简介：摘要医学免疫学属于高等医学院校中临床专业基础学科之一，具有较强的实践性，免疫学教学方式包括理论课及实验课两种，理论课教学目的是帮助学生掌握各种免疫学基础知识、实验原理、实验操作流程及检验结果意义等，而实验课主要教学目的是提高学生实践动手能力，提高综合实力。免疫学理论及实验均具有一定难度，理论理解难度大、实验操作复杂，导致学生对实验原理难以掌握，操作步骤不熟悉，造成学生实践能力较差局面1-2。本次研究对免疫学实验技术实践教学过程中应用分析参与式课程设计教学方法的影响。

简介：摘要目的在行经皮肾穿刺碎石术肾结石患者手术期间应用侧卧手术体位，研究改良设计后临床效果。方法选取我院在2015年4月至2016年4月期间所收治的44例行经皮肾穿刺碎石术肾结石患者，利用抽签法将所有患者均分，2组患者分别为研究组与对照组，每组22例。给予对照组患者传统方法体位摆放，给予研究组患者侧卧手术体位摆放。结果研究组患者的经皮肾穿刺成功率以及一次碎石成功率、手术时间以及呼吸不畅发生率均显著性更优，对比对照组患者而言，P＜0.05，存在统计学意义。结论在行经皮肾穿刺碎石术的肾结石患者治疗期间应用侧卧手术体位的改良设计效果较为理想。

简介：核医学是多数医学院本科教育阶段的必修课程。作为核医学分支的核素治疗学,尤其是甲状腺疾病的核素（^131I）治疗,在甲状腺机能亢进症和分化型甲状腺癌的治疗中有很高的临床价值[1];两种疾病在治疗方面均与临床其它科室密切相关或形成交叉：对于甲状腺机能亢进症的治疗方案,内分泌科的抗甲状腺药物治疗与^131I核素治疗同为当前主流方法,一般选择其中一种治疗方式[2];对于分化型甲状腺癌的治疗,需要手术、^131I治疗、

简介：【摘要】 目的： 探究在《急危重症护理学》的教学过程中构思 - 设计 - 实现 - 运作 教学模式所具有的应用效果。 方法： 择取 2015 年 7 月到 2016 年 7 月期间在读的 80 例护理专业本科生，随机分为人数相等的两组并为其在《急危重症护理学》的教学过程中采取不同的教学模式，分别为：①研究组：采用 教学模式的 40 例护理专业本科生；②对照组：采取传统教学模式的 40 例护理专业本科生。对比两组护理专业本科生的考试成绩。 结果： 研究组的理论考试成绩为（ 84.66±4.32 ）分，技能考试成绩为（ 94.22±3.98 ）分；对照组的理论考试成绩为（ 70.08±1.21 ）分，技能考试成绩为（ 85.09±1.67 ）分。研究组均高于对照组，差异有统计学意义（ P ＜ 0.05 ）。 结论： 采用 教学模式可有效提高护理专业学生的理论掌握水平与技能专业水平，获得比传统教学模式更好的《急危重症护理学》教学效果。

简介：摘要近些年来，随着社会的发展经济的进步以及人民生活水平的提高，人们对于身体健康的管理投入了更多的精力，这种局面促进了医院的发展，目前我国大部分医院的管理制度已相对完善,然而医疗器械设备维修管理制度无法满足现代化的管理要求，医疗器械电子设备的好坏直接影响了医院的治疗质量，因此现在工作的重点是寻找更高效率进行医疗器械维修的方式，随着计算机网络技术的发展,医疗器械维修工作流程也需要进行信息化改造,本文主要探讨基于互联网的医疗器械维修，介绍了计算机网络数据库技术在维修管理中的应用。

简介：目的建立注射用替莫唑胺零期临床试验微量泵给药的体外模型,检测和校准微量泉,保证后续零期试验微剂量给药的准确性.方法在相同的实验环境下,对I期临床实验研究室12台微量注射泵进行定量检测,采用注射用替莫唑胺零期试验相同的给药速度（0.8ml/h）和给药时间（90min）,模拟零期试验的给药过程,对实际测量液体量与理论值进行对比和误差计算.所有试验重复3次,取3组数据平均值计算每台微量泵的误差值.结果12台微量泵的误差值范围在±5%以内,根据国家计量规定和零期临床试验微剂量给药要求,表明本研究室的12台微量泵给药精确度高,可以用于后续零期试验给药.结论在整个实验的过程中,重视微量某使用的相关因素,保证零期试验给药的准确性.

简介：真实世界数据和真实世界证据日益受到广泛重视。患者登记研究作为一种观察性设计是真实世界研究的重要组成。本文介绍了患者登记研究的概念、分类与应用,探讨了患者登记研究的策划与患者登记数据库构建,为开展高质量患者登记研究提供方法引导。

简介：摘要《临床生物化学检验》涉及交叉学科多，内容复杂且更新速度很快，故学生学习难度非常大，急需新型的、有效的教学方法改进教学效果。根据国内外同行的先进经验以及学科发展的趋势，我们设计了了一套基于PDCA循环的模块化教学方式，力图改进本学科的教学效果，并进一步推广到其他专业学科。

简介：摘要目的探讨一次性输液器在急性重症胰腺炎中药直肠滴入中的设计与应用。方法80例急性重症胰腺炎（SPA）中药直肠滴入灌肠患者随机分成对照组和实验组各40例。对照组采用传统一次性输液器灌肠法；实验组采用改良一次性输液器尖端的灌肠法。结果改良一次性输液器尖端的灌肠法，比较患者肛门疼痛、腹部胀气、床单污染、灌肠液外渗、直肠粘膜损伤、患者满意度等与传统一次性输液器灌肠法比较差异有显著性意义（P＜0.05）。比较两组实验数据发现，观察组患者发生不良状况较少，患者满意度较高。结论改良一次性输液器尖端的灌肠法注重患者身心感受，将优质护理质量贯穿于操作过程始终，取得患者积极主动配合，增加患者的舒适度，减轻患者痛苦，提高了治愈率，增强了患者治疗信心，在临床应用中有深刻意义。