简介：摘要初中学生网络心理的研究、健康文明地上网、使网络真正为学生的健康成长服务是教育工作者面临着的一项重要课题，本文从自己从教近三十年来及从教初中信息技术九年来的感受，谈谈初中生网络健康教育。

简介：2011年11月3日凌晨，“神舟八号”飞船与“天宫一号”目标飞行器在太空顺利对接．与此同时，一位被网友形容为“帅得有技术含量”的“神八哥”迅速走红网络。

简介：一、教学设计思路思想品德课教学的特点是以“情”为开端，以“行”为结果，沿着由“情”到“行”的顺序发展。因此，我的教学设计思路运用情境体验、现身说法、探究合作的教学策略，着眼于学生实际，力图提高课堂教学的实效性，实现对学生进行情感态度价值观的正确引导，兼顾学生对知识的熟练掌握；同时提高学生一分为二地看问题、抵制不良信息、进行“信息节食”的能力。

简介：本文就近年来乳品质量安全问题分析了网络舆情的关注、扩散、热议、形成的四个传播阶段，寻求网络舆情传播的内在规律，以更好地为网络舆情监测提供理论依据和现实依据。

简介：人们面对纷繁杂芜的网络危机显得束手无策，问题根源并不完全取决于外部网络世界的混乱，主要是每个个体网络危机意识品质的高下。根据心理学意识模型构建网络危机意识，它由被动控制区、自主控制区、网络控制区、常规区组成，并阐明网络危机意识的协调、记忆、习惯功能。

简介：计算机网络在全世界迅猛发展，成为现代信息社会的重要标志之一。计算机网络以其独特的资源优势走进了课堂教学，尤其是思想品德课程的时代性很强，因此借助网络教学，及时关注社会时政要闻，了解法律法规，对初中生的成长具有积极作用，对思想品德教学改革也具有十分重要的指导意义。本人结合多年的教学实践，具体阐述一下利用网络进行思想品德课程教学的作用。

简介：摘要随着信息技术的发展，目前几乎所有的学校都建立了校园网，校园网的规模变得越来越大，如何保证网络畅通、安全并对教师、学生访问Internet进行控制等问题也显得日益突出，从而也使校园网的规划设计和管理变得越来越重要。而对于一般规模的学校来说购买动辄数十万的路由器和防火墙等网络管理设备是天方夜谭，只能利用软件或者管理手段到达维护校园网络安全的目的。本文提出了校园网规划和管理方面的一些问题，并给出了解决方案。

简介：摘要伴随着知识经济时代的到来，关起门来进行德育的时代已经过去，取而代之的是开放的德育观念，既要加强网络管理，又要加强学生的正面引导；既要增强学生对多种意识形态、多元价值取向的辨别能力，又要使他们在这种观念中保持必要的张力，坚持正确的价值导向。只有这样，我们的网络德育才能真正成为新的德育阵地，形成新一代的网络教育模式。

简介：对于网络舆论监督报道这一特殊的网络新闻形态，网络新闻传播主体要运用相应的新闻价值判断标准来对监督对象进行取舍，在多个价值标准之间进行选择与侧重，即新闻价值取向。网络新闻传播主体为数量巨大的普通网民，他们不同于传统媒体组织化、专业化的传播者，因此，对于新闻价值的取向也会呈现出不同于传统媒体的诸多特征。

简介：

简介：本文根据我校建设国家中等职业教育改革发展示范学校中数学资源库建设的实际要求,结合我校实际情况,提出了数学资源库的建设方案。

简介：摘要基于校园网构建教学资源库实现了教育教学资源共享，并将先进的教学手段引入课堂，这是教学改革的要求。为达到这一要求，如何有效的建设与管理教学资源？笔者针对这一问题通过分析、举例等各种方法就资源的分类、资源的获取、资源的建设和资源的管理几方面谈了一下个人见解。

简介：

简介：

简介：随着档案事业的发展．如何深入开发档案信息资源．充分发挥档案的有效利用，是档案工作的重要任务。高校特色档案资源建设是利用馆（室）藏档案的特色来体现一所学校的办学传统、精神风貌、教学成果等，是学校档案资源的重要组成部分，同时也是提升和评价一所高校档案馆（室）信息资源建设的重要标志。

简介：语文综合性学习是全面提高语文素养，特别是培养创新精神和实践能力的重要途径，是新课程标准的一个崭新内容，也是学生最喜爱的一种语文学习方式，为语文教学打开了一片更为广阔的天空。农村小学开展语文综合性学习，有得天独厚的优势，教学中若能巧妙地利用农村的资源优势，开发农村的课程资源，使这些资源为学生的语文学习服务，引导学生自主探究，可大大激发学生学习语文的兴趣，锤炼学生的语文能力，切实提高语文综合性学习的有效性。

简介：

简介：资源县地处湘桂交界地带,语言状况复杂。作为当地权威方言的资源话属湘语,同时又受到西南官话的影响。主要特点有：古全浊声母舒声字基本保留浊音,今读塞音塞擦音时多不送气,古全浊入声字部分清化;果摄一等基本读[o];遇摄主要读[y],少数读[u];咸山摄开口多读[i]或[an];深臻曾梗四摄开口三等多读[in]或[n];共四个调类,入声调类消失,上、去声不分阴阳。

简介：内蒙古赤峰宁城县小城子镇是个国贫山区镇，总校所辖八所小学和三个幼儿中心园。在校学生2100多名，其中住宿学生680多名．教职工195名。其中专任教师158名。教师合格率100％。学校确立“以人为本，以德为魂，特色立校。质量为根”的办学目标，坚持教育面向全体，教学面向全员。稳步推进素质教育；探索学校、班级、家庭、社会“四位双主体”德育操作模式，确立养成教育阶段培养目标，形成自主化班级管理体系；全面落实课程计划，全员提高学生素质，逐步形成国家课程——学科课程教学操作体系，综合实践主题活动常态化操作体系；开发与实施校本课程——写字教学校本化操作体系。

简介：