简介：本文主要阐述了高职英语听力,目前状况自己如何提高高职英语听力教学的有效措施。

简介：摘要现阶段教育改革在不断的深化,并且随着教学不断尝试新的教学方法。很多小学数学教学过程中,教师通过与学生玩游戏的方式来激发学生的学习兴趣,使学生更加积极主动地投入到学习中,而且在教学过程中取得了良好的教学效果。在小学数学教学中游戏化教学的广泛深入,实现了小学生轻松进入学习空间的目标,而且游戏化教学在小学数学教学广泛使用,教师看到学生的学习效果更佳,也就是说游戏化教学取得理想教学效果。

简介：摘要在教育教学中阅读占据着极为重要的位置，其是促进教育教学质量提高的重中之重。因此，在新课标下对农村小学语文阅读教学进行改进是促进小学语文阅读教学提高的必经途径，是将农村小学教育教学质量提高的重要前提。

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简介：摘要在科学活动中教师要善于巧妙地设置问题情境，将幼儿引入情境之中，使之产生获取答案的强烈愿望。教师要融科学知识于探索活动之中，真正实现活动游戏化、趣味化，让幼儿在玩的过程中，不知不觉地学会探索，体验发现的快乐。

简介：摘要文化馆是我们国家文化工作开展的基础，文化馆公益性文化免费培训对广大的人民群众来说是一件非常有意义的活动。文化馆公益性免费培训可以有效的提高广大人民群众的文化修养以及文化素养。本文对文化馆公益性免费培训的实践提出相应的策略，希望这篇文章可以有效的推动我们国家公益性文化培训工作的进步。

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简介：摘要小学阶段的数学科目教学是有一定难度的，要想让学生学好数学，打好数学基础就需要老师不断转变教学理念，创新教学方法，应用更有效、更加科学的教学方法去教学。将实践生活教学融入小学数学教学中就是不错的选择，能够增强学生对知识的认知度，让学生感到知识是熟悉的，进而对数学知识感兴趣，以此不断提高教学效果。

简介：摘要当前我们处于新课程改革的重要背景下，中小学教育重视发展素质教育，所以单纯以提高学生考试成绩为目的的教学模式已经在被逐步地淘汰。在小学数学教学的过程中，教师应该确认学生是教学主体的地位，给予学生相应的指导，促使学生能够得到德、智、体、美、劳全面发展；在课堂教学之余，学生家长也应该加强对学生综合发展的重视，让学生能够在快乐中进行学习，从而有效提高小学数学的教学质量。

简介：摘要在新课改的不断推进下，进行小学数学教学的时候，要将数学知识和日常生活相结合，本文将从激发小学生的数学兴趣、引入数学知识、教授数学知识、巩固数学知识、应用数学知识五个方面，探讨数学知识和生活的联系。

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简介：摘要小学数学自主探究教学模式强调学生在教学过程中的主体性地位，是指学生在老师的指导下进行知识学习、讨论、探究的一种教学方法。在课堂上，教师充分发挥学生的潜力，将大量的时间留给学生去思考与探究。与以往僵化、“灌输”式数学课堂教学模式相比，更利于学生主动接受知识，对于开发学生的探索精神与创新能力具有积极的意义。本文对小学数学课堂自主教学模式进行分析探究。

简介：摘要小学班主任是教学的主要实施者，除了教学之外还是与学生相处时间最长的老师，小学班主任在小学德育工作中所发挥的作用很重要。那么小学班主任应该如何有效开展德育工作呢？怎样才能促进德育工作质量全面提升，这是本文要探究的主要话题。

简介：摘要“做数学”，旨在要求学生在“做”的过程中理解知识、掌握技能、感悟数学思想方法，并学会运用数学知识及探究能力解决实际问题，从而真正领略数学的魅力与应用价值。

简介：摘要高考一直都是教育界和全社会关注的焦点，是教育发展的标尺。为避免中学教育中继续存在唯分数论，高考在不断改革和发展，新高考背景下的物理高考试题更是常考常新，通过探究高中物理实验的有效教学策略，提高学生备考能力，更好地适应新高考改革。

简介：摘要小学阶段语文教学中阅读和写作是教学重要的组成部分。小学低年级学生由于其知识积累、语言能力尚未形成，因此对阅读理解、写作就显得非常吃力。本文针对小学生语文学习中读写这一特点，从语文教学对小学生学习的意义进行分析，阐述了小学生语文学习中读写结合的教学方法，并提出了自己的思考及对策研究。

简介：摘要作文教学是小学语文教学的重要组成部分之一，特别是小学高年级阶段写好作文尤为重要，能够为学生日后写作打下坚实的基础，是培养学生语言表达能力，提高学生的写作能力的关键时期。这一阶段，语文教师要高度重视对学生写作的有效指导，带领学生走进大自然，于融入自然中感受生活的细节，体验生活的美好和父母的不易，从而丰富人生阅历，为写作积累更多的生活素材；同时引导学生多读书，读好书，多写多练，在读写中不断提高学生的写作水平。

简介：摘要在中学音乐教学中，民族音乐是很重要的一个组成部分，优秀的民族音乐可以激发人们爱国主义热情，培养民族自尊心，在学习过程中让我们倍感自豪。因此在初中音乐教学过程中，我们要增强民族音乐教育的内容，以此来培养学生的音乐素养，让学生成为综合素质较高的人。

简介：摘要目标探究教学法就是将教学目标化，明确化。整个教学是一个大目标，为实现大的教学目标，我将其分成引、探、练等三个二级目标，又是三个学习阶段。在每个阶段中又细化出许多个小目标，从大处着眼，小处着手，扎扎实实循序渐进的做好每个环节。