简介：同一疑问内容可用多种不同的疑问形式加以表达.本文分析了各种疑问句式内蕴着共同的数量等级支配关系,试图从认知角度对疑问句内容与形式的一对多关系进行合理的解释.

简介：　　三、汉英译例中的句式重心问题,英语7 9 翻译中的措辞、语气与句式重心问题很难传达出汉语的内在韵味,　　以上3 例都涉及译文的句式重心问题

简介：本文用比较的方法分析了名词谓语句、主谓谓语句、判断句、存现句、省略句的一些表达作用,对现代汉语句式的功能研究有拾遗补阕的作用.

简介：初学古汉语语法，自然应当是不违教材，依从师说。但有余力时，也不妨探寻一下教科书或师说的来源，旁及语法学界的不同看法。这对增广见闻，开阔思路，提高对语法现象的认识水平，不无好处。再说，有的歧解或争论，是想躲也躲不开的。不妨做一点了解，掌握分歧，便于择善而用。

简介：“选用、变换句式”侧重操作，它们是重要的语言表达技能，属于广义修辞的范畴。

简介：摘要笔者结合自身近几年连续高三英语教学的体验，面对高中英语基础偏差的学生，对他们英语写作

简介：

简介：　　3.条件从句 　　商务合同主要约定合同各方应享有的权利和应履行的义务,【论文英文商务合同 句式特征 翻译 　　【论文摘要商务合同是当事人之间设立、变更、终止民事法律关系的协议,　　1.定语从句 　　在商务合同中

简介：[摘要]基于新课程标准背景下，句式变换练习已经成为小学语文课堂教学中的一项重要语言实践教学方式。优化传统变换练习方式，在习作表达语境中引入变换实践方法，不但能够使学生了解句式变化的真正意义，也能够使学生积累更多的习作表达手法，切实提升习作表达能力与水平。

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简介：《玄应音义》是一部汇释群经的专书辞典,具有重要的文字学、音韵学、训诂学价值。立足于佛经原文,并结合《玄应音义》《慧琳音义》《希麟音义》《新集藏经音义随函录》等佛经音义书,以及传世字书,认为该书＂未详所出立名＂之＂魁脍＂,并非＂屠割牲肉之人＂＂屠杀凶恶之师＂等义,当义为＂主煞人者＂（即刽子手）。史实证明,古印度充当＂魁脍＂这一职务者为种姓之外的贱民阶层旃陀罗。

简介：老师，你好！最近看报纸．发现“给力”这个词出现得比较频繁．如“明星御寒高招!双排扣大衣最给力”．但我不知道它是什么意思．查字典也找不到这个词．请为我解释一下它的涵义．

简介：1992年，黑龙江省尚志市马延乡周山村的姑娘陈继君和同村的小伙子宋海英喜结良缘。一年后，他们的儿子出生了，给他们的生活带来了乐趣，日子过得甜蜜、温馨而幸福。但好景不长，一场灾难向他们悄悄袭来。

简介：“hold住”是2011年十大流行语之一，它在汉语中广泛传播，尤其是在网络和报纸中。而且在汉语中出现了三个不同读音形式共用一个书面形式的特殊现象。“hold住”是一种语码混用现象，与汉语的规范化相违背，它在汉语中的发展还要接受社会实践的检验。

简介：姑娘在王家住了将近一个月，也没见有人找到这里来。王义出去卖柴时也是四处打听，从没听说谁家丢了闺女。

简介：柳宗元被贬为柳州刺史,同时，刘禹锡被贬为播州刺史。柳宗元流着泪说：“播州不是适宜居住的地方，而梦得（刘禹锡）家有老母，不能到那儿去，我愿用柳州换播州。”后来，朝廷命刘禹锡改任连州刺史。

简介：古人论诗，往往有“六义”之说。如唐代大诗人白居易在《与元九书》中评论历代诗歌发展过程时说道：

简介：词典的解释应力求准确完备。动词“想”的“回忆”义经常使用，但几部主要的字典词典都没有把这个用法作为一个义项列出。本文通过语料考察和义素分析认为，可以把“回忆、记起”作为“想”的义项在词典中列出。

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简介：人教版课标教材必修4柳永《雨霖铃》一词中有＂都门帐饮无绪,留恋处,兰舟催发＂句,对于其中的＂处＂字,教材没有解释。相关资料将＂留恋处＂译成＂正依依不舍的时候＂,很多学生不明白这个＂处＂怎么解释成了＂时候＂。那么,这个＂处＂字有没有＂时候＂之义呢？查阅《汉语大词典》,＂处＂字有两个读音：