简介：

简介：为了切实保障广大中小学生、幼儿健康成长，杨凌示范区教育行政部门结合实际，建立了“六项举措”，着力维护全区教育系统和谐稳定。一是建立校园安全工作长效机制。健全学校安全工作督查机制，定期开展校园及周边环境整治。二是高度重视防范学生溺水事故发生。建立预防溺水事故安全教育、防范机制度，进一步做好学生防溺水的安全意识、安全知识和自护自救技能教育，组织集中开展专题预防溺水安全教育活动，并加强与家长的沟通和配合，

简介：“狼嗥”“鹿鸣”“安全？”，是根据《像山那样思考》（苏教版必修一）的内容拟定的三个小标题。教师若以此组织教学并实施“小标题教学法”，将能使学习者产生新鲜感和愉悦感。

简介：为进一步做好中小学校及幼儿园安全保卫工作，确保辖区中小学校、幼儿园安全稳定，近日，岚皋县公安、教育、工商、消防、食品监管等部门对该县中小学、幼儿园和民办托幼机构的安全隋况开展安全检查。检查工作中，共排查发现安全隐患11处，当场整改8处，下发隐患整改通知书3份，复查3处，将安全隐患消除在萌发阶段。

简介：根据六盘水师范学院的办学特色，安全工程专业生产实习主要围绕煤炭行业展开，是学生深入了解煤矿生产安全技术及管理的重要平台，是连接课堂理论与现场实践的重要桥梁，是提升专业教学质量的一个重要环节。通过分析学生、指导教师和煤矿专业技术人员的反馈意见，总结了生产实习过程中存在的若干问题，提出了具体的生产实习质量保障措施和建议。

简介：随着柯桥城市建设的发展，进城务工人员日益增加，但因为家长工作繁忙，孩子的假期常常需要独自度过，这些“流动的花朵”的假期安全成了家校监管的盲区。本文试着调查了进城务工人员的工作休假方式、孩子假期的生活方式及辅导员老师对雏鹰假El小队的看法，分析了“流动之花”假期安全问题频出的原因，即父母缺少关爱、流动之花假期生活单调、假日小队活动不规范、中队辅导员老师对假日小队活动认识不足，进而提出了解决的对策，即家庭、社会、学校三者联合，争取更多的社会力量参与监护，进一步规范雏鹰假日小队，加强少先队的阵地建设。

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简介：高三复习课上，遇到这样一个例句：“今年，全国各地煤矿安全事故频繁发生，造成大量的人员伤亡和巨大的财产损失，这主要是因为缺乏安全意识和监督管理不力造成的。”这显然是个病句，是句式杂糅，不能用“因为……造成的”。一个同学说还有一处错误，“安全事故”提法不对。并查《现代汉语词典（第6版）》“【事故】意外的损失或灾祸（多指在生产、工作上发生的）：工伤-一责任-一防止发生～。”

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简介：国际涉农跨国企业为解决食品安全问题普遍采用全产业链运行模式。对浙江寿仙谷全产业链运行模式的案例研究表明，实施全产业链运行模式能有效消除农产品质量安全隐患，在整合农业及其他产业资源的同时有效地推动农业产业化纵深发展。

简介：互助县域的生态安全问题主要表现为农业生态系统的渐次退化，其中最突出的则是农药、农膜以及越来越密集的路网对生态系统的影响。本文基于田野调查以及相关资料对上述问题、特别是乡土文化在生态文明建设中的作用进行了初步探讨，认为传统乡土文化是一种宝贵的资源，善用这一资源就会转化为一种正能量而服务于我们的大局目标。

简介：与主权国家及其政府、企业、消费者等核心主体的主角地位相比，作为政府间组织的联合国系统专门机构，FAO／WHO在食品安全保证体系中居于从属主体的配角地位；其主体资格不仅由日趋增强的食品贸易全球化趋势所衍生的质量、安全与公平使命而得以确认，而且其角色职能和作用通过国际食品法典委员会（CAC）的组织机制得到直接体现；FAO／WHO及其联合创建的CAC在国际食品安全保证体系中起着辅助的引导、控制与协调等桥梁作用。

简介：课程基本资源的建设是提高高等职业教育教学质量、促进优质教育资源共享的重举措。文章基于计算机网络安全专业核心课的建设为例，分析了当前课程基本资源建设等方面存在的一些问题，并提出了解决这些问题的方法，探讨了课程基本资源的建设思路与建设方案。

简介：在“六一”国际儿童节来临之际，为了帮助广大中小学生增强防溺水安全意识，掌握防溺水知识技能，提高自救互救能力，教育部基础教育一司联合高等教育出版社编制了中小学生防溺水安全教育挂图和卡片，向全国中小学生免费赠送挂图3．5万册和卡片5万张，同时将挂图和卡片电子版上传至教育部门户网站（http：／／www．moe．gov．cn／）供各地免费下载使用。

简介：在影视网络的背景下，我国的本土文化、民族传统文化等受到了空前的冲击和影响。这一冲击不仅使当代青年在传统伦理道德面前无法抉择，同时也关涉到国家的文化安全。因此，面对挑战的相应对策研究也就迫在眉睫。

简介：坚持用中国特色社会主义理论体系武装大学生头脑,坚定大学生走中国特色社会主义道路的理想信念,不仅是高校思想政治理论课的根本任务,也是高校学生工作部、校团委的神圣使命和首要政治责任。当前,大学生主流意识形态安全教育存在实效性弱、工作模式陈旧等问题。因此,必须通过创新意识形态安全教育模式、营造教育环境、改进教育方法来坚定维护社会主义主流意识形态指导地位。文章从大学生理论学习型社团建设的角度来进行意识形态安全创新教育模式的探究。