简介：摘要情感教育有着个体性与社会性的双重价值。对学生的情感教育符合学校的教育目标，也是社会发展的客观需求。情感教育的实施需要学科为载体，小学语文教学中贯穿情感教育，能够促进学生知情意的协调、全面发展，获得丰富的精神世界与人文理念。
简介：
简介：摘要在小学语文教育中，教师以情感教育理论为基础，结合小学生的身心发展特征，关注他们的情绪、情感状态，引导小学生形成良好的情感品质与健全人格。
简介：尘埃无处不在，但“视觉要触及尘埃总是那么困难”。尘埃是人类健康的大敌，所以人们特别讨厌它，因为它带着许多细菌病毒和虫卵到处飞扬，传播疾病。工业粉尘、纤尘能使工人患上各种难以治愈的职业病，过多的灰尘还会造成环境污染，影响人们的正常生活和工作，诱发人类呼吸道疾病等等。
简介：当前高中生作文写作的情感培养状况为:人文精神培养得不到重视,对作文写作存在畏惧心理;写作教学中学生课外阅读时间少,文章内容有待完善。语文教师有效培养高中生的作文写作情感,需要重视学生作文评价体系的构建,激发其写作兴趣;注重课外阅读对学生写作的积极作用,增强学生的写作文化底蕴。
小学语文教学中情感教育的提升途径
漫谈如何运用情感因素促进英语教学
如何培养高中生英语学习中的情感
师生情感在英语教学中的作用
初中英语教学中的情感渗透
初中英语教学中的情感教育
小学语文教学中情感教育的价值探究
情感教育在英语课堂改革中的实施
语文教学中学生情感的培养研究
谈情感教育在英语教学中所处的位置
浅谈英语课堂中学生的情感体验
谈高中英语阅读课的情感教学
如何培养学生在英语课堂中的情感
细腻的情感斑斓的文采——朱以撤《尘埃》赏析
英语教学中如何巧妙地运用情感态度
浅谈情感交流在英语教学中的作用
浅谈英语课堂教学中的情感教学
英语教学中要注重情感态度的渗透
如何改变高中生作文情感缺失的现状
英语课堂教学中关注情感因素初探
