简介:摘要目的通过实验分析探讨妇科肿瘤患者护理团队建设的根本及团队之间互相沟通协作的重要意义,以期为今后妇科肿瘤患者临床健康护理提供科学借鉴,建立一支高效、高素质的护理团队。方法通过培训、考核、严格把握团队组建指标建设一支人性化、高素质、高质量、高服务水平的妇科肿瘤护理团队,并选取我院20位护理人员作为实验研究对象,通过培训、考核等手段提升每位护理人员的基本职业水平和职业素养,加强团队建设之间的沟通协作,将团队中的护士长作为“镜子”,力求护士长起到正能量作用,督促每位护理人员认真、负责,并逐渐完善护理工作,同时跟跟患者不同个体内心心理状况及不同肿瘤时期,采取具有针对性措施,进行护理干预,帮助患者积极调整内心心理状况,提升治疗依从性。结果所选20位护理人员经过培训考核后进行护理工作,均显著提升患者护理满意程度,妇科肿瘤患者经过内心情绪及时疏导、综合护理干预等相应措施,焦躁、抑郁、恐惧等不良情绪均得到有效改善,不良情绪显著缓解,患者治疗依从性提升较高。结论做好护理人员培训工作,加强团队精神建设,可有效提升护理人员之间的沟通协作能力,增加护理措施有效性,能够有效改善患者临床护理满意度,提升患者治疗依从性,显著改善患者治疗期间并发症发生概率,强化临床症状缓解时间,值得推广应用。
简介:摘要目的探讨急腹症临床治疗效果。方法选取2017年8月至2018年3月我院急诊科收治的80例急腹症患者为本次研究对象,对患者进行相应的治疗,并分析临床治疗效果。结果本次研究的80例患者中,急性阑尾炎60(75.00%)例、溃疡病急性穿孔4(5.00%)例、急性肠梗阻4(5.00%)例、急性胆道感染及胆石症3(3.75%)例、急性胰腺炎4(5.00%)例、腹部外伤5(6.25%)例。不同类型的急腹症患者通过相应的治疗和护理后有73例患者通过药物治疗后痊愈,治愈率为91.25%,其余患者需要通过手术进行进一步的治疗。结论急腹症的临床诊治中,对其病因分析应结合内外因,重点对外因如何通过机体致使内因变化的这一问题进行深入研究。
简介:摘要目的了解我国现行临床医学教育中虚拟仿真教学现状和存在的问题,探索虚拟仿真教学在临床医学教育开展的必要性。方法对来自全国20余个省市的50名负责当地院校或者医院规范化医师培训工作的医学教育管理者进行虚拟仿真教学开展情况问卷调查。结果发现多数医院目前在临床医学教育缺乏虚拟仿真教学形式,但绝大多数临床医学教育工作者认为虚拟仿真教学在医学教育中具有其明显优势,将适应临床医学发展的现代化趋势,在现行的医学教育模式中发挥重要作用。结论虚拟仿真教学在临床医学教育中目前开展具有局限性,应在现行条件下,大力开展虚拟仿教学,丰富我们的医学教育手段,提升医学教育质量。