学科分类
/ 25
500 个结果
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:文章以的来源为切入。以东方思想中的“气”作为自然万物之间的转化能量为贯穿思想,通过论述能量转换下与,与人。万物之间和谐关系的体现以及在自然法则下这种能量的多维度扩展,阐述了人在自然法则下所应该有的对彼此之间的关怀和感应以及对自然法则下生存秩序的正确态度。倡导在认识自然。尊重自然的基础上合理利用、正确、稳定的更新进步并研究和发展出更适合人类的可持续性的生存环境和生活方式。

  • 标签: 能量转换 自然法则 多维度
  • 简介:摘要:本研究通过正交试验系统地探究了不同工艺参数对烘后烟叶质量的影响。研究结果表明,热风温度和排潮风门开度对烟叶的填充值产生了轻微但显著的影响。同时,蒸汽压力对烟叶的香气、谐调、杂气、余味和总体感官质量得分有显著影响。热风风门开度和排潮风门开度也对烟叶的谐调、杂气、余味和总体感官质量得分有重要影响。总的来说,这些研究结果有助于更深入理解各参数对烘后烟叶性质的影响,为工艺优化提供了指导和基础。

  • 标签: 烘丝参数 叶丝物理质量 影响
  • 简介:摘要:卷烟制环节中,切丝工序的切后碎率对烟丝结构有决定性影响,碎率高不仅增加了物料损耗,更影响烟丝质量。本文研究了合适方法以降低切后叶率,减少物料损耗,使烟丝质量得到保证。

  • 标签: 卷烟 切丝 碎丝率
  • 简介:在长期的语文教学实践中,我深深地感到,语文就是生活,语文教学应该充满智慧和活力。语文课程标准强调,在阅读中“注重情感体验”,“发展个性,丰富自己的精神世界”。阅读是学生个性化的行为,是丰富情感体验的重要途径。因此,要真正做到把每个学生都视为一个独特的自我,就必须有与之相适应的阅读教学策略。

  • 标签: 阅读教学策略 学生个性化 语文教学 语文课程标准 情感体验 教学实践
  • 简介:“立体学式”教学由三部分构成,即创设教学情境、勾画知识结构、提出系列问题。而针对系列问题中的每一个问题,又可分解为以下四步程序:提出问题、探索引导、自主解答、矫正强化。近年来,笔者通过对立体学式教学的深入学习和不断尝试,逐渐把自己从高高在上的“讲解者”,转型为不断满足学生内在要求的“引领者”。通过课堂操作实践,我认为应从以下四个方面来处理好“”与“学”的关系。

  • 标签: 创设教学情境 “学” 立体 知识结构 提出问题 操作实践
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:摘要:烟丝含杂会对后续卷接包装、卷烟感官质量以及消费者抽吸体验带来极其恶劣的影响,故烟丝除杂一直是卷烟生产过程中的重要环节。对制过程而言,制段目前多只采用风选除杂的方式对在线叶中重量大于叶的杂物进行剔除,对重量与叶接近甚至小于叶的杂物则多采用人工观察剔除方式,此方式效率低下,剔除率低。本研究主要利用高速图像视觉识别检测技术研制一套新型在线叶杂物剔除装置,实现在线自动剔除,替代人工观察剔除,提高剔除效率,降低人工劳动强度及成本。

  • 标签: 制丝 在线叶丝 杂物剔除装置
  • 简介:摘要:烟丝含杂会对后续卷接包装、卷烟感官质量以及消费者抽吸体验带来极其恶劣的影响,故烟丝除杂一直是卷烟生产过程中的重要环节。对制过程而言,制段目前多只采用风选除杂的方式对在线叶中重量大于叶的杂物进行剔除,对重量与叶接近甚至小于叶的杂物则多采用人工观察剔除方式,此方式效率低下,剔除率低。本研究主要利用高速图像视觉识别检测技术研制一套新型在线叶杂物剔除装置,实现在线自动剔除,替代人工观察剔除,提高剔除效率,降低人工劳动强度及成本。

  • 标签: 制丝 在线叶丝 杂物剔除装置
  • 简介:摘要:烟丝含杂会对后续卷接包装、卷烟感官质量以及消费者抽吸体验带来极其恶劣的影响,故烟丝除杂一直是卷烟生产过程中的重要环节。对制过程而言,制段目前多只采用风选除杂的方式对在线叶中重量大于叶的杂物进行剔除,对重量与叶接近甚至小于叶的杂物则多采用人工观察剔除方式,此方式效率低下,剔除率低。本研究主要利用高速图像视觉识别检测技术研制一套新型在线叶杂物剔除装置,实现在线自动剔除,替代人工观察剔除,提高剔除效率,降低人工劳动强度及成本。

  • 标签: 制丝 在线叶丝 杂物剔除装置
  • 简介:摘要:烟丝含杂会对后续卷接包装、卷烟感官质量以及消费者抽吸体验带来极其恶劣的影响,故烟丝除杂一直是卷烟生产过程中的重要环节。对制过程而言,制段目前多只采用风选除杂的方式对在线叶中重量大于叶的杂物进行剔除,对重量与叶接近甚至小于叶的杂物则多采用人工观察剔除方式,此方式效率低下,剔除率低。本研究主要利用高速图像视觉识别检测技术研制一套新型在线叶杂物剔除装置,实现在线自动剔除,替代人工观察剔除,提高剔除效率,降低人工劳动强度及成本。

  • 标签: 制丝 在线叶丝 杂物剔除装置
  • 简介:《学海》的引文出处均采用尾注(文末注)。作者投稿请遵照以下标注格式。一、非连续出版物(一)普通图书(1)著作标注顺序:责任者/著作名/译者/出版年/页码茅盾:《神话研究》,天津百花文艺出版社,1981年,第14页。黑格尔:《逻辑学》上卷,杨一之译,商务印书馆,1976年,第30-35页。(2)析出文献标注顺序:著者/析出篇名/文集编者/文集题名/出版者/出版年/页码范文澜:《论中国封建社会长期延续的原因》,载《范文澜历史论文选集》,中国社会科学出版社,1979年,第41页。

  • 标签: 学海引 引注 注规范
  • 简介:摘要经药在历代本草著作中多有论述,但在目前临床应用中,重视不足。对经作用,经药物,几个相关概念,及临床应用注意事项作了论述。

  • 标签: 引经药 引经 分析 再识
  • 简介:常言道:“一年之最在于春”.笔者在这里想仿说一下:一课之最在于“”,“”就是课堂的春天.物理学是一门研究物质最普通的运动形式和物质基本结构的自然科学.通过物理学的学习,使学生了解各种物理现象,并从这些现象中形象地认识到物质世界辨证发展的规律,并为其他自然科学打下基础.笔者认为要想学生学好一堂物理课,关键是一堂课的“引入”是否能够抓住学生的心理、激发学生学习兴趣和求知欲望.

  • 标签: 物质世界 自然科学 学习兴趣 运动形式 物理现象 求知欲望
  • 简介:《学海》的引文出处均采用尾注(文未注)。作者投稿请遵照以下标注格式。一、非连续出版物(一)普通图书(1)著作标注顺序:责任者,著作名/译者/出版年/页码茅盾:《神话研究》,天津百花文艺出版社,1981年,第14页。

  • 标签: 连续出版物 标注格式 文艺出版社 作者投稿 普通图书 神话研究
  • 简介:圣光“师尊,你说得靠谱吗?怎么这么久还没动静?”寒夜里,雪域之巅。站着一个稚童和一个老人。听到抱怨,老人笑了:“靠谱不靠谱.再等会儿就知道了!”

  • 标签: 中学生 语文学习 阅读知识 课外阅读