计学意义（P<0.05）。结论互动式护理干预可有效提高糖尿病足患者的自我护理能力，改善患者的健康行为，护理效果良好，值得推荐。