简介：“三个代表”重要思想,科学地回答了在建设中国特色社会主义伟大实践中的一系列理论和实践问题,在多个方面,构成了同马克思、列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论一脉相承的科学体系,是马克思主义中国化的最新成果,是我们党必须长期坚持的指导思想。

简介：

简介：21世纪，要实施档案事业可持续发展战略，离不开充足的、高素质的档案工作人力资源，因此，如何有效地进行人力资源的开发、培训，使档案从业人员更专业、敬业、高效地开展工作，是我省档案教育培训部门不能回避的责任和义务；而知识经济和信息技术的迅猛发展，更为我省档案工作本身及其职业教育培训工作提出了更新、更高的要求。

简介：有些大学认为暗房必不可少，而有些则认为毫无用处。说传统摄影已死的报道未免有些夸大其词，但是在消费领域，数码摄影完胜胶片已经是不争的事实了。然而在学术领域，黑白暗房印放工艺不但依然存在，而且活得有声有色。美国宾夕法尼亚州伯利恒市北安普顿社区学院的艺术项目总监汤姆·希里亚说：“我听到过这些传闻，可是我们的黑白暗房是当地最好的。”

简介：作为首都，北京是全国的教育中心。这里不仅有全国的最高学府——国子监，还有众多的官办学校，像培养八旗子弟的各类宗学、官学，各种私塾、义学。这些学校教育是以科举取士为目的，开设的课程以四书五经、理学为主要内容，以八股文为文章格式，以程朱理学对儒家经典的解释为准则。这种空疏腐化的封建教育，严重阻碍了社会的发展。近代以来许多有识之士都提出了改革教育的主张。

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简介：以我国31个省级档案网站(不含港澳台)为调查对象,以教育信息组织、教育资源建设、主要教育形式、主要教育内容为调查内容,以网络调查法为主要调查方法,调查分析我国省级档案网站教育服务现状,并针对目前存在的教育信息组织不清晰、档案教育资源缺乏、教育形式单一、教育内容特色不足的问题,从优化教育信息组织、丰富教育资源建设、拓展教育服务形式、开发特色教育内容四个方面提出建议。

简介：惟有在现存的差别的前提下，比较才有意义；反之。也只在现存的相等的前提下，差别才有意义。——黑格尔《逻辑》

简介：<正>一、档案人员上岗培训班1.省直单位、广州地区档案人员上岗培训班系统学习五门基础课,全脱产学习或半脱产走读15-20天左右,经考试合格,由广东省档案人员继续教育中心颁发《广东省档案专业人员培训证书》。开班时间3-4月份,授课地点待定。2.全省档案人员上岗培训班系统学习五门基础课,全脱产学习15-20天左右,经考试合格,由广东省档案人员继续教育中心颁发《广东省档案专业人员培训证书》。开班时间下半年,授课地点待定。二、专题培训班根据全省广大档案人员的要求,配

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简介：云南档案高等教育,是在党的十一届三中全会以后开始,并伴随着我国改革开放的步伐逐步发展的,迄今已走过了十二个年头.在即将迈向新世纪之际,回顾云南档案高等教育的历程探讨面向21世纪云南档案高等教育的发展方向,有利于迈出新的步伐,为21世纪培养更多更好的档案高级专门人才.一、云南档案高等教育的历史回顾1982年国家档案局在北京召开的全国档案工作会议形成的《1983年至199l年全国档案事业发展规划》中,正式把云南大学列为应设档案学系或档案学

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简介：中华教育改进社是20世纪20年代初中国著名的教育学术团体之一。1921年12月23日在北京成立，其实，“直到十一年(1922年)四月才在京设总事务所进行一切”。它由实际教育调查社、新教育共进社及新教育编辑社(又称新教育杂志社)合并而成。其中新教育共进社系1919年1月由江苏省教育会、北京大学、南京高等师范学校、暨南学校及中华职业教育社(后又加入南开大学、南京河海工程专门学校、上海高等工业专门学校、

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简介：“三个代表”重要思想是我党在新时期各项工作的指导思想，作者结合四川省档案工作从六个方面指出了档案工作如何践行“三个代表”重要思想。

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简介：思政教育系高校工作的灵魂与核心,在大力倡导高校育人为本、德育为先,努力践行社会主义核心价值观的今天,要求学校齐抓共管、形成合力,努力构建全员全过程全方位育人格局。作为学生的第二课堂——图书馆,理应肩负思政重任,并自然嵌入思政教育体系之中。本院图书馆通过新生入馆、社团招新、图书流通、阅读推广、资源建设、信息阅览、实践教学七种嵌入途径落实思政教育,推动了思政工作新格局的建立。

简介：为全面推进法治档案建设，深入开展档案法治宣传教育，为全省档案事业科学发展营造良好法治环境，有效服务法治浙江建设，近日，浙江省档案局根据《全国档案“七五”法治宣传教育规划》《浙江省普法教育领导小组关于在全省公民中开展法治宣传教育的第七个五年规划（2016—2020年）》的精神，制定了《浙江省档案法治宣传教育第七个五年规划（2016—2020年）》（以下简称《规划》），明确了全省档案法治宣传教育的指导思想、工作原则、主要目标、主要任务、主要对象、项目载体和保障措施，描绘了“十三五”全省档案法治宣传教育的发展蓝图。

简介：伴随着教育改革的不断深入，国家各级教育行政部门为了促进不同类型院校提高办学质量和办学水平，开展了不同规格标准的教育、教学评估。如：“办学条件评估”、“示范性学校评估”、“重点学校评估”、“骨干专业评估”等等。通过不同形式的教育、教学评估，衡量评价一所院校在某一时间范围内有关方面是否达到设定的标准。而在教育、教学评估中，最能反映院校各方面情况的依据之一，就是高校各类档案。而档案价值在教育、教学评估中能否真正起到作用，还有赖于对档案正确有效的利用。