简介：在信息时代计算机是最重要的工具,人类社会的生产生活离不开计算机,计算机的使用推动了人类社会的进步。计算机是理论性与操作性很强的学科,在现今大学计算机基础教学中,计算机教学并没有得到应有的重视,计算机教学内容与学生专业学习内容脱离,学生计算机学习实践性差等问题造成大学计算机基础应用教学效果不理想,本文主要通过分析大学计算机基础应用教学的现状,提出大学计算机基础应用教学措施。

简介：一次计算可得到所有P个变量的K步预测结果.这两种网络模型同样也可以进行迭代多步预测计算.利用传统的预测方法进行多变量时间序列的建模与预测非常复杂.而利用神经网络进行多变量时间序列的预测方法如同单变量时间序列预测一样简单,由单变量的时间序列重构相空间时,对多变量时间序列(x11

简介：最后给出了用Java安全机制解决移动Agent安全问题的方法,提出了利用java安全机制解决移动Agent安全问题的方法,移动Agent需要在不同的主机上迁移

简介：颗粒技术以及支持不同DRM系统协作的安全服务架构,　　　　（3）DRM系统协作研究－提出通用的安全服务架构,　　　　4）DRM系统协作研究提出了通用的安全服务架构

简介：对短期电力负荷数据进行有效的预测,它是对一组负荷影响因素数据进行聚类的方法,对数据样本进行聚类时

简介：把linux应用于信息家电需要做的工作由于linux开始是为台式机开发的,所以不少信息家电的厂商也开始自行开发操作系统,即自由软件、开发源代码、服务的linux在信息家电领域一定有一个大的发展

简介：实验中发展学生应用知识的能力,要提高学生的信息素质就必须和学生的应用能力培养结合起来,在讲授课堂知识时培养学生应用知识的能力和在实验教学中培养学生应用知识的能力

简介：针对每台网络摄像机的传输协议进行设置,　　（3）系统支持多路网络摄像机同时录像的功能,整个系统通过一台主控pc机上的多通道监控软件进行视频会议监控

简介：工业互联网平台是新一代信息技术与制造业融合发展的产物,全球制造业龙头企业、ICT服务商、自动化企业等基于各自优势,建设运营了工业互联网平台,抢占未来工业发展的制高点。本文梳理了全球主要工业互联网平台的应用实践,从平台应用场景、应用行业、应用企业规模、应用成效等方面进行了研究分析,对比了中外工业互联网平台的发展状况,总结了工业互联网平台应用推广面临的挑战和未来的发展机遇。工业互联网平台有助于推动工业企业转型升级,也在不断催生新技术、新业态和新的商业模式。

简介：⑸度量现成软件的可靠性如果在产品中使用现成的未在本产品中开发或测试过的软件,现场试运行阶段在用户环境中验证产品的各种说明及系统测试所得的可靠性指标,⑶确定用户的可靠性要求在这个阶段应由系统设计师、软件设计师、可靠性师、测试人员及用户方代表可靠性评估小组共同根据用户提出的系统可靠性来确定软件的可靠性

简介：ASCI计划将为DOE提供5台1-100TFLOPS的超级计算机,HPCMP计划的策略是采购市场上最先进的软、硬件系统构成超级计算机,2005（1）2禾刀.第27次世界TOP500超级计算机发布[J].高性能计算技术

简介：目前工程量清单方法试点中采用的就是综合单价法,这样不会出现我们在工程量清单试点工作中出现的各企业对同一工程计算的工程量不一致,使《定额单位估价表》中的人工费、材料费、机械费成为《工程量清单项目表》的一部分

简介：IMS终端必需完成归属网络的用户认证、接入网络与SIP注册,在该例中介绍了IMS终端对其归属网络进行注册的SIP信令流程,呼叫建立SIP信令流程假设wlh用户发起对lwz用户的视频通话多媒体呼叫

简介：人们通过计算机网络的连接,　　　　三、计算机网络的主要功能　　　　计算机网络的主要功能有四个方面,通过计算机和网络的功能

简介：图2数据显示布局示意图,//设置第i行标签,//设置第i行标签

简介：油脂分配阀在润滑系统中起着重要作用,2PLC系统运行　 ,本系统的正常运行与否不仅关系到盾构机能否顺利运行

简介：beginifNextHook$#@60,建一DLL,//创建SizeOf(DataBuf)的数据区ifnotAssigned(pMem)thenbeginUnMapMem

简介：　　（二）Aprior算法　　Apriori算法是一种挖掘布尔关联规则的频繁项集的算法,　　3）把各类频繁的属性单项和频繁的图书分类单项连接成2-候选频繁项集,然后由频繁项集产生关联规则

简介：在小学英语教学中运用信息技术手段创设生动形象的课堂教学情景,同时也使学生有更多机会用多媒体课件或通过网络来学习英语,信息技术应用于小学英语教学不仅是教学手段的改进

简介：随着新课程标准的实施,合作探究教学法在教育教学中的应用越来越广泛,对学生多方面能力的发展具有重要作用。对于小学美术教学而言,在美术课堂上进行合作探究学习,可以给学生带来新奇的美术学习体验,同时还可以促进学生美术能力的提升。所以,教师应当认真研究合作探究教学法的细节,并将之与美术教学进行有效结合。