简介：摘要：通过对《税务会计》课程的教学探索，构建了以素质和能力培养为核心、以学为中心的教学模型，产生了较好的教学效果；坚持并践行以“学生学习、成果导向”的理念，教学模式由传统的以教师为教学主体转变为以学生为教学主体的线上线下混合式教学模式。

简介：摘要：本文简要分析税务机关党建工作的重要性，重点强调新形势下税务机关党建工作存在的问题，并以新形势下加强税务机关党建政治工作的对策作为切入点，对坚持实事求是的工作态度、更新思想政治内容、加强思想政治建设、加强能力素质建设、加强机关党组织建设等方面进行研究，期望能够为相关人员提供参考。

简介：摘要：党的十九大报告中指出，当前环境下应加强对组织建设的重视，强调坚定各部门干部不忘初心、牢记使命，提高实际工作质量。本文就新形势下坚定税务系统干部理想信念的路径进行分析，研究坚定理想信念的实际意义以及完善路径，强化教育效果，促使税务系统党建工作得到提升，高效完成工作职能。

简介：通过对税务局电子政务系统的实际需求进行分析,提出了总体结构和功能模块,对各功能模块进行了功能设置和详细设计,讨论了系统的实现问题,构建了一个以ASP.NET技术和SQL后台数据库为基础的,具备信息管理、文件管理、系统管理和网上申报等功能的系统。

简介：摘要：在会计学领域，提高学生的财税实操能力是教育工作的重中之重。通过深入分析案例教学法、模拟税务操作与信息技术的融合在税务课程中的作用，探索了促进学生财税操作技能提升的有效途径。进一步强调了通过结合形成性与终结性评价、充分利用实习和实训基地资源，来构建全面的教育评价体。这种双向优化的教学模式不仅增强了教学效果，而且为学生提供了更加丰富的实践操作机会，并就如何改善和增强这些教学方法提出了见解，旨在为未来的税务教学提供借鉴和参考。

简介：宣汉县刘副县长在税务局档案工作升级验收会上作指示１９９３年１２月１０日，是宣汉县税务局机关档案工作升省一级验收会的吉祥日子，县政府管财贸的刘运地副县长高兴地参加了验收会。会上，刘副县长对县税务局和被邀参加验收会的县级各部、委、局的领导和办公室主任作了...

简介：摘要随着税制改革的不断推进，对税务专业人才的需求也日益增加。本文结合作者在税务中介机构的实践经历，分析了我校培养会计税务复合型人才的必要性和和可行性。

简介：摘要：新文科背景下，传统教学模式难以满足企业对税务人才的需求。文章基于新文科建设要求，在明确税务会计课程教学方式及考核模式单一，学生学习积极性较差；税制变动频繁，学生无所适从；理论与实践脱节，学生税务应岗能力较弱等教学现状基础上，构建税务会计课程O2O教学模式，改变传统“教”与“学”的形态，改革课程考核模式，建立起以学生为主体的信息技术课堂，提高学生学习积极性。

简介：

简介：随着经济全球化,企业的筹资已经放眼全球商业性银行,随之带来由外币借款而引起的汇兑差异对会计做账和税收征管的影响,尤其是外币长期借款引起的未实现汇兑损益的会计处理方法和税务处理规范之间的冲突。笔者针对两者的冲突,结合实际工作中的解决办法,提出应将未实现汇兑损益递延而非计入当期损益影响财务费用,同时对税法在此的政策空白和企业会计准则对此处理的不妥提出相关修订建议。

简介：摘要：随着校企合作项目的不断发展和推广，代理记账与税务服务在其中的专业标准与规范建立成为一个重要的研究课题。本研究旨在探讨校企合作项目中代理记账与税务服务的专业标准与规范，并提出相应的改进措施。我们介绍了代理记账与税务服务的概念和作用。然后，我们分析了国际上和国内的相关标准与规范，并探讨了在校企合作项目中建立专业标准与规范时需要考虑的因素。我们讨论了代理记账与税务服务可能面临的问题与挑战，并提出了解决方案。我们提出了提升校企合作项目中代理记账与税务服务的专业水平的建议，包括加强人才培养和职业道德教育、提供更高质量的服务和技术支持以及加强监管和评估机制。

简介：摘要随着新课程的普及，微课翻转课堂教学模式这一新鲜事物出现在了教学中，不仅增加了课堂的趣味性，还能够提高课堂的有效性，本文就基于微课的翻转课堂教学模式在税收筹划与税务会计实训课程的实践研究进行阐述。

简介：今年以来，扶绥县地税局在抓好组织收人的同时，大力加强档案管理工作，努力实现档案管理工作的规范化、科学化，提高档案管理水平，增强档案的服务功能。为抓好档案管理工作，该局采取“三个加强”措施：一、加强组织领导。成立档案管理工作领导小组，由局领导班子成员担任正、副组长，实行兼职档案员管理制度，各股(室)、分局、所均指定专人管理本部门、本单位的文书档案管理工作，明确职责，

简介：教育动向7月起取消国内高等教育学历学位认证服务收费近日,教育部等三部门印发通知,决定自今年7月1日起,全面取消国内高等教育学历学位认证服务收费。取消国内高等教育学历学位认证服务收费后,已在高校学生学籍学历信息管理系统和学位信息管理系统相关数据库中注册的学历学位原则上实行网上查询和电子认证。

简介：一、读懂需要教育从何开始？教育从人的发展需要开始，人的发展需要是教育的前提。学校教育生活中，经常有师生冲突的事件发生，究其原因，很大程度上是因为师生之间互相读不懂：教师看不懂学生，学生也不理解教师。这种“不懂”的背后，有认知因素，也有归因方式，还有价值感觉方式的不同，深层次的还触及到文化层面。比如，教师批评学生的旷课行为，学生反驳教师，

简介：摘要：前阵子在网上看到一个帖子，讨论的内容是“表扬教育和批评教育你pick哪一种”，感觉就是二选一的命题。但是我认为教育不是单靠表扬或单靠批评就能达到效果的，有效的教育应该既有及时的表扬也有适当的批评。表扬应该是“对事也对人”，意思是既表扬事做得好，也要表扬从这件事看出来的个性品质，从而肯定学生的自我价值，增强他们的自信心。而批评时我们应该强调“对事不对人”，即只批评这件事做得不对，与人品性格无关，不能参合伤学生自尊及感受的语言。

简介：寻求教育理论与教育实践结合,仅仅致力于＂教育理论＂的变通或二者＂关系＂的调整,并不能真正解决理论与实践隔膜的问题,因为这里忽视了一个最根本的问题,这就是实践本身。实现教育理论与教育实践结合,发挥教育理论的价值功能,首要的问题必须对教育实践作深入的考察,在真正理解实践的基础上创新教育理论,才能被教育实践所接纳,与教育实践相交融,否则难免会发生实践亟需理论的缺失和理论之于实践的错位现象。考察并理解实践也并非让理论完全听命于实践,考察教育实践的特性,既可为教育理论准确定位——因为什么样的实践必然对应于什么样的理论;亦可帮助教育理论确立自信——因为教育实践有其＂二重性＂。在此基础上可望促成相互走进,达成双向提升,理论因实践而得以价值彰显,实践因理论而实现自我超越。

简介：对教育评价、教育评估、教育考试概念进行梳理与辨析,探讨了evaluation和assessment术语的翻译及其使用中的区别。在概念辨析的基础上,提出了对相关术语的翻译建议。通过对教育评价与教育评估概念关系的分析,认为这两个概念在本质上并无太大区别,更多的是实践使用中的区别。最后,讨论了教育评价和教育评估与教育考试的关系,澄清了两种常见误解。

简介：

简介：重庆市南岸区地方税务局四公里税务所始终坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,围绕税收中心工作,以“工人先锋号”争创活动为契机,紧密结合基层站所特点,在强素质、聚人心、促服务、增绩效等方面狠下功夫,促进税收各项工作的持续健康发展,受到各级领导和广大纳税人的一致好评。先后荣获重庆市“工人先锋号”、重庆市地税系统文明单位、南岸区最佳文明单位、南岸区模范职工小家等荣誉称号。