简介：Thispaperintroducesthreemodelsofreading.Thenitana-lyzesthedatagatheredfromanexperimentonthecomparisonofthe"top.down"andthe"bottom-up"approachesandaccord-inglydrawstheconclusionthattheformerapproachishelpfulinimprovingstudents’readingcomprehensionwhilethelatterisusefulindevelopingtheirwritingskillsaswellastheirknowledgeofvocabularyandsentencestructure.Finallythispaperpresentsaprocedureoftheapplicationofthe"interactiveapproach",whichprovestobeproductiveinteachingcollegeEnglishinten-sivereading.

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简介：５ＤｉｅＤａｒｓｔｅｌｕｎｇｖｏｍＧｅｆüｈｌｓａｕｓｄｒｕｃｋＡｕｃｈＲａｆａｅｌｈａｔｉｎｓｅｉｎｅｒＳｔｕｄｉｅｚｕｒＡｕｆｅｒｓｔｅｈｕｎｇＣｈｒｉｓｔｉｅｉｎｖｌｉｇｄｒａｍａｔｉｓｃｈｅｓＳｃｈａｕｓｐｉｅｌｉｌｕｓｔｒｉｅｒｔ．Ｗｉｅ...

简介：壮语to^4ka：i^5意为“东西；物品”，第一个音节to^4的原始形式应该是名词词头toη^6，由于弱读引起韵尾脱落，声调发生变化；第二个音节ka：i^5是个指称东西、物品的量词。

简介：形容词与介词固定搭配（５）北京语言学院任伟５１．ａｂｈｎｇｉｇｓｅｉｎｖｏｎ（Ｄ）依赖或取决于某人、某事ＳｉｅｉｓｔｆｉｎａｎｚｉｅｌｌｖｏｎｉｈｒｅｎＥｌｔｅｒｎａｂｈｎｇｉｇ。她在经济上依赖她的双亲。ＯｂｗｉｒｄｅｎＡｕｓｆｌｕｇｍａｃｈｅｎｋｎ...

简介：<正>第一题(1)里“一声”是数量结构,体词性的,“扑腾”是它的定语,所以要写成“扑腾的”;(2)里“跳下水去”是谓词性结构,“扑腾”是它的状语,所以要写成“扑腾地”。巴德莱保青海玉树自治州公路养护队徐国治北京国务院参事室外八十五名这两个词组的de都是“的”。换句话说,其中的“扑腾

简介：一、根据给出的汉语词义和规定的词性写出相应的英语单词,每条短线上写一个字母。该词的首字母已给出。

简介：本文考察了2—5岁儿童习得和运用“把”字句的情况.详细描写了儿童“把”字句的句法结构类型(九大类十七小类).分析了习得过程中的一般发展趋势和心理、语言机制及一些特点。本文的考察结果把有些材料反映的3岁左右儿童句中出现“把”字句的情况在时间上提前到2岁左右,并验证了朱德熙先生关于“把”字句不是“主—动—宾”句式的变式而跟受事主语句关系密切的论断。

简介：问题Ⅰ次文章(言壳),后问答。二人家。每日金卵

简介：研究了用３，３＇－己烷基撑－双－（１－苯基－４－乙酯基－５－吡唑酮）的氯仿溶液在稀硝酸介质中对稀有元素铪的萃取行为。确定了萃合物中铪与萃取剂之比为１：２，分子组成为ＨｆＡ２，萃取反应为阳离子交换－配位机理，条件萃取平衡常数为１．７５×１０４，萃合物的分子为螯合结构。