简介：目前我国高校权力运行机制中，责任体系建设存在着问责客体不明确、责任机制不完善、责任追究不到位的问题。为了实现权力运行的规范有序，就要构建和实施问责体系，建立权力运行责任制度，以“权力与责任对等”的原则建立问责机制，落实责任追究，实现有责必究、有过必惩、有咎必辞的问责格局。

简介：一、高校内部收入差异的衡量对高校内部收入的差异，可以从定量计算和定性描述两个方面进行衡量。1．定量计算．经济学中用于度量收入差距的指标有很多，例如基尼系数、阿鲁瓦利亚指数、库兹涅茨指数等，其中基尼系数是最常用的指标。2．定性描述。为了能直观地描述高校收入分配结构，反映收入差距，本文提出了收入比区间频数分布图，其反映随收入的增加，各收入区间人数的变化情况。

简介：在阎锡山和蒋介石接收平津到中原大站期间的相互利用与斗争中，冯玉祥的首要目标一直都是反蒋，每一次都拥阎为首领，而每一次都是阎出卖或生视不理而失败。阎锡山最擅长“骑墙”，在冯与蒋之间寻求势力均衡，两连获利，典型的商人性格。蒋介石则是真正的权谋家，较之阁、冯更有手腕。

简介：摘要数学学习动机的来源，可以分为内部学习动机和外部学习动机。学生的求知欲、学习兴趣等内部学习动机因素会促使学生积极主动地学习数学；在数学教育活动中，学生内部的学习动机是勿容置疑的，与此同时，我们也不能忽视外部学习动机的作用，数学的外部学习动机使学生已经形成的数学内部学习动机处于持续的激起状态。

简介：依托企业生命周期理论，将企业的生命周期划分为五个阶段：创建期、成长期、成熟期、衰退期和制度创新再生期，认为因为企业生命周期不同阶段的特征不同，企业内部审计的职能定位也有所区别。据此，提出在企业生命周期的不同阶段，内部审计应进行动态调整，以突破企业生命周期的限制，为企业的长久协调健康发展提供制度基础。

简介：高校内部专业评估是保证教育教学质量的重要手段。本文分析了专业评估的目的和特征，提出了专业“硬实力”和“软实力”分项评估的思想，并结合重庆交通大学的创新实践，探讨了专业“硬实力”的专业状态监测评价模式。

简介：两年前，家庭服务机器人的这个概念还和我们的生活相隔很远，我们还体会不到家庭服务机器人给我们的生活带来的便利。让我们一起来了解一下这个神奇的机器人吧!（小好奇）

简介：诸葛亮有个“识人七法”，介绍了七种识别和拔擢人才的方法，教导人们通过一些细节看清一个人的本质，其中颇有精到之处，可谓知人有术。

简介：

简介：

简介：尉情简介2008年上映的伊朗剧情类电影《背马鞍的男孩》，讲述了一个在战争里失去双腿的富家少爷雇佣一个穷男孩为他的“坐骑”。然后慢慢把穷男孩变成一匹马的故事。该片用戏剧化、荒诞化的手法。深刻地揭示了人性的阴暗面。

简介：今天，第一节课是数学课，我早早来到学校，没想到孩子们比我来的还早，还没到教室呢，就听见教室里的说笑声。进去一看，好家伙，两个男生站在桌子上，手里拿着拉花，翘着脚往灯管上挂，下面还有几个女生在兴高采烈地吹气球，花花绿绿的气球摆满了讲桌。

简介：近年来,不管是对基础教育,还是对高等教育,人们的批判与改革呼声是一浪高过一浪,教育界官方开出的药方也老是换汤不换药,效果也是微不足道的,甚至大有像晚期癌症一样具有恶化之趋势。近些日子,由于课题项目研究的需要

简介：<正>刘芳(主持人):大家好!欢迎来到《北京大学研究生学志》第108期,即2012年春季刊的主题研讨的现场。我们本期主题研讨的题目是"现代性的‘边缘人’"。这里涉及到两个核心概念,现代性和边缘人。现代性,正如吉登斯所说,"是现代社会或工业文明的缩略语"。现代

简介：这段时间，大家都在议论有关外星人的事。有的同学说外星人很厉害，每天不用吃饭，只要把食物放进肚子里就行；有的同学说外星人智商很高，不用上学，只要在脑子里装上高科技的能芯片就可以了；还有的同学说外星人每天都可以乘坐飞碟，想去哪里就去哪里……

简介：我们一家人可“财迷”了，用水总是非常节约。可现在不就正好嘛，全社会都在倡导低碳生活。好了，话不多说，现在马上走进我们的“财迷”大家庭吧!

简介：无论西方哲学还是中国哲学，都内蕴着人性的主题，直到今天，人的本质问题仍困扰着人们的思想。关于人的本质。本文区分了中外不同哲学家关于人性的理解，并从人的自然属性与社会属性入手，论证了马克思主义哲学关于人的本质论述的正确性，即“人的本质并不是单个人所固有的抽象物。在其现实性上。它是一切社会关系的总和。”这一界定对于批判“人的本质自私”的思想观点，对于提升自己的人性品格。弘扬社会主义集体主义观具有重要的现实意义。

简介：除夕是一年里的最后一天除夕也是一道门槛一脚门里一脚门外走出今年踏进明年

简介：

简介：摘要面对高中学生对音乐鉴赏课不重视、课堂纪律较差、教学效果不明显的现状，作为一名高中音乐教师，如何在轰轰烈烈的新课改浪潮中更新观念、创新思维、积极实践，是我面临的最大问题。本文将结合我个人的教学实践，从几个方面阐述和探讨自己的思考和解决方法，希望能够对高中音乐鉴赏课程的规范化教学起到一定的作用。作为教师，一定要更新教学观念，构建新型的师生关系，一切从实际出发，选择适合学生的的音乐作品，更好地服务学生、服务教学。