简介：农业生产用地流转在全国发展迅速。2013年的一号文件为农业生产用地流转提供了政策支持。土地向少数生产者手里集中，将改变农资市场的客户群体、需求结构、购买行为，农资销售模式也将随之变革：农资销售的电子商务模式、会议营销模式和综合服务提供商模式将会成为新的农资销售模式。

简介：南河下历史街区是扬州明清盐文化资源最丰富的地区,可以通过建设海盐博物馆、复建盐商宅第会馆园林、营建餐饮娱乐天地等发展以盐文化为主题的文博、观光、美食、休闲等旅游,让游客了解扬州与盐的不解之缘,体验扬州盐商的生活情趣.

简介：龙应台多元的文化背景,使她对作为生命个体的女性在家庭角色和社会角色、个人问题和政治问题之间有着独特的看法。

简介：中日文化体系的特征、伦理价值的取向和自然观念的认知等方面各有特点：中国文化的稳定性、封闭性与日本文化的流动性、实用性；中国“孝道至上”与日本“忠德优先”；中国的“天人合一”与日本的人、神、自然一体化。中日两国思维方式差异的原因之一．在于中日两国不同的文化传统和精神追求。只有理解异文化中的“异”，己文化中的“已”，才有利于我们对日本语的学习和跨文化的交流。

简介：讨论了地域文化符号影响下的城市家具设计具有尊重与延续地域历史文脉、博彩兼容、“和而不同’’的特点，指出现今城市家具设计“借鉴与拿来”的现状，同时提出可以利用对地域文化符号的分解转化、打散再构、置换构成及有效结合外来文化等方法实现对城市家具的创新性设计。

简介：以工匠精神为核心加强敬业教育对我国经济社会发展、高职教育发展和学生个人发展都具有重要意义。敬业价值和工匠精神在本质上是一致的,敬业教育和工匠精神培育也是一个相互支撑与交叉的统一体。敬业教育作为高职院校培育＂工匠精神＂的切入点与支撑点,必须以工匠精神为核心探讨培育路径。高职院校要将培育工匠精神的重任落实到职业教育的实践中,体现在高职院校发展理念和人才培育目标中,践行于课堂教学和实习实践中,渲染于校园文化营造中。

简介：新时代,我国老年教育政策设计要从老龄群体的养老权落实向终身学习权实现拓展。老年教育政策体系坚持“权利本位”、“机会均等”、“自由选择”等构建原则,要以增能赋权为核心推进老年教育转型升级,要以学习权益维护为重点推进老年教育法制化,要以公共治理为手段推进老年教育公共服务优化,促进老年教育事业科学内涵发展。

简介：以飞散为视角，探讨《模仿者》中伊莎贝拉岛人民痛苦绝望的根源，并提出相应的解决方案，说明飞散者只有拆毁旧有的以殖民压迫为动机的价值体系，在新时期以飞散的视界审视自我，审视种族、民族、国家，后殖民人民才能以创造性的思路和方式找到梦想的栖息地。

简介：系统论的整体性思维、过程层次性思想以及演化的相关性思想对于物证检验工作有重要借鉴价值.从系统论来看,现有的传统的物证检验理论思维整体性不强,过程层次性不够,演化相关性不足.物证检验应当做到还原方法和整体方法相结合,定性判断和定量描述相结合,宏观分析与微观综合相结合,打开物证检验的新视野.

简介：文化自觉是高职院校自身思考其教育文化根基、当前属性和未来归宿的根本方式。高职院校可以从大学精神的共期价值和高职教育的特有土壤中自省高职精神;从文化创新的角度出发,在建设制度文化、精神文化、物质文化和学习型组织的过程中实现学校育人功能的优化。

简介：2006年福建省开始实施的高中新课改，是一场既广泛又深人的教育创新，这次的课改涉及到培养目标的变化、课程结构酌调整、课程内容的更新等，教育资源亟待重新配置。在新课改背景下必须结合校情，遵循市场配置与计划配置的经济理论，努力做好物质教育资源、非物质教育资源的重新配置与优化组合，才能获取最佳的课改效果。

简介：摘要面对教育的新形势、新任务，教育部门和每位教师都要做好自身素养的提高工作，努力成为人类优秀的灵魂工程师，为人民的教育事业做出应有的贡献。本文从“加减乘除”四个方面进行了分析和探讨。

简介：本文从判断矩阵的建立、判断信息的处理以及排序向量的计算对不确定判断下的层次分析法进行了讨论,从而为这一方法的应用建立了完整的理论基础.

简介：入世给政府带来的既有机遇,又有挑战和冲击.从入世对政府的机遇和冲击来看,WTO所构架的是一种市场走向的政府与市场的关系.在中国全面融入世界经济的过程中,理顺政府与市场的关系,保证政府管理的高效是保持经济快速发展,维护社会稳定的一个重要前提条件.

简介：根据Sinclair共选理论基本观点,运用语料库进行英语写作教学实践,通过培养学生观察和分析词汇和词汇之间的共选、词汇和语法之间的共选的自主学习能力,探讨共选理论对提高英语写作能力的有效性。

简介：一、确定学生在课堂教学中的主体地位课堂教学要突出学生的主体地位,就是要确认学生是认识的主体和发展的主体.作为学习的主体,学生不是被动地机械复制,而是对客观世界积极地、能动地"反映".这就决定了学生的学习应该是一种满足内在需求的主动探索过程,而不是简单地把学生视为加工对象,要注意培养学生的创造性思维与创新意识.语文教学无非要提高学生的听说读写能力,而这几种能力的提高,无一不是靠学生自己多次反复的实践活动形成的.因此,在教学中,凡是学生能读的就让学生读,凡是学生能说的就让学生说,凡是学生能想的就让学生想,凡是学生能讨论的就让学生讨论,凡是学生能写的就让学生写,凡是学生能做的就让学生亲自做.给学生充分的自学时间、提问时间、读书时间和练习时间.这样就会激发学生的学习兴趣,开发学生的创造潜能.

简介：文章介绍了基于WEB模式下RBAC模型,并根据在实际应用过程中RBAC出现的一些不足,引用用户组概念对RBAC进行扩展.在用户原有权限不变的基础上增加了用户所在部门的权限,并给出了一个基于扩展RBAC模型的应用,增强了用户授权的灵活性和管理性,使ERBAC模型具有较高的安全性.

简介：江宽轮惨案发生后,《申报》以及慈善会、同乡会等公益组织积极参与救援,推动了善后处理的进程。而事件后期,招商局与北洋政府长达两年的谈判过程,也暴露出中国近代航律法制的不完善以及北洋时期错综复杂的政治生态。

简介：摘要当前学生难教和孩子难管是老师及家长的共识。在惩戒教育走向极端化的今天，我们拟通过浅谈惩戒教育的作用和误区，论证惩戒与体罚的区别，积极探索惩戒教育的原则和方法，使惩戒教育发挥应有的作用，让惩戒教育更加有效及合情、合理、合法。

简介：近年来，翻转课堂作为一种创新型的教学模式引发了国内外教育者的广泛关注，其创新之处在于教学流程的改变。这种改变在实现学生个性化学习、彰显学生主体性的同时，对教师角色也提出了新的诉求。基于对翻转课堂教学流程（制作教学视频、课前学习、课堂内化、课后反馈）的分析，提出教师在各阶段应具有的不同角色：课程视频的制作者，学生学习的支持者，课堂活动的组织参与者，以及教学效果的反馈评价者。