简介：1限位栏对母猪的伤害1．1缺乏运动引起的伤害后备母猪配种后就进入限位栏，限制自由运动，强制母猪只能在限位栏内僵硬机械地原地起与卧，使母猪的身体发育受到极大的摧残。8月龄母猪体成熟、性成熟（体质量130kg左右），2．5～3岁时肌肉、骨骼发育成熟（产5胎，

简介：日前．固始县召开了种草养鹅现场会议．制定相应的政策措施．大力推广种草养鹅模式．在全县迅速掀起种草养鹅高潮。

简介：近年来,许多国家将现代农业价值链融资模式运用于农业产业化,从而提供一种新型的金融服务。农业价值链融资能够将农业价值链与各类经营服务主体、专业金融服务机构相联系,为农业价值链中的所有参与者提供充分而及时的金融服务,因此农业价值链融资是农业产业化经营的关键。中国农业融资的发展出路不应仅局限于小农户,而应着眼于整个农业产业。在一系列开创性探索中,农业价值链融资模式被认为是行之有效的新型农业融资模式。

简介：为了解目前山东省潍坊市周边地区奶牛病毒性腹泻-黏膜病（BVD-MD）、传染性鼻气管炎（IBR）、结核病（TB）的流行情况,于2014年8月份—2015年2月份,随机选取潍坊市及周边地区9个奶牛场奶牛进行BVD-MD、IBR、TB的血清学调查。结果表明：BVD-MD的平均阳性率为68.5%,IBR的平均阳性率为42.6%,TB的平均阳性率为24.6%。

简介：渑池县的畜牧产业化经营，一乡一业，数村一品，乡有特色，村有特点，基本上可归纳为以下三个模式：1笃忠乡养羊模式：笃忠乡的特点是“一帮一滚动发展”，模式是赊母还仔、保本繁殖，三年两清，；连动发展以笃忠乡种羊场为依托，以乡畜牧开发服务中心为龙头，‘”中心”?..

简介：1我国养猪业概况1．1养殖总量2009年，我国生猪存栏4．7亿头，出栏6．45亿头．同比分别增长1．5％；猪肉产量达到1890万吨．比2008年增长了5．85％。从1996年至今．较大的产量波动出现在2005年，这一年养猪出现较大幅度的滑坡．2006年存栏比2005年下降了1．77％，出栏下降2．86％。2007年在政策和市场的双重利好下，生产得到迅速恢复。

简介：犊牛关系到牧场未来的希望，今天的犊牛就是明天的产奶牛。养好犊牛关键的第一步就是做好哺乳犊牛的工作，为培养出高效益的泌乳牛打好坚实的基础。笔者从事干头奶牛场的犊牛养殖工作多年，积累了一些从笼养到散栏饲养犊牛的经验，借此机会和工作在牧场一线的朋友们共同分享!

简介：尽管规模化、现代化养猪是猪业发展的必然趋势．但是．目前农村中小规模养猪仍然占主导地位。这些从业者（或农民）从“项目选择、猪舍建筑、良种引进、原料购进、资源配置、饲养管理、疫病防制、产品销售、组织协调“等各个环节都要亲自承担主角，每一环节的错误或失误都可导致养猪生产的严重亏损。加上知识层次的限制．使其在规模、质量、效率、效益跟不上时代发展步伐。而猪业合作经济组织可以将从业者（或农民）从复杂的角色中脱离出来，专业负责一个或简单几个环节．

简介：近年来随着我国水禽养殖业的迅猛发展，樱桃谷SM3父母代种鸭的存栏量日益增加，各大型养殖场和小型养殖户的养殖模式百花齐放，传统的有水洗浴池的养殖方式在养殖过程中逐渐显示出环境保护压力大、综合效益不稳定等弊端。

简介：多媒体教学具有节奏快、时间省、容量大、效率高的特点．而自由发展式多媒体教学具有明显特征：自由就是不墨守陈规，学生学习是因为兴趣，不是负担；想去探索，不是“填鸭”：要去驾驭知识。不是为其所累。在教学过程中，应始终坚持重视学生的想法。让学生多体验、多思考、多尝试、多观察、多讨论、多发现、多求异、多质疑，充分利用多媒体的直观性来开展自由发展的教学模式．提高教师的授课效果和学生的学习效率。

简介：2014年华中农业大学动物疫病诊断中心对湖北、湖南、河南、广东、浙江等21个省市送检的12452份临床病料进行细菌分离、生化试验和PCR方法鉴定,共分离出3926株致病菌,并对其中所分离到的225株副猪嗜血杆菌和231株链球菌采用玻片凝集方法进行血清型分型.结果表明链球菌、副猪嗜血杆菌、巴氏杆菌、波氏杆菌、致病性大肠杆菌和猪丹毒丝菌等9种病原菌已严重影响我国规模化养猪业的健康生产.

简介：近年来，随着人们生活水平的提高，对肉食品的需求发生了很大的改变，更加注重口感、营养及特色。野家杂交猪肉以其脂肪少、营养价值高、绿色无污染、野味浓郁等特点受到人们的青睐。野家杂交猪的养殖也随市场的需求快速发展起来。本期的畜牧课堂便以野家杂交猪为专题，介绍野家杂交猪的肉质特性、野猪种公猪的饲养管理等相关知识，让养殖者更多地了解野家杂交猪的养殖。

简介：为了解猪链球菌病在黑龙江省的流行情况,对2007—2015年间接诊的208例病例中的355头病死猪进行了链球菌的分离鉴定、PCR血清分型和耐药性分析,并进行了链球菌病的流行病学分析。结果表明：在接诊的208例病例355头病死猪中,链球菌病例占41.3%（86/208）;链球菌感染率为42.0%（149/355）,猪链球菌占55.0%（82/149）,其中2型猪链球菌病例占12.2%（10/82）,7型猪链球菌病例占12.2%（10/82）,未检测到1型和9型,未分出血清型的猪链球菌病例占75.6%（62/82）;60%以上的链球菌菌株对氯霉素、万古霉素、头孢噻呋钠等药物高度敏感,对红霉素、林可霉素、克林霉素、复方新诺明、四环素等药物低敏或耐药。说明猪链球菌病覆盖哈尔滨市、大庆市、齐齐哈尔市、佳木斯市和绥化市等地区;保育猪感染率最高,达到52.3%（78/149）,败血症型病例占39.6%（59/149）。

简介：以“TRIZ”创新方法的学习为载体，采用“Triplelevels”（三层次）和“ThreeMerges”（三融合）的手段培养高职院校大学生的创新能力，其培养方法具有教学内容特色化、教学形式多样化、教学要求递进化、教学氛围职场化以及评价指标全面化等特点。这种“3T”模式为高职院校大学生创新能力的培养探索出了一条新途径，具有较强的可操作性和实战性。

简介：近年来，广西壮族自治区灵山县文利镇转变发展观念，依托丰富的山地资源，种植牧草和甘蔗，创新模式发展奶水牛养殖业，抓好水牛奶生产，实现了财税增收和群众增收双赢。

简介：一、现在的猪病难以控制的因素分析1病毒性疫病成为传染病的主体,使猪病的发生模式出现了显著改变十多年前,规模猪场的猪病以细菌病为主,通过药物治疗和疫苗预防的效果一般比较显著。但近年来,病毒很快成为传染病的主体,特别是免疫抑制性病毒病如蓝耳病病毒和圆环病毒等的出现,意味着猪病发生模式的显著改变。

简介：我国职业教育办学方针和培养目标明确指出，职业院校要注重学生适应企业工作岗位的实践能力、专业技能、敬业精神、严谨求实作风以及综合职业素质培养。高等职业教育的培养目标，决定了其教学过程必须突出实践性环节，课程体系设计要以技术应用能力和职业素质培养为主线，加大实践训练的比例。笔者结合江苏畜牧兽医职业技术学院实际情况，探索养禽与禽病防治专业“2＋1”的人才培养模式，以实现高等职业教育的培养目标。

简介：2012年平顶山市畜牧业产值为120.8亿元,占农业总产值的比重为46.4％,发展迅速.但随着畜牧业的快速发展,畜牧业带来的环境污染问题也日益突出,已引起相关部门的高度重视.畜牧业发展循环经济是治理污染的最有效途径,将成为一种新的畜牧业发展模式,是畜牧业真正走上经济与环境协调发展,实现畜牧业可持续发展的重要保障.

简介：培养大学生的创新能力是实施“科教兴国”和实现民族伟大复兴“中国梦”的重要途径。文章针对应用型本科生创新能力培养中存在的问题进行分析,进而对提高学生创新能力的有效途径进行探讨。通过创新教学内容,优化课程设置;改革教学方法,激发学习兴趣;整合教学资源,搭建实践平台;创新培养方法,开拓培养途径;构建创新能力培养的评价机制等途径提高大学生的创新能力,形成一套应用型本科院校动物科学专业学生创新能力培养模式。

简介：本文总结了以PBL教学法为突破口，对植物学课程教学方法进行改革，来培养学生自主学习能力的经验。分析了在PBL教学过程中的师生关系；探讨了植物学教学过程中PBL教学法的具体实施方式；归纳了PBL教学法的作用及存在的问题。