简介:素质教育如何进入中小学课堂教学?中小学语文课堂教学怎样才算是实施素质教育?这是摆在中小学语文教师面前亟待解决的重要课题。笔者认为,中小学语文教学要想更好地实施素质教育,应做到以下几点。一、分清应试教育、传统教育、素质教育的辩证关系,把实施素质教育放在语文教学的首位。所谓“应试教育”,指的是特定意义上的应试教育,它是相对于素质教育的特点提出来的,是传统教育中一种以应试为目的应试化的教育意识和教育方法。它具有以下特点:①以应试升学为轴心设置课程,重视智育课程及考试科目。②过分强调教师的主体作用,扼杀了学生学习中的创造精神,不利于调动学生学习的积极性。③教学中多用“填鸭式”,学生学习负担过重。④考试
简介:一、兴趣的作用1、能促进小学生迅速正确掌握体育知识和技术的概念。小学生学习体育知识、技术同学习其它科知识、技能一样,必须首先从感知中去建立起正确的概念。因此,学习体育知识、技术动作的最初感知程度决定着他们的学习效果。要想使学生学习时对要学的知识、技术动作感知得清晰、深刻、完整,没有集中的注意力是不行的。使学生注意力集中的方法有多种,其中能引起学生产生学习兴趣的教学方法可以说是最好的一种。因为儿童心理活动规律告诉我们,凡是有兴趣的事物,都能使小学生的注意力集中。在他们注意力集中时,各心理活动过程就会指向同一个活动目标,各
简介:“在社会心理学中,态度问题是一个核心问题,因为人的社会化过程总是通过其态度的变化而反映出来”。一个人对于某项活动、某门科学可能持积极的态度,也可能持消极的态度,人们这种不同的心理倾向必然要在不同的活动中反映出来。纵观我院体操教学,学生普遍反映较其它科目的学习难度大,耗费精力多,占用时间长,考试成绩差。说起上体操课,由于种种原因,叫苦不迭者有之,唉声叹气者有之,洋洋得意者亦有之。说明学生对这门课的认识是多种多样的,对其所持的态度也是各不相同的,有积极的,也有消极的。因而,对学生的学习态度进行调查与分析,研究其学习态度的倾向,找出影响学习态度的原因,对于提高体操教学质量十分重要。
简介:语文教学所占用的时间和所耗费的精力是其他学科所不能比拟的,而教学效果却并不理想。从近几年的高考成绩来看,语文平均分始终在及格线徘徊。究其原因,一是“应试教育”的枷锁依然不同程度地捆缚着语文教学,不少语文教师在课堂上热衷于字词句的繁琐分析和概念、术语的机械讲述,使语文教学失去了应有的灵气;二是对某些所谓教学模式过分崇尚和追求,导致了语文教学的单一化和模式化。因此,处在传统走向现代、计划体制向市场体制转换的社会转型期的语文教学,必须在现代教育观念和素质教育思想的观照下,从二十一世纪对高素质人才语文素质的要求出发加以改革,努力实现六个方面的根本转变。一、对知识本位的固守向能力本位的张扬的转变现代教学