简介：山东省青岛市沧口晓翁村的北面有一座不高的山叫“牛毛山”，3个小山头紧密相连。人们根据它们相互对应的位置，分别将它们称为南山、北山、东山。据说，以前此山土层单薄树木稀少，就连野草也长不成青葱茂密的样子；山腰以上的岩石裸露，岩缝砂石间只能生长一种半尺多高、窄叶矮茎粗粝拉手的山草，深秋山草干枯呈黄褐偏红色。

简介：钱穆对于中国文化有“天下太平与世界大同的社会理想”、“天人合一、文化与自然合一的最高信仰”、“宗教、政治、伦理、艺术、人生一体化的人生观念”的概括，而施韦泽对中国文化的理解，和钱穆的见解相当一致；这种文化现象启示我们去反身重新认识自身文化传统的优秀价值，以确立对待自身和外国文化的合理立场。

简介：老子《道德经》第六十三章中说道：＂图难于其易,为大于其细;天下难事,必作于易;天下大事,必作于细。是以圣人终不为大,故能成其大。＂意思是说：处理问题要从容易的地方入手,实现远大目标要从细微的地方着手。天下的难事,一定要从简易的地方做起;

简介：校园基本建设工作是学校事业发展的重要组成部分,也是实现学校快速发展的主要途径之一,因此,做好校园基本建设工作,对于实现学校校园规划、优化资源配置、提高办学效益,实现学校可持续发展具有非常重要的作用。学校必须根据事业的发展规划和办学目标,以人为本,科学管理,适时调整校园规划,加快校园基本建设步伐,从而实现学校的发展目标。而搞好学校基本建设工作的关键就是要把科学发展观的重要思想始终真正地贯穿于校园基本建设工作的各个方面。

简介：丁旭升，1993年于浙江林学院森林保护专业，95年进入杭州市园林绿化工程有限公司，由于工作努力，业绩突出，被提升为工程部经理；2003年杭州园林绿化工程有限公司下属子公司杭州绿地环境工程有限公司重组后，成立杭州绿地种业有限公司，被任命为该公司总经理。

简介：近年来,我国生态文化理论研究有逐步走向深入、走向独立发展的趋势。运用与把握中国传统生态哲学的文化价值取向和思维方式研究生态哲学,是深化当前生态文化理论的重要方面。大陆学术界对于道家道教、儒家的生态哲学思想研究比较重视,但对佛教生态哲学思想研究则较为薄弱,远不如国外及台湾。

简介：本文从中国传统风水观的角度出发,采用模型分析法,论证了北京城区老公园植物景观设计中的巧妙之处,并将其应用于芳香园的景观规划设计中。结果表明：北京城区老公园的植物景观规划设计（1）尊重植物生态习性,充分利用山水地形,为植物的生长创造出有利的微气候条件;（2）重视植物与周围景观要素的融合,营造出和谐的景观氛围;（3）在芳香园的景观规划设计中应根据公园特定区域的风场变化规律,合理进行香花植物的配植。

简介：通过对浦江职业技术学校新校区景观设计方案进行了详细介绍，论述了校园环境设计的基本原则。一、生态性原则：生态是环境景观设计永恒的主题。充分尊重、保护和利用现有的校园自然景观资源，使人工环境与自然环境和谐共存、相得益彰、互为补充是校园环境规划的最基本原则；二、人文性原则：人文性原则体现在历史文化和现代精神两个方面；三、人性化原则：人性化设计原则最重要的三个方面为空间分割合理、尺度舒适安全与可识别性强；四、延续性原则：景观环境规划是校园总体规划的延伸和拓展，应在校园总体规划指导下进行，强化校园总体规划的原则和特色。通过科学营造校园环境使浦江职业技术学校新校区校园环境与校园文化更加和谐统一。

简介：同一个世界，同一个梦想。北京奥运会残奥会圆满落下帷幕，实现了“有特色、高水平”的目标，向世界展示了中国和北京的风采。在奥运会成功举办的时空里，北京的奥运绿化也向世界悄然展示了一幅碧树繁花、生机盎然、美丽恢宏的画卷!

简介：本文以对调查材料的分析为依据，以校园文化同课堂教学的联系为切入点，探索开发多维的校园文化对改善传统的课堂教学，培养学生创新能力的重要作用。

简介：伴随着城市建设的迅猛发展,城市老城区开发强度大、水体污染严重、生态脆弱、马路行洪、地下水位不断下降等一系列问题,如何在这些地区选择合理的低影响开发设施,是很多城市都面临的问题。本文以职业技术学院项目为例重点探索城市老旧区域海绵城市建设的途径,通过对建成区部分下垫面改造,改善部分区域下渗条件,结合场地绿地、游园景观提升改造,引入海绵城市理念,提高雨水调蓄能力,削减洪峰流量,缓解城市内涝,削减降雨面源污染,实现雨水资源化利用。同时项目引入了＂绿色校园＂的理念,突出景观的教育作用,推广节约、环保的理念,实现了很好的经济效益、环境效益和社会效益。

简介：参与式课程计划开发(ParticpateryCurriculumDevelopment)简称PCD，是与加拿大的CBE课程开发模式具有同等地位的新模式。PCD模式的特点是以参与式为核心，从学校现状分析入手，组织学校、企业、社会等多方面力量，系统分析学习者需求，在充分论证专业人才的知识、技能和态度的基础上制定、实施课程计划，从而达到学校(专业)目标定位准确、课程计划开发循环往复、动态发展的目的。

简介：党的十六届三中全会通过的《中共中央关于完善社会主义市场经济体制若干问题的决定》明确提出要树立以人为本、全面、协调、可持续的发展观。这是我们党执政理念的一个飞跃,是贯彻落实"三个代表"重要思想的具体体现,标志着我国经济社会在发展战略和发展方式方面又一次根本性的改变。以科学的发展观为指导,是全面建设小康社会的需要,是抓住机遇顺应时代潮流进步的需要,同时也是提升城市园林绿化水平,全面实施首都可持续发展战略的需要。