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189 个结果
  • 作者: 时琴芬
  • 学科: 语言文字 > 英语
  • 创建时间:2010-09-19
  • 出处:《时代英语报》 2010年第9期
  • 机构:如何上好初三英语总复习课,提高复习质量,最大限度地取得复习效果,是每一位初三毕业班英语老师必须跨越的一座高山。这涉及到复习教学策略,即教师在复习课上如何引导学生进行有效学习。
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  • 作者: 葛海军
  • 学科: 语言文字 > 英语
  • 创建时间:2010-09-19
  • 出处:《时代英语报》 2010年第9期
  • 机构:美国心理学家齐莫曼教授认为当学生在元认知、动机、行为三个方面都是一个积极的参与者时,其学习就是自主的,只有自主的学习才是有效的学习。课堂小组合作学习(cooperativelearning)为学生构建了开放的学习环境,提供了多渠道获取语言知识并综合运用的机会,促进他们形成积极的学习动机、态度和良好的语言学习习惯及交际策略,培养了学生的创新精神和实践能力。在初三英语总复习中如何有效地开展小组合作学习呢?
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  • 简介:尤金·奈达的功能对等理论指出目标语读者和所接受信息间的关系应当与源语读者和所接受信息间的关系基本一致。该文介绍奈达的步翻译体系和功能对等,并尝试通过具体的翻译实践案例探讨如何运用奈达的步翻译体系实现功能对等。

  • 标签: 功能对等 三步翻译体系 案例分析
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  • 简介:我们居住在同一个星球。第一次听到“个世界”的说法.觉得怪怪的:明明不就有一个世界吗?后来我从事了口译职业。如今在我眼里.不是一个世界,不是个世界,而是万个世界。

  • 标签: “三个世界” 译员 口译
  • 简介:外语课堂中普遍的互动形式为IRF段式话语互动。第话轮,即教师反馈,在引发延续性的IRF、促进有意义的话语互动上起着重要作用。有效第话轮的不同形式与类型对后续学生话语有不同影响,第话轮在增加学习者话语输出机会上起着重要作用,有效的教师反馈对学习者二语习得起着积极的促进作用。

  • 标签: 课堂话语互动 第三话轮 教师反馈 二语习得
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  • 简介:从网上可知,有人曾送钱锺书先生一个“雅号”——狂人。说钱先生有点狂或说其在某个时段或在某些事情上比较狂傲,估计并非空穴来风.否则,“默存”.“槐聚”等名字当年也许就不会“应运而生”了。

  • 标签: 钱锺书 翻译家 印象 空穴来风 雅号
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