简介：摘要：普通外科手术是常见的医疗程序，然而，术后并发症仍然是一个严重的健康挑战。本文旨在探讨普通外科患者手术后并发症的防治临床实践，并提出关键建议。手术前的全面评估和患者教育是防止并发症的重要步骤，医护人员应与患者充分沟通，确保他们理解术前术后的注意事项。外科操作的规范化和术后监测的及时性至关重要，以便及早发现并干预任何潜在的问题。此外，术后疼痛管理和感染预防措施也是关键因素，需要个性化的治疗计划。患者的持续关注和随访可以帮助识别潜在的长期并发症。通过综合这些措施，可以显著降低普通外科手术后并发症的发生率，提高患者的生活质量和手术成功率。

简介：摘要： 目的 观察优质护理对慢性支气管炎老年患者的影响。 方法 纳入 2018 年 2 月至 2019 年 12 月在我院接受内科治疗的慢性支气管炎老年患者 76 例进行对照研究，按照就诊序列号随机分组，研究组和常规组各 38 例，分别予以优质护理和常规护理，拟定临床症状缓解时间、临床治疗疗效和焦虑抑郁评分为对比参数。 结果 与常规组比较，研究组症状缓解用时更短，治疗总有效率更高，焦虑和抑郁评分更低（ P<0.05 ）。 结论 优质护理可满足慢性支气管炎老年患者身心诉求，促使不适症在短时间内好转，切实提升临床疗效，应用前景可期。

简介：摘要："STAR"模式是Study（学习）、Think（思考）、Action（行动）和Reform（领悟）的统称，基于知行信理念下，培养医学生人文素质，提高学生的知识素养，规范学生的职业行为，加强学生的道德信念，塑造学生崇高的医德，应全面构建"STAR"模式，教导学生认真学习，勤于思考，切实行动，不断加强领悟能力。

简介：摘要：在公共场所重大传染病的传播速度比较快，会严重威胁人们的身体健康以及生命安全，对公共卫生安全也会造成极大威胁。因此，在发生重大传染病时，必须要重视公共卫生政策选择工作，保证公共卫生政策的可靠性、稳定性和迅速性，才能充分发挥公共卫生政策的积极作用，对重大传染病进行有效控制，防止重大传染病迅速蔓延。基于重大传染病对公共卫生政策选择以及发展实践进行研究和分析，需要了解公共卫生政策的具体特点，要对重大传染病公共卫生政策的特点进行全面掌握，提出以重大传染病为基础的公共卫生政策发展实践措施。从而为公共卫生事业的完善化发展奠定良好的基础。

简介：【摘要】目的 调查分析肝胆外科优质护理实践效果及护理人员对优质服务认知情况。方法 将肝胆外科 2017年 2月 -2019年 2月收治的 200例患者，随机分为观察组 100例和对照组 100例。观察组实施优质护理，对照组实施常规护理。对肝胆外科 35名护理人员进行优质服务认知情况进行调查。结果 观察组患者对肝胆疾病的认知及康复依从性对比明显高于对照组；观察组对护理满意度（ 98.93%）明显高于对照组（ 88.44%）；护理人员对优质护理相关属 性均有较高的认同感。结论 肝胆外科护士对优质护理的认知程度较高，将优质护理应用于护理工作中可以明显提高患者及护士对护理工作的满意度。

简介：【摘要】传染病护理学实践教学中构筑学生标准化病人的新式教学理念和方法，是护理医学教育事业发展中的革新性举措，同时也是教学实践中被验证的极为可行的教学策略。本文分析了学生标准化病人的概念，统筹了传染病护理学实践教学中学生标准化病人运用的必要性与必然性，进一步探寻了传染病护理学实践教学中学生标准化病人融合和应用的具体路径，以为教师的教学提供可行性借鉴。

简介：摘要：随着世界不断发展，“微生物学与免疫学”学科逐渐被广大科学家所关注，现如今，该课程已经成为当下重点学科之一。对于我国的各大高校而言，为了进一步的推进我国的思政教育，他们应该将“微生物学与免疫学”课程引进到学生日常的学习当中，并且把科学家的一些与该课程相关的科研成果写入相关教材当中，从而让科学家的科研成果可以和教材知识有效的结合在一起，使得学生能够接受更好的思政教育，为实现“立德树人”目标打下提供帮助。该篇文章对“微生物学与免疫学”课程思政的探索与实践进行了全面的分析和研究，并重点分析了典型案例对思政教育好处，希望可以帮助到教育部门和相关的研究人员。

简介：[摘要]目的：探究临床护理路径在经蝶垂体瘤手术中实践的可行性。方法：实验中所选取的60例实验对象均来自到我院接受手术治疗的经蝶垂体瘤患者，患者入院接受治疗的时间介于2019年3月至2019年11月之间，使用奇偶数字编号的方式对其进行分组，就对照组（30例，常规护理路径）和观察组（30例，临床护理路径）患者的临床数据和生活质量展开比较。结果：经组间区别护理后，观察组患者的临床数据显示情况均较对照组更良好，且观察组患者的生活质量较对照组更高，差异具统计学意义，（P

简介：【摘要】目的：探讨叙事教学法在肿瘤专科护理实习生临床护理实践教学中的应用。方法：将我院80例肿瘤专科护理实习生，数字表随机法分二组。对照组给予常规法带教，实验组实施叙事教学法带教。比较两组满意度、护理实习考核成绩。结果：实验组满意度高于对照组，护理实习考核成绩高于对照组，P＜0.05。结论：肿瘤专科护理实习生实施叙事教学法带教效果确切，可提高肿瘤专科护理实习成绩和满意度，值得推广。

简介：摘要：医疗事业健康发展为群众生命安全提供基础保障，在医疗改革背景下，各医院的竞争能力增强，注重新员工思想政治教育效果，通过柔性化管理优化理念，增强员工素质能力、专业能力，在日常工作过程中明确自身职责与义务，本着严谨的工作态度，维护医患良好关系。再加上日常培训与考核活动开展，确保医院对每位员工综合能力全面掌握，合理配置相应的工作岗位，提高人力资源利用率，为我国医疗事业健康发展做出积极贡献。

简介：

简介：摘要：学生的“职业情感”包括了对该专业的热爱和理解，并希望将来继续这个行业。“急危重症”护理工作主要是针对病人情况转变大、临床工作大等方面的特殊性，也因此对就业“急危重症”的护理人员的专业性情感也要求得很严格，并能无私奉献，为病人提供高质量的临床护理。本文章从“急危重症”护理的教学入手，着重从加强护理专业学生的“职业情感”教学改革实践，这样可以有效地促进学生们能够正确的树立起职业信念，热衷于护理的工作。

简介：［摘要］目的：探讨新型冠状病毒肺炎流行期间放射科非隔离机房的感染管理实践研究。方法：本次研究选取相关的新型冠状病毒肺炎流行期间，我院的放射科医技人员进行感染管理规范前后的相关资料，进行回顾性的分析研究，对其干预前后的护理的单元相关人员得分展开探讨。结果：规范前放射科医技人员的卫生依从率为80.00%，规范后卫生依从率为100.00%，差异具有统计学意义（P

简介：【摘要】为了响应国家深化医疗改革方针，我院实施以 PBL为主的多元教学法，旨在完善临床带教模式，实施卓越医生教育培养计划的宗旨，优化临床医学人才，深化以学生自主学习为导向的教学方法改革，探索新型的临床师资培养路径。

简介：【摘要】目的：本文探讨在内科呼吸系统感染性疾病中综合性护理干预策略的临床疗效。方法：以本院2020年1月-2023年8月住院的68例内科呼吸系统感染病人为研究对象，按抽签方式将病人平均分成常规护理34例和综合护理34例。结果：实验组护理有效率、护理满意度评分显著高于对照组,实验组住院时间低于对照组,差异有统计学意义。结论：对内科呼吸道感染患者实施综合性的护理干预措施，能显著改善其疗效。

简介：摘要： 现在对于普通医学高校对于五年制中西医结合临床专科骨伤科传统培训模式已经无法去适应当前临床的需要，也无法适应现代化的教育发展。近年来，随着临床医学的快速发展，对医学类专业

简介：

简介：【摘要】目的：探析溃疡性结肠炎患者接受针对性营养护理干预效果。方法：选择溃疡性结肠炎患者120例，随机划分为两组，对照组以常规护理，观察组以针对性营养护理干预，评估两组护理效果。结果：在血清蛋白、血清总蛋白、血清白蛋白、血红蛋白、体质量等指标比较，观察组明显高于对照组。结论：溃疡性结肠炎患者应用针对性营养护理干预，可促进肠道功能迅速恢复。

简介：【摘要】目的：研究PBL结合目标教学法对于泌尿外科临床带教临床实践中综合能力的影响。方法：随机抽取2019年7月-2020年12月接收的70例泌尿外科临床带教的学生作为研究对象，35例泌尿外科临床带教学生选用目标教学作为对照组，35例泌尿外科临床带教学生接受PBL结合目标教学法作为实验组。比较两组泌尿外科临床带教学生的临床实践中综合能力情况。结果：实验组泌尿外科临床带教的临床实践中综合能力情况均显著优于对照组（P