简介：

简介：

简介：摘要由“做一个负责任的公民”这一内容，引起自己的沉思，然后举出一个事件来重点论述怎样教育学生做一个负责任的公民。那就是只有心才能塑造心，只有具有高度责任感的教师才能培养出具有责任感的学生。

简介：灾难是和喜讯一起到来的。关欣在收到美国宾夕法尼亚大学的录取通知书的时候，父亲却因为做支架手术而导致大面积感染，陷入昏迷，住进了重症监护室。噩耗令她没有来得及品尝金榜题名的喜悦，便陷入了悲痛之中。

简介：高考临近,有些考生会产生一些焦躁情绪,甚至产生好像语文究竟学了些什么都记不起来的感觉,怀疑自己根本没有能力打好这一仗。这种临战的躁动并不奇怪,解决的办法除了要做好心理调整外,还需正确认识语文学科与其他学科不同的某些特点。有些同学感到语文涉及面太广,语文备考有点像“老虎吃天——不知从何下爪”,干脆就听天由命吧。其实这种想法要不得,语文复习有规律可循,尤其是临战的最后一个月,只要复习得法,是可以大有作为的。语文备考的最后一个月做什么?应该做到以下三点:

简介：教师应从思想观念、知识结构、心理观念、师生关系、教育教学方法等诸多方面实施转变，以利于更好地教育教学。

简介：摘要：高中英语阅读理解不仅是发展学生英语学科核心素养的重要方式，也是评价学生英语综合素养的重要方式，学习英语不能单纯依靠背诵和记忆，而应该加强阅读理解，开展深度学习。高中英语教学实践表明，部分英语学科不好的学生，他们英语阅读理解学习存在着不同的障碍。教师要抓住关键词、关键句、关键段引导学生提高英语阅读理解能力，提高学生英语阅读理解问题解答的正确性。

简介：一个人偷了一袋洋葱，被人捉住后送到了法官面前。法官提出三个惩罚方案让这个人自行选择：一、一次性吃掉所有的洋葱；二、鞭打一百下；三、交纳罚金。

简介：

简介：摘要：高中英语活动教学是基于立德树人以及培养学生英语学科关键能力而进行的探索，活动教学的核心在于课堂英语学习活动的设计与组织，活动教学的宗旨在于学生英语语言能力的提高。高中英语活动教学应该坚持理论联系实际教学原则；坚持情境设计生活化原则；坚持活动组织多样化原则。

简介：当代中国对外开放的深化、市场经济的负面效应、互联网上不良东西的传播等不可避免地对大学生的思想造成冲击,也对新时期高校"两课"教师的角色以及专业形象提出了新的要求.提升"两课"教师的素质对于提高"两课"教育教学的实效具有重要意义.

简介：【摘要】 目前大多数 的 数学 课堂教学，教师 还是占主体地位，仍然没有摆脱传统教学的束缚 ， 课堂的导入也存在着 单一而又缺乏创造的教学模式。 一节好的数学课必然离不开教师新颖的导语，巧妙的导入 ，为课堂教学的顺利进行奠基了良好的基础。下面就数学课的导入谈谈自己的做法与体会。

简介：

简介：

简介：摘要：以原电池为例，展现了原电池三个阶段的层级发展，体现了课程的阶段性和发展性。关注不同阶段层级发展的教学，有助于学生构建本学科的知识体系，有助于教师的自我完善。

简介：摘要做一个人格高尚的班主任，就是为学生树立形象，加强自身建设；做到因材施教，全面了解和掌握学生；要坚持正面教育，做好学生的思想工作；积极开展集体活动，建设好的班集体；发挥纽带作用，力求全方位的支持。

简介：以能力为立意，重视知识的发生发展过程，突出理性思维．是高考数学命题的指导思想；而重视知识形成过程的思想和方法，在知识网络的交汇点设计问题，则是高考命题的创新主体。在现行的高中数学教材中，导数融数形于一体．既有求导的运算，又有其几何意义，是高中数学知识的一个重要交汇点。是联系多个章节内容以及解决相关问题的重要工具，它常与函数、不等式、数列、向量、

简介：学生课程成绩管理是高校教学管理工作的重要环节之一，是评价学生学习效果及教师教学质量的重要依据，对学校教学改革和教学质量监控具有重要参考价值。提出了建立规章制度、改进成绩采集模式、构建学业预警机制、加强成绩统计分析工作等十项提升本科成绩管理效能的思路与策略。

简介：山东省济南市2004年自学考试将新增加5个专业。这5个新开考的专业为:商务管理(独立本科段)、心理健康教育(独立本科段)、人力资源管理(独立本科段)、商务英语(独立本科段)和山东省中等职业学校教师自学考试“行政管理”等5个专业。同时,停考电厂热能动力工程(专科)、电力系统及其自动化(专、本科)、工业工程(本科)、园艺(专科)、畜牧(专科)、兽医(专科)、农学(本

简介：一模、二模考完了，距离高考也还只有一个月的时间了，语文备考还能做什么？有人说：“语文学习靠平时的积累，现在离高考还有一个月了，除了背诵默写，语文没有什么可复习的。”也有人认为：“语文考试涉及的面很广，不是短时间就能有成效的，与其把时间放在漫无边际的语文上，还不如做点其他学科的练习。”甚至还有人抱着“反正一模、二模考过的试题高考肯定不会出现，最后阶段复习不复习都这样了”的态度。其实，经过第一、二轮复习和一模、二模检测后，我们在语文学科的知识和技能上都应该有了不同程度的提高，对语文的考试内容、试卷构成情况以及个人对每个考点的掌握等都有了相当的了解。此时，更需要我们合理、有效地安排最后阶段的复习，以期在冲刺阶段再上一个台阶。