学科分类
/ 15
289 个结果
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:加里·斯奈的成长环境以及充满传奇色彩的生活经历让他对荒野情有独钟,在诗人眼中,荒野是人类之根,荒野为人类之邻,荒野极具精神价值。在深刻认识荒野价值的同时,他亲近、体验、敬畏荒野,这种独特的荒野实践形成了加里·斯奈生态诗歌中特有的"荒野情结",同时也体现了诗人对当今荒野与文明关系问题的高度关注。

  • 标签: 荒野 邻居 亲近 敬畏
  • 简介:现WBA/IBF/WBO轻重量级拳王塞吉·科瓦列夫与前WBA超中量级超级拳王安迪·沃的大战已经完全确定了,两人将在11月19日在美国拉斯维加斯T—MOBILE中心开战,HBO-PPV直播,这将是今年下半年拳坛最重大的比赛之一。

  • 标签: 拉斯维加斯 重量级 IBF 拳王
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:唐代的志怪小说《宣室志》和宋代小说全集《太平广记》分别记载了两则发生在唐朝东南沿海的漳、泉二州的神异事件:前者所述乃泉州南境的山高潭深之处,有“蛟螭”屡伤当地人畜,造成当地人心惶惶;后者则讲述了唐开元年间漳、泉二州之间界限不明而引发的一系列地方纠纷,以至于地方官吏纷纷祈福神灵以求息事宁人。两则记述相同的便是“雷电霹雳”“山崩地裂”的神异现象,崩裂的山间石头上赫然显现了许多怪异文字,而这些文字似乎指示着如何令当地秩序恢复、人民安居乐业。这些看似荒诞不经的记述,实际上有着深刻的历史背景:一是武则天时期至唐玄宗开元年间的一段时间内,漳、泉二州之间政区调整之杂乱;二则是折射出唐代中期东南区域的地方秩序及其治理状况。

  • 标签: 志怪 文本 漳泉 地方 治理 背景
  • 简介:阿伏加罗常数(NA)的应用考查是高考的重要考点之一,它涉及的知识面广,灵活性强,同时也是高考命题的热点。它对于学生微粒观的建立、认识物质的组成与结构等方面都有着非常重要的意义。解答该类题目时要细心审题,特别注意题目中的关键性字词,留心“陷阱”,抓住解题的核心,主要考查点例解如下。

  • 标签: 阿伏加德罗常数 考点 例解 普查 高考命题 知识面
  • 简介:以法尔哈与希琳的爱情为主线,分别从知识、勇敢、友善、忠诚等角度描写了《法尔哈与希琳》一书的幸福观,并通过与《福乐智慧》一书中幸福观的比较,突出《法尔哈与希琳》中积极主动,崇尚自由主义,勇于追求幸福的思想,这种思想不仅在当时具有进步意义,在现代社会中,对个人价值的提升和构建社会主义和谐社会也具有积极意义。

  • 标签: 幸福观 人文主义 和谐社会
  • 简介:欧阳的独知说以儒家经典与王阳明圣言量为主要依据,为了纠正学者多重闻见之知之弊,发挥《大学》独知说之要义;为了纠正学者滞有之弊,提出良知虚灵说,突显良知的无滞性;为了纠正学者对于良知的认知误区,区分良知与知觉、良知与知识见闻之间的差异。与王阳明以致良知说纠正朱子学说造成学者向心外求理误区之对策不同,欧阳针对学者体认王阳明致良知说出现向心内求理的误区。他从王阳明圣言量中抽离出独知说,减弱了王阳明致良知说的圆融性,呈现出单一化的特质。

  • 标签: 欧阳德 独知说 良知虚灵 知觉 知识见闻
  • 简介:在外界关注与内部调适的双重作用下,年都乎哇於菟仪式发生了一定的变迁,涉及到“邦”仪式的意义、“果茂日郎”保护神和於菟仪式的内涵等,本文试图呈现并解释这一变迁的内容及其原因。

  • 标签: 年都乎 於菟仪式 变迁
  • 简介:最近有个来自江阴的男孩挺火,又是受同龄人热捧又是接受媒体采访,一时间成了左邻右舍茶余饭后谈论的热点人物。这不,咱们编辑部的小编也对他产生了好奇,急着要让大伙儿认识他!

  • 标签: 城堡 童话 世界 美好 热点人物
  • 简介:自1897年德国租借青岛之后,日本虽然在此期间对青岛未有军事行动,但其政治和经济势力却在不断渗透。日本第一次世界大战前与青岛的贸易总额已经超过德国,跃居第一位,与此同时日本政界要员络绎不绝前往青岛进行考察,搜集情报。探讨占时期日本在青岛的经济、政治等活动,有助于深入分析第一次世界大战期间日本出兵青岛的动因,对研究日本侵略青岛史也有重要意义。

  • 标签: 德占时期 日本 青岛 活动
  • 简介:湖北省谷城县紫金镇中心学校是一所农村寄宿制初级中学,寄宿生尤其是留守孩子较多,交通不够便利,师生素质相对较弱。但是通过硬软件建设,学校达到了'五个实现':环境,实现了生态;装备,实现了前卫;管理,实现了人文;团队,实现了精良;质量,实现了超越。学校已经连续18年荣获'谷城县初中教学工作先进单位'。18年,时光荏苒,学校永葆教育活力的奥秘在哪里?答案是:用精细化管理的理念,立'五爱'之

  • 标签: 树五好 立五爱