简介:公司法作为典型的应用性学科,教学实践活动需要理论联系实际,引入多元化教学方式。其中,理论教学是构建公司法完整知识体系的重要基础和保障。案例教学则是将“纸面上的法”变为生动具体的“现实中的法”的必由之路。启发式教学能够有效唤醒学生的思维,有助于形成“教师为主导、学生为主体”的教学格局。学科对话式教学则在不同法律学科之间建立联系,对学生系统准确地掌握法律知识,培养法律整体思维能力大有裨益。研讨式教学使本科教学不再仅仅局限于基础理论的传授,对鼓励学生知识创新,提高思维能力、合作能力和学术能力具有积极的作用。实践表明,多元化教学方式在公司法课程教学中具有明显的适用价值,有必要在现有基础上进一步改进和应用,以寻求教学质量的稳步提升。
简介:作为一家高速发展的公司,方正电子每年所招聘的大学生数量一直稳定在100-120人.其中80%的人员是专业技术人员,20%是其它业务和职能管理人员.
简介:<正>台湾公司法规定:股份有限公司是由七人以上股东所组织的,全部资本均分为股份,股东就其所认股份承担责任的公司。由此可见,它是一种以营利为目的聚合多数人资本的经济组织,具有典型的资合经营的性质。股东仅对公司负缴纳所认股款的义务,并以其出资额为限对公司债务承担间接有限责任,公司资产成为保障社会交易安全、维护债权人利益的唯一物质基础。同时,股份有限公司实行企业所有与企业经营分离制度,股东并非全部、直接地参与公司经营,债权人势必也要由此承担更大的交易风险。因此,如何保护公司债权人利益对于维护社会交易安全、促进公司企业正常发展至关重要。基于这种认识,台湾公司法确立
简介: 与汪大正经理的交流不象是一次访谈,倒很象是听一位师长的谆谆教诲,他可以把抽象、单调的道理解读得深入浅出,生动有趣.他是北大国际MBA研修班的兼职讲师,他开的讲座题目叫《重塑管理者》.2000年北京高校中举办的大学生职业生涯规划的演讲中,汪先生的演讲受到了大学生的欢迎,并被众多媒体报道,但他从没有过多地谈如何应聘面试,他谈论的最多的是大学毕业生应该有怎样的就业价值观.这些深刻的见解会让走出校门的学子们受益匪浅,并从其中感悟授人与鱼与授人与渔的差异.……