简介：本文以儿童钢琴教育现状分析为前提,以学前儿童身心发育特点分析为立足点,重点探讨了学前儿童钢琴教育模式,详细阐述了学前儿童、教师与家长在儿童钢琴学习中的重要作用和地位。

简介：本文针对“古筝四点”这一基本演奏技法，论述其练习的重要性以及练习中应重点解决的问题等，并针对以上几点结合自己的教学经历做浅要论述和探讨。

简介：随着音乐教育水平的提高,很多孩子家长都重视孩子艺术能力的培养,视唱练耳作为学习音乐的基础学科对其它音乐学科都有着辅助与渗透作用,对于培养孩子的识谱能力、听音能力、乐器的音色辨识能力都有着重要的地位,儿童时期是训练音乐感觉形成的窗口期,所以儿童时期视唱练耳教学就显得尤为重要。

简介：编者按：本刊2011年第1期［专题报道]了教育部“全国基础教育课程改革教学研究成果报告会暨颁奖仪式”，在这次建国以来首次面向基础教育的全国教学研究成果评选中，浙江省宁波市鄞州区东吴小学陈朝峰老师申报的（〈儿童美术创意教学研究》课题获评教育部基础教育课程改革教学研究成果奖二等奖。应广大读者之约特刊出获奖课题报告全文，供读者交流与学习。

简介：目前小学开设写字课而不叫书法课是有道理的。写字属于语文的范畴,书法属于艺术的范畴。从功用上说,写字是为了实用,它是交际的一种工具,书法是为了欣赏,它是抒情的一种手段。从学习方法上说,写字注重求同性,它的间架结构和点画要稳定规范;书法注重求异性,它的间架结构和点画要多变具有个性化,要注入个人的情感,写字多临摹,书法多创造;写字强调客观,必须这样写,合符规范;书法强调主观,认为应当这样写,才能抒发灵性。因此,写字偏于“再现”,而书法偏于“表现”。从心理学角度而

简介：戏剧是一门综合艺术。对于一部真正意义上的优秀儿童剧目,要求有艺术水准、教育意义、娱乐性三大要素的有机结合。其中娱乐性包容着教育,艺术水准决定着娱乐性和教育性是否能让观众全部接受,这三大要素是水乳交融的艺术整体,不能分出主次,更不能强调一方而忽略其他。我们的儿童戏创作,不能走入这个误区。

简介：

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简介：<正>儿童依靠对物象的内心感觉,将所知道和看到的对象整合为基本形状。他们依靠直觉积累生活表象,通过想象用意象手法表现内心世界和对外部世界的认识,并不追求与客观真实一模一样的效果。因此,儿童的绘画创作是受思维的符号性和自我中心性影响的。

简介：近年来的“少儿钢琴热”对于普及音乐教育、提高全民族的音乐素质无疑具有非常重要的意义。随着琴童的与日俱增，钢琴热潮还在升温，面对这么一个大趋势、大气候，我们不免要冷静下来，对在业余学琴中存在的问题作一些思考和客观的总结。

简介：儿童期是人一生中生理、心理发展成熟的重要阶段,开展木偶表演教育不但可以加深孩子的感官印象,还能透过角色任务、空间环境、故事情节作为表达工具,增强孩子学习动力与趣味,吸引及延长孩子的注意力,提升及刺激孩子的思考,使他们学习更迅速,还可以发展儿童的观察力、记忆力、思维能力。

简介：1．左右手的旋律是同样的，只是左手比右手晚两拍出来，听起来也很和谐。这叫卡农，也是复调音乐中的一种。2．这首卡农，比较麻烦的是第二、四、六小节的附点节奏。最好的办法是将第二拍和第四拍的拍点上的音准时弹出，八分音符就可以准时出来了。

简介：

简介：儿童剧表演是儿童剧的中心和生命,儿童剧表演又有自身的特点。本文从儿童剧表演的角色分析、角色创造、角色延伸三大理论层面,对儿童剧表演进行了全面系统、深入细致的研究与论述。对于儿童剧表演,可以提供理性思辨与表演实践的双重参照系。

简介：鲁迅在《风筝》一文中说：“游戏是儿童最正当的行为。”对于儿童，游戏之所以正当，是因为它不仅好玩，而且能寓教育于其中，能帮助儿童扩大知识领域、陶冶性格，并促进德、智、体、美诸方面的发展。

简介：农村儿童电影在中国的儿童片中一直占据着相当大的比重。在一个韩国人看来,中国此类作品最重要的特质,就是它们能够在民族国家的思维背景中,通过呈现弱势群体的困境,直面一个发展中国家所面临的种种根本性问题,这才是此类影片最可贵的品质。当然,由于诸多原因,中国农村儿童电影也不可避免地还存在一些不足。

简介：随着国民经济的发展,社会音乐教育也得到蓬勃发展,其覆盖面越来越广,也越来越引起社会及家庭的重视。社会音乐教育的各类问题也随即产生,本刊从本期开始,在《服务台》栏目中开辟一角,专门讨论、解答这方面的问题。望从事社会音乐教育的专家、学者、教师及学生家长积极参与。

简介：“孔融让梨”讲述的是东汉末文学家孔融的真实故事,教育人们凡事应该懂得谦让的礼仪。拍摄时需要两个孩子配合才能演绎出“让”这个动作。

简介：根据内容需要，少年歌曲创作在节拍处理上可更加自由，有时还可用交替节拍。

简介：<正>看了一九八二年的儿童片和一些描绘了儿童生活的影片,心里很高兴。高兴的是从中看到了这方面创作的一些新进展:艺术家把孩子们领入更广阔的天地里了;艺术家更深入到孩子们的心灵里了;艺术家对孩子们的特点把握得更准确了。