简介:目的探讨同质化管理在精神科病房保洁实践中的效果观察.方法:2016年7~12月由医院感染管理科、护理部协同保洁公司对我院12个病区环境保洁进行同质化管理,采取制定目标、完善工作制度及流程、同质化培训及多维度考核的方法.结果:干预后保洁人员清洗保洁相关措施执行率均明显优于干预前,差异有统计学意义(P〈0.05);干预后病房医护人员、患者及家属对保洁工作满意度较干预前明显提升,差异具有统计学意义(P〈0.05).结论:同质化管理应用于精神科病房保洁实践中,能有效提高保洁人员清洁消毒相关措施执行力,提升医护人员、患者或家属的满意度,为预防和控制医院相关性感染打下基础.
简介:摘要:目的: 探究健康教育同质化用于治疗青壮年睡眠障碍患者的实施效果。 方法: 将在本院接受治疗的青壮年睡眠障碍患者中挑选出 100 名患者通过随机的方式划分为甲乙两组,甲组 50 人采用常规的治疗方式为对照组。乙组 50 人采用健康教育同质化的方式进行治疗为观察组。经过治疗后两组进行对比,根据观察组和对照组两组的好转情况进行对比,来验证健康教育同质化在青壮年睡眠障碍患者中的实施效果。 结果: 经过统计对照组痊愈人数为 8 人,有显著进步的为 10 人,有好转情况的为 12 ,治疗无效的为 20 人;观察组痊愈人数为 25 人,有显著进步的为 11 人,有好转情况的为 12 ,治疗无效的为 2 人;观察组的治疗效果明显高于对照组; 讨论: 通过患者好转情况的对比,采用健康 教育 同质化在治疗青壮年睡眠障碍患者中有比较显著的效果,建议在临床上进行推广普及。
简介:摘要:目的:此次研究的目的在于分析分院区域同质化管理工作在心内科护理实践中的实际应用效果。方法:此次研究依托本院本部护理管理理念,进一步形成属地化以及专科垂直结合的综合混合型管理模式,同时对分院区心内科护理质量以及相应的护理考核同质化管理工作予以开展。结果:在此次研究中,本部以及分院区护理质量质控结果、操作考核以及护理理论考核的比较,并不存在统计学差异。结论:基于本部一体化管理模式的背景下。对于分院区心内科护理的质量以及护理培训考核工作予以开展进行同质化护理管理,坚持对本部心内科护理治理同质化管理的要求予以满足,能够确保护理安全性得到提升,使患者满意度得到提高,在临床中需要进行推广。
简介:摘要:疫情期间开展线上教学一个学期后,课程在准备、实施和总结反馈的各个环节都呈现较以往传统线下教学不同的特点,针对教育部提出同质等效的要求,本文尝试对进行总结和梳理,并对一学期线上教学的经验成果进行反思。
简介:摘要目的探讨江苏省综合医院和精神病专科医院精神科住院医师规范化培训(以下简称住培)结果同质化状况。方法2016年11月至12月,选取在江苏省3所综合医院、4所精神病专科医院的精神科进行规范化培训的106名住院医师(以下简称住培生)为研究对象。采用问卷调查住培生的科研能力、健康和心理,并对住培生进行考核,调查其精神科知识、通科知识、临床基本技能、人文素质。结果综合医院和精神病专科医院精神科住培生的临床能力,包括精神科知识[(77.8±10.7)分比(72.6±11.0)分]、通科知识[(72.1±10.5)分比(62.2±11.5)分]、临床基本技能[(79.2±5.1)分比(74.0±7.4)分],人文素质[(86.7±8.3)分比(90.2±5.2)分]比较,其差异均具有统计学意义(均P<0.05)。结论通过培训,综合医院精神科住培生的临床能力优于精神病专科医院的住培生,而人文素质相反。不同类型医院精神科住培生的住培结果同质化有待于进一步提高。
简介:摘要目的以认知学徒制理论为基础,探讨不同类型医院实习医学生分散实习模式下对所在医院实习教学质量的认知状况,为保证和提高教学质量同质化提供参考。方法选取某医学院校在14家医院进行临床实习的2012级临床医学专业251名学生为研究对象,采用自编问卷对其就所在实习医院的教学质量进行调查。结果医学生就临床实习与其临床思维和能力、人文素质、沟通能力、团队精神、对患者责任感等5个变量的自我认知的结果显示,两两变量之间均具有显著相关关系。在执行实习大纲和带教方面,直属附属医院实习医学生的评价优于非直属附属医院实习医学生的评价。大部分二级学科对实习大纲的执行情况较好,但不同学科之间存在一定差异且具有统计学意义(t=-2.083,P=0.040),直属附属医院二级学科执行情况优于非直属附属医院。带教教师有效反馈对提高实习医学生的工作能力具有较为明显的正向线性关系。结论不同类型医院分散实习模式下医学生的临床能力可以得到连带性提升。不同类型医院在实习大纲执行的周密性和细致度上存在差异,带教教师的深度有效反馈和对学生的关怀有助于医学生适应临床实习与提高临床能力,医学院校需要更多地关注和加强对非直属附属医院的实习指导,促进分散实习模式下教学质量的同质化。
简介:摘要:目的:探讨同质化健康教育在消化内科肠EMR术后护理中的临床应用效果。方法:本研究选取某医院2019年至2022年间接受肠EMR手术的患者200例,随机分为对照组和实验组,各100人。对照组实施常规术后护理,实验组在此基础上进行同质化健康教育。比较两组患者术后并发症发生率,满意度和恢复期。结果:实验组术后并发症发生率(10%)显著低于对照组(25%),患者满意度(90%)显著高于对照组(70%),恢复期(7天)明显短于对照组(10天)。结论:同质化健康教育在消化内科肠EMR术后护理中的临床应用能有效降低术后并发症发生率,提高患者满意度,并缩短恢复期。