简介：鼻烟壶是一种小巧玲珑的工艺品，在清代工艺中，不仅视其为精致工艺中的明珠，同时在国内外享有盛誉。清代鼻烟壶制作之精美、式样之繁多，为雅好者珍贵文玩欣赏之瑰宝。

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简介：康戎1957年生,江苏南通人。1985年毕业于南京艺术学院美术系。现为中国美术家协会会员,国家一级美术师,江苏省国画院特聘画家。

简介：1946年3月，大地回暖。一队革命青年背起简单的行囊从延安出发了。他们是带着中国共产党的“扎根群众、发动群众”的使命，向着东北行军。“东北很大，落脚何处得走着瞧。”除了途中坐了三段短途火车和在内蒙古大草原搭了一段长途汽车外，他们一路靠布鞋跋涉了数不清的山山水水，历时五个月，秋风落叶时到达了哈尔滨。

简介：《南北朝始末》第12、13回载，公元5世纪40年代，魏道武帝拓跋硅建立的北魏王朝走向衰败。12岁登基的拓跋浚治国无术，安邦无方，致使朝纲混乱，上下贪污成风；加之天灾频发，致使国库匮乏，民不聊生。此时，手握兵权、野心勃勃的丞相乙浑，专权横行，飞扬跋扈，根本不把皇上放在眼里，甚至佩剑私闯后宫，调戏皇后。拓跋浚被气死，年仅12岁的拓跋弘继位，22岁的冯皇后成了太后。

简介：2013年底,清华大学电机工程与应用电子技术系副主任于歆杰在edX以及清华学堂上的《电路原理(第1部分)》课程都已结束.来自全球的18000人选修了这门课程.考试结束后,两大平台的最高分是99分,来自一名在校高中生.“关于MOOC的讨论已经很多,基本上大而全的问题都讨论过一遍.但是,我认为,有一个出发点是,学校做MOOC的根本原动力在于提升本校的教学质量.在这件事靠谱之后,我们再来说提升国际影响力或者说提升高校联盟的影响力.一定不能整反了.”于歆杰说.

简介：如何打造一个强势终端，在每一个区域市场成为真正的王者，恐怕是每个企业和经销商每天思考的问题。因为终端是直接面对消费者的窗口，是直接展示品牌形象的舞台。它直接关系到每个品牌在区域市场的地位和未来，而所谓品牌正是一个个终端的叠加，正所谓成也终端，败也终端。

简介：今天中午,先生已远行。此文是先生生前所嘱的最后一件事。现略加改削,以为纪念。放在时空的坐标上,冯其庸先生以94岁将近一个世纪的生命长途,以“行走天地间”遍历名山大川涉险求真的坚实脚印,造就了一个文化学术的传奇。仅有时空两个维度还不够,最重要的是作为主体的人的意志力和创造力。冯先生以33卷逾千万字的著述和量多质优的书法绘画及摄影作品,收乾坤于笔底,气象万千。向人们展现了一个全景式的冯其庸,丰富、正大、雄奇。

简介：在前面九期中我们谈了病理学的概念及其分支，让大家了解了病理学的概况，本期开始我们从“面”转向“点”，谈谈大家比较感兴趣的病理学问题。

简介：针对《易传》的“先乾后坤”说和老子、《易纬·乾凿度》、《序卦》、邵雍的“天地青始”说，王夫之提出了“乾坤并建”的宇宙生成发展这说。就易卦而言人认为乾坤二刘变化的主体，六十二卦是变化的作用，二者统一于《易》，这是对《易学》的根本改造。“乾坤并建”思想体现在宇宙本体和万物万象之间的相互关系上，王夫之确信“乾坤之合撰”的“太极”和万物万象之间是“体”和“用”的关系，即宇宙本体和万物是同时发生的。王夫之认

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简介：74岁的吴旭芒教授，沉静得像一潭秋水，花白的头发梳理得整整齐齐，时间之犁在老人的额头，眼角、腮边刻下了深深的辙迹，也缩息着他的全部睿智和经历。这位闻名中外，享受政府特殊津贴待遇的足迹鉴定专家，毕生致力于各种痕迹，尤其是足迹的研究。他不仅能从一个人的足迹判断出其身高、年龄，还能准确地说出其形体特征，从而协助各地公安机关侦破了大量的疑难案件。吴旭芒教授在中国刑警学院(1982年前为公安部第一民警干校)执教40余年，为我国培养了大批刑侦精英，他本人也创造了一个又一个传奇故事。

简介：数学试卷讲评是高中数学教学不可或缺的环节，在高三阶段更是常规的重要课型之一，对学生而言，有着矫正错误、拓展思路、揭示本质、总结经验、提升能力的功能．基于此，如何才能提高数学试卷讲评课的效率，也就成为高三数学教师经常思考的问题．笔者拟以此文，以管窥豹，谈谈自己的一些粗浅认识．

简介：继善楼正厅的福禄寿三星高照镜面上，存留有李寿庵、吴子安、廖晖宸、侯新如等人的名款，通过对人物名款的搜寻，梳理出朱芷秀与商界巨子、文人墨客、国学先贤的交往。此外，借助对《朱芷秀步陈达三韵和诗四首》的解析，论述朱芷秀的儒商风范、快意人生。

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简介：毛泽东同志的英明伟大和对党与中华民族的巨大贡献,往往是表现在某些历史的转折关头,他以正确的思想、杰出的领导艺术和丰富的斗争经验,力挽狂澜,扭转乾坤,数次挽救中国革命与建设事业于危难之中,打开新的局面。而遵义会议前后,则是毛泽东同志这一丰功伟绩的最集中体现。一、倡导遵义会议,全力批判“左”倾错误军事路线,奠定了实现伟大转折的坚实基础1934年10月,中央红军忍痛撤离苏区,

简介：近日细读常文艳所著《沁芳集》,获得不少启示。在这样一个浮躁、喧嚣无以复加的时代,本书作者还能如此坚守着自己的理念,保持着心灵的宁静,呵护着文学的净土,着实难能可贵,令人敬佩有加。我也曾做过中学教师。这是一个工作忙、压力大,燃烧自己,照亮他人的职业,因而有＂蜡烛＂之喻。选择了这个职业,就意味着一生中的大部分时间不得不用于重复所教课程，徘徊于被限定的领域，消耗着宝贵的心血；看着一批批学生长大、离校，立业，成家，而自己也于不自觉中韶华不再，青丝成雪。辛劳使人疲惫，重复令人倦怠，因此，中学教师于学识修养方面陷于止步徘徊，甚至落伍倒退境地者比比皆是，屡见不鲜。