简介:摘要教学与研究是教师教学中不可分割的两部分,二者相辅相成、相互促进。“教”是“研”的基础,“研”是“教”的升华,只有坚持“教”、“研”统一,方能更好地改进教学、提高质量。本文中,笔者具体阐述了如何才能做到教研并举的一些体会。
简介:[摘要]高等职业教育要提高教学质量,必须深化课堂教学改革。课堂教学要坚持“以学生为本”的教育理念;创新课堂教学设计,有翔实的教学方案;加强课堂管理,提高课堂教学技巧;善于创设教学情境,营造良好课堂教学气氛;要吃透学情,实现个性化教学;要激发和引导学生“从要我学”到“我要学”转变,实现学生学习的自我管理;要激励学生的学习热情,让学生树立终身学习的理念。[关键词]高职院校课堂教学创新改革研究高职教育以培养生产建设、服务、管理第一线的高端技能型专门人才为主要任务,课堂教学是实现培养目标的主要渠道和主阵地。传统的“灌输式”课堂教育在一定程度上限制了学生学习的积极性和主动性,不利于学生创造力的发挥和学生的可持续发展。温总理曾指出:学和思的结合,行和知的结合,对于学生来讲非常重要,人的理想和思维,老师是不能手把手教出来的,而恰恰是理想和思维决定人的一生。教学改革还是要回到学、思、知、行这四个方面的结合,就是学思要联系,知行要统一。要达到“学思结合,知行统一”的教育目标,必须深化对课堂教学的改革,确立学生在课堂教学中的主体地位,提高课堂教学实效性......
简介:摘要“语文是重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。”新课程对语文教学基本功能和性质的定位,突出了语文教学从纯“工具”走向关注“人”的价值取向,为语文课堂教学改革吹来了一股清新的春风,具有深远的指导意义。然而通过近年来的学习、探索、实践,我发现在中学语文课堂教学中,人文性张扬有余,工具性却正在逐渐淡出人们的视野。在这方面,倾向性的问题是阅读教学往往“得意而忘言”,一味注重内容理解、人文感悟,忽视了语言的理解和运用,甚至以“得意”为唯一目标,忽略了语言的学习。
简介:摘要在转化学困生工作中,表扬激励的运用极为重要。学困生一旦从教师一个赞许的眼神、一个真诚的微笑、一句由衷的赞语、一下轻柔的抚摸中意识到被重视、被赏识,便会感到无限的温暖,如同受折而焦渴的小苗吮吸甘甜的晨露,进而点燃希望之火。
简介:祖国建设跨越中,十年巨变举世惊;特色道路指方向,科学发展促转型。
简介:围绕着一起编剧维权纠纷,目前体制似乎将民事诉讼、行政保护和行政诉讼的救济手段都摆在了当事人面前。但是深入考察发现,不予许可的行政保护只是"看上去很美",广电行政机关没有权力、也不应当对电视剧是否侵犯著作权进行审查;而在广电行政机关无权干涉民事争议的前提下,给予编剧行政诉讼原告资格而启动地注定是一场增加各方讼累却无助于解决实质问题的官司。行政法学在扩大行政诉讼原告资格的同时却缺乏与其它诉讼的协调机制,凸现了部门公法学在回应现实纠纷解决中的缺陷。跳出部门公法的狭隘视域,以统一公法学的视角统筹考虑民事诉讼、行政保护和行政诉讼三种救济途径不失为一种有益尝试。