简介:摘要:数学课堂教学一直以来都关注课程内容和学生理解,而对实际问题的研究却往往被忽视。然而,将实际问题引入数学教学,无疑加强了数学知识的实际应用性,有利于提高学生的学习兴趣和主动性。本研究目的在于探究引入实际问题的数学教学策略,采用问卷调查,课堂观察和访谈等方法进行实证研究。研究发现,施行实际问题教学策略后,学生的学习兴趣提高,理解力更加深入,成绩也有明显改进,老师们的教学方法也更加活跃和具有针对性。这为改变传统的数学课堂教学方式,提出了有效的解决方案,既不仅增加了课堂的趣味性,又提高了数学课堂的教学效果。本研究结果对于教师如何有效地将实际问题整合到数学课堂教学,以及如何提升教学质量具有一定的参考价值。