简介:摘要早期的学习理论在论及迁移时,一般是指先前的学习对后续学习的一种影响。后来,人们发现后续学习的知识对先前掌握的知识也有影响,因此将迁移的定义重新修正为一种学习对另一种学习的影响。而这种影响有积极和消极之分,起积极影响的称为正迁移,其消极作用的就是负迁移。
简介:摘要近年来,我国加大了教育改革力度,对教育提出了新的要求,这就给学校的管理工作增加了难度。对于小学管理来说,要提高管理质量,使其发展满足社会需求,自然离不开科学化和人文化的管理。本文主要对科学化和人文化管理概念、当前小学教育的弊端以及加强小学管理科学化与人文化的策略做了简要论述,以供参考。